Страница 174, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

356. Спишите, обозначьте в словах основу и окончание.

Образец. Каждый гриб▢ похож▢ на зонтик▢.

На г..ре шумит в..тла,

На в..тле звенит пч..ла,

Полосатая, как зебра.

В нашу ло..ку иногда

Набирается в..да...

(Ю. Мориц)

Подберите устно проверочные слова к словам, в которых пропущены буквы.

На[] гор[е] шум[ит] ветл[а],
На[] ветл[е] звен[ит] пчел[а],
Полосат[ая], как[] зебр[а].
В[] наш[у] лодк[у] иногда[],
Набирася[ет] вод[а]...

Подберите устно проверочные слова к словам, в которых пропущены буквы.

горе́ — проверочное слово го́ры.
ветла́, ветле́ — проверочное слово вё́тлы.
пчела́ — проверочное слово пчё́лы.
лодку — проверочные слова лодочка, лодок.
вода́ — проверочное слово во́ды.

357. Озаглавьте текст. Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Спишите, выделяя основы у существительных, прилагательных и глаголов.

К какому слову в тексте близки по значению слова фиолетовый, лиловый? Что они обозначают?

Сирень ц..рит⁶ над садом.

Пышные и нежные гроздья¹ цвета теплых в..сенних сумерек.

Тех неперед..ваемых сиреневых оттенков², что ж..вут на рассвете яркого дня над морем... Цвета теней на предв..сеннем мартовском снегу...

(Г. Николаева. «Дни сирени и ландышей, пролетье»)

Текст можно озаглавить «Цвета сирени» или «Сиреневые оттенки».

Этот текст относится к художественному стилю речи. Его цель — нарисовать словесную картину, передать впечатления и чувства автора, воздействовать на воображение читателя. Для этого используются средства художественной выразительности: эпитеты (пышные, нежные, тёплых, яркого), метафоры (сирень царит, оттенки живут).

Сирень царит над садом. Пышные и нежные гроздья цвета тёплых весенних сумерек. Тех непередаваемых сиреневых оттенков, что живут на рассвете яркого дня над морем... Цвета теней на предвесеннем мартовском снегу...

Слова фиолетовый и лиловый по значению близки к слову сиреневых из текста. Все эти прилагательные являются синонимами и обозначают оттенки одного цвета — цвета, среднего между красным и синим. Сиреневый и лиловый — это светло-фиолетовые цвета, получившие свои названия от окраски цветков сирени.

358. Прочитайте текст. Какого слова не знала девочка? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Прямую речь заключите в кавычки. Какие из выделенных слов неизменяемые? В изменяемых выделенных словах обозначьте основу.

Двухлетней Саш.. в слов.. «отпугивать» поч..дился тот же корень, что в «пуговиц..». Она так и спросила у бабушк.., попытавшейся расст..гнуть ей пальто: Зачем ты меня отпугиваешь? Ей, очевидно, х..телось, чтобы пальто ост..валось «запуганным», то есть застёгнутым на все пуговицы.

(К. Чуковский. «От двух до пяти»)

Девочка не знала слова «расстегнуть». Она, зная слово «пуговица», по аналогии придумала собственное слово «отпугивать» для обозначения действия, обратного застёгиванию.

Выполненное упражнение:

Двухлетней Саше в слове «отпугивать» почудился тот же корень, что в «пуговице». Она так и спросила у бабушки, попытавшейся расстегнуть ей пальто: «Зачем ты меня отпугиваешь?». Ей, очевидно, хотелось, чтобы пальто оставалось «запуганным», то есть застёгнутым на все пуговицы.

Неизменяемые выделенные слова

Неизменяемыми являются слова, которые не имеют окончаний и не изменяются по падежам, числам, родам или лицам. В данном тексте это:

• так (наречие)
• очевидно (вводное слово)
• чтобы (союз)
• пальто (несклоняемое существительное)

Изменяемые выделенные слова и их основы

Основа — это часть слова без окончания. В изменяемых выделенных словах основы следующие:

• спросила – основа спросил-.
• ей – основа ей (всё слово является основой, так как у местоимений в косвенных падежах нет отдельных окончаний).

842. Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое.

1. Но лето быстрое летит.

Настала осень золотая.

2. Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

(А. Пушкин)

Но лето быстрое летит.

Настала осень золотая.

Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.

843. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Подберите 2—3 примера предложений, в которых подлежащее было бы выражено сочетанием слов или словосочетанием.

1. Три д..вицы под окном

Пряли поз(?)но в..черком.

2. Входят семь б..гатырей.

3. И тридцать вит..зей* прекрасных

Чредой из вод выходят ясных.

(А. Пушкин)

1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

2. Входят семь богатырей.

3. И тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных.

Примеры предложений, в которых подлежащее выражено сочетанием слов:

1. Мы с другом решили пойти в зоопарк.

2. Несколько человек стояло у входа в метро.

3. Млечный Путь ярко сиял на тёмном небе.

844. Спишите, раскрывая скобки и вставляя подходящее по смыслу подлежащее или сказуемое. Подчеркните главные члены предложения.

(В)низу под ногами шуршат сухие ... . (По)дорожке (с)права и (с)лева от меня прыгают .... Что ... воробьи? Они ... корм. Кот Васька ... около забора. Он ... на птиц. Одна птичка ... (к)нему совсем близко. Васька³ ... . Птицы ... .

Внизу под ногами шуршат сухие листья. По дорожке справа и слева от меня прыгают воробьи. Что делают воробьи? Они клюют корм. Кот Васька сидит около забора. Он смотрит на птиц. Одна птичка подлетела к нему совсем близко. Васька3 прыгнул. Птицы улетели.

Васька³ — морфологический разбор слова:
I. Васька — (кто?) имя существительное.
II. Начальная форма: Васька. Постоянные признаки: собственное, одушевлённое, мужской род, 1-е склонение. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
III. В предложении является подлежащим.