Номер 421, страница 200, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 72. Буквы Ё - О после шипящих в корне. Морфемика. Орфография. Культура речи. Часть 1 - номер 421, страница 200.

Условие.

421. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений. Спишите, обозначая в словах изученную орфограмму. Найдите в текстах стихотворений однокоренные слова. Подберите к ним ещё 2—3 слова с тем же корнем.

1. В роще шелест, ш..рох, свист

Тихий, ровный, заглушённый,

Отдалённо-приближённый.

Умирает каждый лист,

В роще шелест, ш..рох, свист.

Сонно падают листы,

Смутно шепчутся вершины,

И берёзы, и осины.

(К. Бальмонт. «Осень (Вы умрёте, стебли трав...)»)

2. Но подо льдистою корой

Ещё есть жизнь, ещё есть ропот —

И внятно слышится порой

Ключа⁶ таинственного ш..пот.

(Ф. Тютчев. «Поток сгустился и тускнеет...»)

Найдите в отрывках стихотворений слова с повторяющимися шипящими звуками. Какие приёмы усиления выразительности текста использует К. Бальмонт, чтобы передать картину листопада?

Решение 1.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

1. В роще шелест, шорох, свист
Тихий, ровный, заглушённый,
Отдалённо-приближённый.
Умирает каждый лист,
В роще шелест, шорох, свист.
Сонно падают листы,
Смутно шепчутся вершины,
И берёзы, и осины.

2. Но подо льдистою корой
Ещё есть жизнь, ещё есть ропот —
И внятно слышится порой
Ключа таинственного шёпот.

Однокоренные слова, найденные в текстах: шепчутся (корень -шепч-) и шёпот (корень -шёпот-). В этих корнях происходит чередование согласных ч//т.
Примеры других однокоренных слов: шептать, шепоток, прошептать, нашёптывать.

Найдите в отрывках стихотворений слова с повторяющимися шипящими звуками. Какие приёмы усиления выразительности текста использует К. Бальмонт, чтобы передать картину листопада?

В отрывках стихотворений много слов с шипящими звуками [ж], [ш], [ч], [щ]: роще, шелест, шорох, заглушённый, приближённый, каждый, шепчутся, ещё, жизнь, слышится, шёпот.

Для передачи картины листопада К. Бальмонт использует следующие приёмы усиления выразительности:

• Аллитерация — повторение согласных звуков, в данном случае шипящих и свистящих [ш], [с], [щ]. Например: «В роще шелест, шорох, свист», «Смутно шепчутся вершины». Этот приём создаёт звуковой образ, который имитирует шуршание сухих листьев под порывами ветра.
• Олицетворение — наделение неживых предметов и явлений природы человеческими чувствами и действиями. У Бальмонта природа живёт своей жизнью: «Умирает каждый лист», «Смутно шепчутся вершины». Это делает осенний пейзаж более одухотворённым и трогательным.
• Лексический повтор — повторение целой строки «В роще шелест, шорох, свист». Повтор усиливает впечатление от звуков осеннего леса, подчёркивая их постоянство и создавая медитативное, завораживающее настроение.
• Звукоподражательная лексика — использование слов, которые своим звучанием напоминают описываемое явление: шелест, шорох, свист, шепчутся. Эти слова напрямую воздействуют на слух читателя, делая картину максимально реалистичной.