Проект, страница 96 - гдз по географии 5 класс учебник Летягин

ПРОЕКТ

СРАВНЕНИЕ КАРТ ШКОЛЬНОГО ИЛИ КРАЕВЕДЧЕСКОГО АТЛАСА

ЦЕЛЬ

• Составить сравнительную характеристику двух карт школьного атласа.

ЗАДАЧИ

• Определить особенности умения сравнивать объекты изучения.
• Выбрать показатели для сравнения.
• Представить форму результата сравнения карт атласа.
• Научиться оценивать результаты своей деятельности.

ПЛАН РАБОТЫ

• Познакомиться с содержанием атласа и выбрать две карты для сравнения. Например, фрагмент топографической карты и физическая карта России.
• Определить показатели для сравнения карт атласа и форму представления результата сравнения. Например, показатели сравнения: масштаб карт, охват территории, показанной на картах, основное содержание, основное назначение карт; форма представления: сравнительное описание, сравнительная таблица, числовая форма, графическая форма (рисунки, фотографии, презентации), динамическая форма (анимации, видеофрагменты).
• Сделать выводы по каждому показателю сравнения. Например, по масштабу карты относятся к группам мелко-, средне- и крупномасштабных карт; по охвату территории карты относятся к группам карт мира, карт материков и океанов, карт частей материков и океанов, карт стран и их частей; по содержанию карты относятся к группам общегеографических карт и тематических карт; по назначению карты относятся к группам учебных, туристических, дорожных и справочных карт.
• Провести самооценку результатов сравнения двух карт школьного атласа по пунктам плана 1–3. Для оценки можно использовать следующие баллы: 2 балла — пункт плана выполнен полностью правильно; 1 балл — пункт плана выполнен не полностью или содержит ошибки; 0 баллов — пункт плана не выполнен или выполнен полностью неправильно. Перевести полученные баллы в отметку пятибалльной шкалы: 6 баллов — «отлично», 4–5 баллов — «хорошо», 3 балла — «удовлетворительно», 1–2 балла — «неудовлетворительно», 0 баллов — «плохо».

Проект

Сравнение карт школьного или краеведческого атласа

Цель: Составить сравнительную характеристику двух карт школьного атласа.

Задачи: Определить особенности умения сравнивать объекты изучения.

Выбрать показатели для сравнения.

Представить результат сравнения карт атласа.

Научиться оценивать результаты своей деятельности.

План работы:

Познакомиться с содержанием атласа и выбрать две карты для сравнения. Например, фрагмент топографической карты и физическая карта России.

Определить показатели для сравнения карт атласа и форму представления результата сравнения. Например, показатели сравнения: масштаб карт, охват территории, показанной на картах, основное содержание, основное назначение карт; форма представления: сравнительное описание, сравнительная таблица, числовая форма, графическая форма (рисунки, фотографии, презентации), динамическая форма (анимации, видеофрагменты).

Сделать выводы по каждому показателю сравнения. Например, по масштабу карты относятся к группам мелко-, средне- и крупномасштабных карт; по охвату территории карты относятся к группам карт мира, карт материков и океанов, карт частей материков и океанов, карт стран и их частей; по содержанию карты относятся к группам общегеографических карт и тематических карт; по назначению карты относятся к группам учебных, туристических, дорожных и справочных карт.

Провести самооценку результатов сравнения двух карт школьного атласа по пунктам плана 1–3. Для оценки можно использовать следующие баллы: 2 балла — пункт плана выполнен полностью правильно; 1 балл — пункт плана выполнен не полностью или содержит ошибки; 0 баллов — пункт плана не выполнен или выполнен полностью неправильно. Перевести полученные баллы в отметку пятибалльной шкалы: 6 баллов — «отлично», 4–5 баллов — «хорошо», 3 балла — «удовлетворительно», 1–2 балла — «неудовлетворительно», 0 баллов — «плохо».

Выводы:

1.По масштабу карты относятся к группам мелкомасштабные карты.

2.По охвату территории карты относятся к группам карт материков и океанов и к картам стран и их частей.

3.По содержанию карты относятся к группам общегеографических и тематических карт.

4.По назначению карты относятся к группам учебных карт.