Страница 175, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

359. Послушайте и озаглавьте отрывок из повести А. Н. Толстого «Детство Никиты». Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте основы имён существительных во втором абзаце текста.

Никита сел читать «Всадника без головы». За круглым столом под большой¹ лампой с..дели с книгами матушка и Аркадий Иванович. За большою печ(?)ю — тр-тр, тр-тр — п..лил деревяшечку сверчок. П..трескивала в соседней тёмной² комн..те п..ловица.

Всадник без головы мчался по прерии* хл..стала высокая трава всх..дил красный месяц над оз..ром. Никита чу(?)ствовал как волосы у него шевелятся на з..тылке. Он осторожно обернулся — за чёрными окнами пр..неслась какая-то с..роватая² тень. Матушка ск..зала, подняв голову от книги Ветер поднялся к ночи, будет буран.

Перед бураном

Никита сел читать «Всадника без головы». За круглым столом под большой лампой сидели с книгами матушка и Аркадий Иванович. За большою печью — тр-тр, тр-тр — пилил деревяшечку сверчок. Потрескивала в соседней тёмной комнате половица.

Всадник без головы мчался по прерии, хлестала высокая трава, всходил красный месяц над озером. Никита чувствовал, как волосы у него шевелятся на затылке. Он осторожно обернулся — за чёрными окнами пронеслась какая-то сероватая тень. Матушка сказала, подняв голову от книги: «Ветер поднялся к ночи, будет буран».

Основы имён существительных во втором абзаце: Всадник (основа – всадник), головы (основа – голов), прерии (основа – прери), трава (основа – трав), месяц (основа – месяц), озером (основа – озер), Никита (основа – Никит), волосы (основа – волос), затылке (основа – затылк), окнами (основа – окн), тень (основа – тень), Матушка (основа – Матушк), голову (основа – голов), книги (основа – книг), Ветер (основа – Ветер), ночи (основа – ночь), буран (основа – буран).

360. Напишите своему товарищу, другу, который живёт в другом городе, письмо об одном из удачно проведённых вечеров или дней в семье (у родных, знакомых), в школе и т. п. Постарайтесь не просто перечислить, чем вы занимались, а передать свои впечатления, поделиться своими мыслями и чувствами, показать, что время было проведено с пользой, или интересно, или просто очень весело. Вспомните, как обычно начинаются и заканчиваются письма.

Здравствуй, дорогой Сергей!

Как твои дела? Как учёба? У меня всё хорошо, вот решил написать тебе и рассказать об одном недавнем дне, который запомнился мне надолго. Надеюсь, у тебя тоже есть время на отдых и приятные моменты.

В прошлое воскресенье мы всей семьёй ездили за город на дачу. Погода была просто волшебная: яркое, но уже не жаркое осеннее солнце, синее-синее небо и воздух, наполненный запахом опавшей листвы. Мы не просто сидели дома, а устроили настоящий поход в лес. Ты не представляешь, какая там была красота! Деревья стояли в золотом и багряном убранстве, а под ногами шуршал ковёр из листьев. Мы собирали грибы, и папа научил меня отличать съедобные от ядовитых. Это было так интересно, я почувствовал себя настоящим следопытом. Это было гораздо полезнее, чем просто прочитать об этом в книге.

Но самое главное — это атмосфера, которая царила в тот день. Мы много разговаривали, смеялись, вспоминали смешные истории. Вечером, когда уже стемнело, мы сидели на веранде, закутавшись в пледы, пили горячий чай с травами и смотрели на звёзды. В городе такого чистого неба никогда не увидишь. В тот момент я ощутил невероятное спокойствие и счастье. Я понял, как важно проводить время с близкими, отложив все гаджеты и дела. Этот день подарил мне не просто отдых, а какое-то очень тёплое и светлое чувство внутри.

Очень жаль, что ты живёшь далеко и не мог разделить с нами эту радость. А как ты проводишь свои выходные? Что у тебя интересного произошло? Обязательно напиши мне, буду с нетерпением ждать твоего ответа.

Крепко обнимаю,
Твой друг, Алексей.

Белый, беловатый, побелка, белизна, белеть, беленький.

Что общего в лексическом значении приведённых слов?

Общее в лексическом значении приведённых слов (белый, беловатый, побелка, белизна, белеть, беленький) заключается в том, что все они связаны с понятием белого цвета. Каждое из этих слов либо называет сам цвет, либо обозначает его оттенок, качество, свойство или действие, связанное с этим цветом.

В какой части данных слов заключено это общее значение?

Это общее значение заключено в корне слов. Все перечисленные слова являются однокоренными, так как у них есть общая часть, в которой и заложено их основное лексическое значение. Этой общей частью является корень -бел-.

845. I. Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите: чем выражены сказуемые. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми.

Образец ответа. Дуб (что такое?) — дерево. Дуб (какой?) могучий. Дуб (каков?) могуч.

Сделайте обобщение, какими частями речи может быть выражено сказуемое.

Осень — чудесная пора. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Прозрачен воздух. Даль чиста и светла. Ночи прохладны. Природа осенью — красота.

II. Составьте пять предложений на тему «Поздней осенью в лесу (поле, степи, горах)», в которых сказуемыми были бы имена прилагательные, например: ненастная, серое, свеж, голы, тих, мрачен.

Осень (что такое?) — чудесная пора. Сказуемое выражено именем существительным (в составе словосочетания).

Дни (какие?) — тихие, солнечные. Сказуемые выражены полными именами прилагательными.

Небо (какое?) — голубое. Сказуемое выражено полным именем прилагательным.

Полдни (каковы?) — светлы и погожи. Сказуемые выражены краткими именами прилагательными.

Воздух (каков?) — прозрачен. Сказуемое выражено кратким именем прилагательным.

Даль (какова?) — чиста и светла. Сказуемые выражены краткими именами прилагательными.

Ночи (каковы?) — прохладны. Сказуемое выражено кратким именем прилагательным.

Природа (что такое?) — красота. Сказуемое выражено именем существительным.

Обобщение: В данных предложениях сказуемое может быть выражено именем существительным в именительном падеже, а также полным и кратким именем прилагательным.

1. Погода поздней осенью в лесу ненастная и дождливая.

2. Небо над полями низкое и серое.

3. Воздух в горах особенно свеж и прозрачен.

4. Деревья в старом парке голы и печальны.

5. Вечерний лес тих и мрачен.

846. Прочитайте отрывок из поэмы А. Пушкина «Полтава», в котором описывается начало битвы царя Петра I со шведами. От выделенных подлежащих поставьте вопросы каков? (каковы?) к сказуемым, которые выражены краткими прилагательными. Подчеркните подлежащие и сказуемые.

...Из шатра,

Толпой любимцев окружённый,

Выходит Пётр. Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен.

Он весь, как божия гроза.

Идёт. Ему коня подводят.

Ретив и смирен верный конь.

Вопросы от выделенных подлежащих к сказуемым, выраженным краткими прилагательными:

Лик (каков?) ужасен.
Движенья (каковы?) быстры.
Он (каков?) прекрасен.
Конь (каков?) ретив и смирен.

Текст с подчёркнутыми главными членами предложения (подлежащее и сказуемое):

...Из шатра,
Толпой любимцев окружённый,
Выходит Пётр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен.
Он весь, как божия гроза.
Идёт. Ему коня подводят.
Ретив и смирен верный конь.