Страница 177, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

366. Прочитайте отрывок из повести А. Гайдара «Четвёртый блиндаж». Как семилетний Колька догадался, почему среда называется средой? Какая часть слова помогла ему сделать это? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Найдите в тексте диалог и обращение.

Вечером, перед тем как лечь спать, подошёл Колька к к..лендарю, оторвал л..сточек и прочёл на нём: «Вторник». Посмотрел на оставшийся л..сток и прочёл: «Среда».

«Завтра уж среда», — подумал Колька и похв..лился:

— А я знаю, мама, почему среда средой называется. Это потому, что она посередине недели в..сит¹. Верно я говорю?

— Верно, — согласилась мать.

Вечером, перед тем как лечь спать, подошёл Колька к календарю, оторвал листочек и прочёл на нём: «Вторник». Посмотрел на оставшийся листок и прочёл: «Среда».

«Завтра уж среда», — подумал Колька и похвалился:

— А я знаю, мама, почему среда средой называется. Это потому, что она посередине недели висит¹. Верно я говорю?

— Верно, — согласилась мать.

Как семилетний Колька догадался, почему среда называется средой? Какая часть слова помогла ему сделать это?

Колька догадался, что среда так называется, потому что этот день недели находится посередине. Он увидел сходство в словах «среда» и «посередине». Сделать этот вывод ему помогла общая часть этих слов — корень -сред- / -серед-.

Подберите однокоренные слова к выделенному слову.

Однокоренные слова к слову «посередине»: середина, средний, усреднить, срединный, посредник.

Найдите в тексте диалог и обращение.

Диалог в тексте:

— А я знаю, мама, почему среда средой называется. Это потому, что она посередине недели висит¹. Верно я говорю?

— Верно, — согласилась мать.

Обращение в тексте: мама.

367. Объясните, почему плетень, землянка, шиповник так названы. Напишите об одном из этих слов по плану:

1. Какая часть слова помогает нам объяснить это название?

2. Почему мы можем использовать корень для объяснения названия? Озаглавьте свою работу «Секрет названия».

Слова плетень, земляника и шиповник названы так на основе их характерных признаков, которые отражены в корнях этих слов.

• Плетень — это изгородь, которую плетут из ветвей и прутьев. Название происходит от глагола «плести».

• Земляника — это ягода, которая растёт очень низко к земле, её зрелые плоды часто лежат прямо на земле. Название происходит от слова «земля».

• Шиповник — это кустарник, стебли которого покрыты острыми шипами. Название происходит от слова «шип».

Секрет названия

Рассмотрим слово шиповник.

1. Какая часть слова помогает нам объяснить это название?

Объяснить название слова шиповник помогает его корень — -шип-.

2. Почему мы можем использовать корень для объяснения названия?

Мы можем использовать корень для объяснения названия, потому что именно в корне заложено основное лексическое значение слова. Корень -шип- роднит слово шиповник со словом шип. Название растению было дано по его самому заметному признаку: на ветвях кустарника много острых шипов. Таким образом, корень прямо указывает на ключевую особенность объекта, который он называет.

368. Напишите сочинение «Дни недели рассказывают о себе» — о том, почему так называются вторник, среда, четверг и пятница. Если нужно, воспользуйтесь планом из упр. 367.

Каждый день недели имеет своё имя, и это не просто случайный набор звуков. Если бы дни могли говорить, они бы рассказали нам удивительные истории о своём происхождении. Давайте же прислушаемся к тому, что они хотят нам поведать.

Вторник

«Привет, я – Вторник! Моё имя очень простое и логичное. Я – второй день недели. Моё название происходит от старославянского слова «въторъ», что и означает «второй». Я следую сразу за понедельником и по-настоящему начинаю рабочую неделю».

Среда

«А я – Среда. Меня часто называют экватором рабочей недели, и это неслучайно! Ведь именно это и означает моё имя. Оно образовано от слова «середина». Я нахожусь в самом сердце трудовой недели, разделяя её на две почти равные части. Как только я прохожу, выходные становятся всё ближе!».

Четверг

«Моя очередь! Я – Четверг. Моя история так же проста, как и у Вторника. Я – четвёртый день недели. Совсем нетрудно догадаться, что моё имя связано с числительным «четыре». Никаких загадок, я просто четвёртый по порядку!».

Пятница

«И наконец, я – долгожданная Пятница! Меня любят все, ведь я завершаю рабочую неделю. Моё имя, как вы уже, наверное, догадались, происходит от числа «пять». Я – пятый день, после которого начинаются заслуженные выходные. Возможно, именно поэтому моё появление всегда вызывает столько радости».

Вот так, без лишних загадок, дни недели сами рассказали о своих именах. Их названия – это просто порядковые номера, которые помогают нам ориентироваться во времени и с нетерпением ждать отдыха.

Какие из данных слов обозначают предметы, а какие — лиц (людей) по роду их занятий, по профессии? От какой части слова зависит разница в значениях слов каждой пары?

Слова паром, камень, стекло обозначают предметы.

Слова паромщик, каменщик, стекольщик обозначают лиц по роду их занятий или профессии.

Разница в значениях слов в каждой паре зависит от суффикса. С помощью суффиксов -щик- (паромщик, каменщик) и -льщик- (стекольщик) от названий предметов образуются слова, обозначающие людей по их профессии.

Какие из данных слов обозначают предмет, а какие — признак предмета со значением «сделанный из данного предмета»? От какой части слова зависит разница в лексических значениях слов каждой пары?

Слова мех, шерсть, серебро обозначают предмет или материал.

Слова меховой, шерстяной, серебряный обозначают признак предмета со значением «сделанный из данного материала».

Разница в лексических значениях зависит от суффикса. При помощи суффиксов -ов- (меховой) и -ян- (шерстяной, серебряный) от имён существительных образуются имена прилагательные, указывающие на материал, из которого сделан предмет.

Какие из данных слов обозначают признак предмета по цвету, а какие имеют значение «становиться таким по цвету»? От какой части слова зависит разница в лексических значениях слов каждой пары?

Слова зелёный, белый, синий обозначают признак предмета по цвету (это имена прилагательные).

Слова зеленеть, белеть, синеть имеют значение «становиться таким по цвету», то есть обозначают процесс изменения цвета (это глаголы).

Разница в лексических значениях в каждой паре зависит от суффикса. Глагольный суффикс -е- образует глаголы от основ имён прилагательных со значением приобретения данного признака.

849. Спишите предложения, поставьте, где надо, тире. Подчеркните грамматическую основу в каждом из них. От подлежащего к сказуемому поставьте вопрос. Прочитайте, выделяя голосом подлежащее и сказуемое, выраженные существительными, и делая между ними чёткую паузу.

1. Твой брат программист? 2. Сестра моя тренер по плаванию. Она настойчива и трудолюбива. 3. Мама архитектор. 4. Папа машинист электропоезда. 5. Дедушка полковник в отставке. Он строг и требователен, 6. Бабушка пенсионерка. Она очень добрая и ласковая².

1. Твой брат программист? (Вопрос: брат кто такой? программист)

2. Сестра моя — тренер по плаванию. (Вопрос: сестра кто такая? тренер) Она настойчива и трудолюбива. (Вопрос: она какова? настойчива и трудолюбива)

3. Мама — архитектор. (Вопрос: мама кто такая? архитектор)

4. Папа — машинист электропоезда. (Вопрос: папа кто такой? машинист)

5. Дедушка — полковник в отставке. (Вопрос: дедушка кто такой? полковник) Он строг и требователен. (Вопрос: он каков? строг и требователен)

6. Бабушка — пенсионерка. (Вопрос: бабушка кто такая? пенсионерка) Она очень добрая и ласковая. (Вопрос: она какая? добрая и ласковая)

850. Пользуясь толковым словарём (см. с. 252—265), письменно объясните значение слов партер, сувенир, шарада.

Образец. Маяк (сущ., И. п.) — это башня (сущ., И. п.) с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов.

Партер (сущ., и. п.) — это нижний этаж (сущ., и. п.) зрительного зала в театре с местами для публики.

Сувенир (сущ., и. п.) — это вещь (сущ., и. п.) или подарок (сущ., и. п.) на память о посещении какого-либо места или о каком-либо событии.

Шарада (сущ., и. п.) — это загадка (сущ., и. п.), в которой загаданное слово нужно отгадать по частям, причём каждая часть сама является отдельным словом.

851. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. Поставьте, где нужно, тире.

Образец. Мой отец строит дома. — Отец (сущ., И. п.) мой — строитель (сущ., И. п.).

1. Моя мать шьёт одежду. 2. Старший брат учится в институте. 3. Младший брат недавно поступил в школу. 4. Сестра учится только на пятёрки.

1. Моя мать — швея.

2. Старший брат — студент.

3. Младший брат — школьник (или ученик).

4. Сестра — отличница.

852. Запишите 4—5 предложений о ваших родных и знакомых — чем они занимаются, какие у них профессии и т. д. (см. образец в упр. 851).

моя мама работает врачом в городской поликлинике, она очень любит свою профессию и помогает людям быть здоровыми.

мой папа — инженер-строитель, он проектирует надёжные и красивые дома, в которых будут жить люди.

старший брат учится на программиста и уже создаёт интересные приложения для смартфонов.

моя тётя — учительница младших классов, и она с радостью учит детей читать и писать.

а мой лучший друг — повар, он готовит восхитительные блюда в небольшом уютном ресторане в центре города.

853. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Н. Заболоцкого «Лодейников». Найдите строку, в которой выражена главная мысль текста. Из первых трёх предложений выпишите грамматические основы.

Суровой осени печален поздний вид.

Уныло спят безмолвные растенья.

Над крышами пустынного селенья

Заря небес болезненно горит.

Закрылись двери маленьких избушек,

Сад опустел, безжизненны поля,

Вокруг деревьев мёрзлая земля

Покрыта ворохом блестящих завитушек,

И небо хмурится, и мчится ветер к нам,

Рубаху дерева сгибая пополам.

Строка, в которой выражена главная мысль текста

Главная мысль отрывка, передающая его основную тему и печальное настроение, выражена в первой строке: «Суровой осени печален поздний вид». Эта фраза является ключевой, так как она задаёт тон всему стихотворению, а последующие строки лишь детализируют и развивают этот образ унылой, суровой поздней осени.

Грамматические основы из первых трёх предложений

1. Суровой осени печален поздний вид. — Грамматическая основа: вид печален.

2. Уныло спят безмолвные растенья. — Грамматическая основа: растенья спят.

3. Над крышами пустынного селенья заря небес болезненно горит. — Грамматическая основа: заря горит.