Страница 43 - гдз по биологии 5 класс учебник Пасечник, Суматохин

Страница 43. Моя лаборатория.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Используя дополнительные источники информации (научно-популярную литературу, справочники, статьи, в том числе ресурсы Интернета), выясните, какие биологические эксперименты проводятся в настоящее время. Выберите из них наиболее понравившийся вам и подготовьте о нём краткое сообщение.

Задание 2. Самостоятельно поставьте биологический эксперимент.

Возьмите две небольшие баночки. В каждую из них налейте воды.

Поместите в них по луковице. Одну банку с луковицей поставьте на окно, которое хорошо освещается солнцем, а другую — там, где практически солнца не бывает. Температура в обоих случаях должна быть одинаковой. По мере необходимости доливайте в банки воду. Проведите наблюдение за происходящими изменениями в течение 10 дней. Результаты наблюдений записывайте в таблицу «Влияние света на развитие листьев лука». Сделайте выводы о влиянии уровня освещённости на развитие листьев лука.

Влияние света на развитие листьев лука

Задание 3. В описанном в параграфе эксперименте (см. рис. 26 на с. 42) один из укоренённых черенков колеуса выращивался в полутени. Как изменились окраска и размер листьев колеуса по сравнению с контрольным растением? Для чего было необходимо задавать и соблюдать одинаковые условия выращивания для трёх растений, изменяя только интенсивность освещения?

Моя лаборатория.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.

29 июля к Международной космической станции (МКС) пристыковался многоцелевой лабораторный модуль (МЛМ) "Наука", который откроет новые возможности для выполнения экспериментов на орбите. Сейчас у ИМБП в различных стадиях подготовки к реализации на МКС находятся 13 экспериментов, из них девять будут выполняться в модуле "Наука". Список исследований постоянно обновляется. Одним из самых долгожданных исследований на орбите станет эксперимент "Перепел". Он подразумевает доставку на МКС яиц японского перепела. Периодически космонавты будут проводить химическую фиксацию яиц в перчаточном боксе, после чего отправлять их на Землю для изучения специалистами.

В Мичиганском университете более 30 лет ученые наблюдают за эволюцией. Профессор микробной экологии Ричард Ленски в реальном времени отслеживает жизнь 12 групп кишечных палочек, происходящих от одного штамма. Опыт стартовал в феврале 1988 года: ученые поместили образцы в искусственную среду, где единственным источником пищи была глюкоза.

Еще один опыт по эволюции в действии проводят новосибирские ученые в Институте цитологии и генетики. Объектом исследования стали лисицы: первых животных завезли в 1959–1960 годах. В основу опытов легла гипотеза, что звери превращались в домашних, поскольку наши предки отбирали более ручных особей, менее агрессивных и пугливых по отношению к человеку. Сибирские ученые последовали примеру древних людей: они стали отбирать животных, более лояльных к людям. Их положительные качества усиливались путем скрещивания с более домашними особями. Потребовалось более десяти поколений и не менее десяти лет, чтобы дикая лисица приобрела характеристики, свойственные собакам. Теперь прирученные лисы, словно домашние псы, машут хвостами и подпрыгивают при виде хозяина, демонстрируя радость, желание поиграть или получить ласку.

Задание 2.

Влияние света на развитие листьев лука

В результате эксперимента установлено следующее: свет оказывает положительное влияние на скорость прорастания листьев лука. При хорошем освещении листья растут интенсивнее, они более зелёные, плотные, чем при отсутствии света.

Задание 3.

Окраска листьев стала жёлтой, листья меньше, чем у контрольного растения. Задавать и соблюдать одинаковые условия выращивания для трёх растений, изменяя только интенсивность освещения необходимо для того, чтобы изучить действие на рост растения непосредственно это фактора (солнечного света).