Моя лаборатория, страница 18 - гдз по биологии 5 класс учебник Пасечник, Суматохин

Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета

Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З. Г., Швецов Г. Г.

Тип: Учебник

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: белый, оранжевый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-102242-1 (2023), 978-5-09-112161-2 (2024)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Проверьте себя. § 2. Биология — система наук о живой природе. Введение в биологию - страница 18.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
Моя лаборатория (с. 18)
Условие. Моя лаборатория (с. 18)
скриншот условия
Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Условие Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Условие (продолжение 2) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Условие (продолжение 3) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Условие (продолжение 4)

Страница 18. Моя лаборатория

ИЗУЧЕНИЕ ЛАБОРАТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ПРАВИЛА РАБОТЫ С НИМ В ШКОЛЬНОМ КАБИНЕТЕ БИОЛОГИИ

Цель работы: изучить состав лабораторного оборудования, имеющегося в школьном кабинете биологии, и правила работы с ним.

Материалы и оборудование: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки и другие виды лабораторного оборудования, имеющиеся в школьном кабинете биологии.

Ход работы

1. Внимательно рассмотрите представленное лабораторное оборудование.

2. Выучите правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами, представленные в памятке (с. 19).

3. Заполните в тетради таблицу «Лабораторное оборудование кабинета биологии и правила безопасной работы с ним» по образцу.

Вид оборудованияОсобенности оборудования/ назначениеПравила безопасной работы
Мерные стаканы, мерные цилиндры и мензуркиВиды мерной химической посуды, предназначенной либо для измерения объемов наливаемой жидкости или для последующего переливания в другую посуду
1) Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими.
2) Не трогать руками осколки в случае разбивания.
3) Не использовать для приёма пищи (жидкости).
4) Не нагревать

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

Страница 20. Задание 1. Рассмотрите рис. 11. Определите, люди каких профессий представлены на фотографиях. В тетради заполните таблицу «Профессии, связанные с биологией».

Профессии, связанные с биологией
Профессии, связанные с биологией
ФотографияПрофессияКак связана с биологией
1
2
3

Страница 20. Задание 2. Выясните, кто из ваших знакомых имеет профессию, связанную с биологией. Каково их мнение о своей профессии? Почему они её выбрали?

Страница 20. Задание 3. Подготовьте мультимедиа презентацию об интересующей вас профессии или о вкладе конкретного учёного (российского или зарубежного) в развитие биологии как науки. Для выполнения этого задания используйте доступные источники — научно популярную литературу по биологии, справочные материалы, ресурсы Интернета.

Решение. Моя лаборатория (с. 18)
скриншот решения
Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение (продолжение 2) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение (продолжение 3) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение (продолжение 4) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение (продолжение 5) Биология, 5 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Суматохин Сергей Витальевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, Швецов Глеб Геннадьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, страница 18, Решение (продолжение 6)

Ход работы

1.

Лабораторная посуда и оборудование
Лабораторная посуда и оборудование: колбы и мерные цилиндры (а); предметные стёкла (б); воронка (в); пинцет (г); пипетка (д); препаровальная игла (е); чашка Петри (ж)

2. Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами

1. Точно выполняйте все указания учителя при проведении лабораторной или практической работы, строго соблюдайте правила безопасной работы. Самостоятельно, без разрешения учителя, не выполняйте никаких работ. Помните, что в лаборатории:

нельзя принимать пищу, а за её пределами использовать для еды и питья лабораторную посуду;

нельзя без разрешения учителя трогать никакие приборы и материалы;

нельзя нюхать незнакомые вещества, приближая их к лицу (вдыхание паров некоторых веществ может вызвать раздражение и ожог дыхательных путей);

в случае любых затруднений необходимо немедленно обратиться к учителю;

при работе следует соблюдать аккуратность и осторожность, по окончании работы все приборы и вещества должны быть возвращены на своё место, а рабочее место — приведено в порядок.

  • нельзя принимать пищу, а за её пределами использовать для еды и питья лабораторную посуду;
  • нельзя без разрешения учителя трогать никакие приборы и материалы;
  • нельзя нюхать незнакомые вещества, приближая их к лицу (вдыхание паров некоторых веществ может вызвать раздражение и ожог дыхательных путей);
  • в случае любых затруднений необходимо немедленно обратиться к учителю;
  • при работе следует соблюдать аккуратность и осторожность, по окончании работы все приборы и вещества должны быть возвращены на своё место, а рабочее место — приведено в порядок.

2) Внимательно изучите содержание и порядок проведения лабораторной или практической работы, а также безопасные приёмы их выполнения.

3) Подготовьте к работе рабочее место, уберите все посторонние предметы. Приборы и оборудование разместите таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.

4) Проверьте исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

5) При нагревании жидкости в пробирке или колбе используйте специальные держатели (штативы). Никогда не направляйте на себя или на своих одноклассников отверстие нагреваемой пробирки или горлышко колбы.

6) Во избежание ожогов запрещается брать незащищёнными руками нагретую посуду с жидкостями и другие физические тела.

7) Соблюдайте осторожность при обращении с колюще режущими инструмента ми и приборами из стекла и лабораторной посудой, не бросайте, не роняйте и не ударяйте их.

8) В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирайте их осколки незащищёнными руками, а используйте для этой цели щётку и совок. Предварительно поставьте об этом в известность учителя.

9) При разливе легковоспламеняющейся жидкости и её загорании немедленно сообщите об этом учителю и по его указанию покиньте помещение.

10) При получении травмы сообщите об этом учителю. Немедленно окажите первую помощь пострадавшему, при необходимости отправьте пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

11) По окончанию работы приведите в порядок рабочее место, сдайте учителю приборы, оборудование, материалы и при необходимости тщательно вымойте руки с мылом.

3.

Вид оборудованияОсобенности оборудования/ назначениеПравила безопасной работы
Мерные стаканы, мерные цилиндры и мензуркиВиды мерной химической посуды, предназначенной либо для измерения объемов наливаемой жидкости или для последующего переливания в другую посуду
1) Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими.
2) Не трогать руками осколки в случае разбивания.
3) Не использовать для приёма пищи (жидкости).
4) Не нагревать
Предметные стёклаИспользуются для изготовления микро препаратов, чтобы изучать объекты под микроскопом.
1) Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими.
2) Не трогать руками осколки в случае разбивания.
ВоронкаИспользуется для переливания жидкостей.
1) Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими.
2) Не трогать руками осколки в случае разбивания.
3) Не нагревать.
ПинцетПредназначен для обделения части объекта, удержания его.
1) Обращаться осторожно, так как можно проколоть покровы тела.
2) Не трогать руками острые концы.
ПипеткаПредназначена для отбора определённого количества жидкости1) Обращаться осторожность, не разбрызгивать набранные жидкости.
Препаровальная иглаПредназначен для обделения части объекта.
1) Обращаться осторожно, так как можно проколоть покровы тела.
2) Не трогать руками острый конец.
Чашка ПетриИспользуется для изучения микроорганизмов.
1) Необходимо обращаться с осторожностью, так как они могут быть хрупкими.
2) Не трогать руками осколки в случае разбивания.
3) Не использовать для приёма пищи (жидкости).
4) Не нагревать

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

1.

ФотографияПрофессияКак связана с биологией
1БиотехнологНеобходимо знать особенности строения клеток живых организмов, из чего они состоят
2ВетеринарНеобходимо знать особенности строения и функционирования организма животных
3ЖивотноводНеобходимо знать чем лучше кормить животных, в каких условиях их лучше содержать
4ОвощеводНужно знать, в каких условиях выращивать растения. Что необходимо, чтобы получить урожай.
5ХирургНеобходимо знать строение и функционирование организма человека.
6ФлористНужно знать, какие словия любят цветы, как за ними ухаживать

2.

Например:

Моя мама врач. Она выбрала эту профессию, потому что очень хотела помогать людям. В школе ей очень нравилась биология, особенно раздел "анатомия".

Мой сосед ветеринар. Он выбрал эту профессию, потому что очень любит животных и хотел им помогать.

3.

Николай Иванович Вавилов

Ученые биологи.

Николай Иванович Вавилов.

Пойдем на костер, будем гореть, но от убеждений своих не откажемся! (Н.И. Вавилов)

Н.И. Вавилова за рабочим столом в своем кабинете
Н.И. Вавилова за рабочим столом в своем кабинете

Нужно взвалить на себя как можно больше - это лучший способ как можно больше сделать.

Академик АН СССР, Н.И.Вавилов

Николай Иванович Вавилов вошел в историю науки как крупнейший ботаник и растениевод, блестящий селекционер и генетик, неутомимый путешественник и географ, первоклассный биолог-эволюционист, замечательный организатор науки, выдающийся общественный организатор науки, выдающийся общественный и государственный деятель.

Студенческий билет Николая Вавилова
Студенческий билет Николая Вавилова

Студенческие годы

Родился Н.И.Вавилов 25 ноября 1887 г.в Москве. После окончания в 1906 г. Московского сельскохозяйственного института.

Склонности и интересы Николая Ивановича проявились очень рано: в 1908 г. с группой членов студенческого кружка любителей естествознания Московского сельскохозяйственного института он провел первые географические исследования Северного Кавказа и Закавказья.

Коллекция кукурузных початков Н.И.Вавилова
Коллекция кукурузных початков Н.И.Вавилова

Исследование в области растениеводства

В 1912 г. первым в России обрисовал программу реализации достижений генетики в улучшении сортов сельскохозяйственных растений. Гениальность ученого проявилась в том, что он увидел возможность и необходимость изучения культурных растений с позиции и генетики, и географии, и эволюционного учения. Большое внимание Николай Иванович уделял изучению иммунитета сельскохозяйственных растений. Особое место в трудах Николая Ивановича занимают вопросы происхождения культурных растений.

Личные вещи Н.И.Вавилова
Личные вещи Н.И.Вавилова

Международное научное сотрудничество

Владея многими языками, Николай Иванович не формально, а по существу, был представителем советской науки в посещаемых им странах. Он принадлежал к той когорте советских ученых - организаторов науки и производства, наиболее известными представителями которой являются его младшие современники - И.В.Курчатов и С.П. Королев.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 5 класс, для упражнения Моя лаборатория расположенного на странице 18 к учебнику серии линия жизни 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Моя лаборатория (с. 18), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Суматохин (Сергей Витальевич), Гапонюк (Зоя Георгиевна), Швецов (Глеб Геннадьевич), ФГОС (новый, красный) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться