Страница 202, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

425. Запишите пять слов с приставками, которые имеют на конце гласный, и пять слов с конечным согласным в приставке. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле).

Слова с приставками, которые имеют на конце гласный:

Написать, забежать, подумать, перейти, доехать.

Слова с конечным согласным в приставке:

Подписать, обвести, предсказать, отдать, сделать.

426. Подберите к глаголам рвать, звать и гнать однокоренные глаголы с беглым гласным в приставках. Обозначьте орфограммы в приставках.

Беглая гласная «о» появляется в приставках для благозвучия, когда корень слова начинается со стечения согласных (например, рвать, звать, гнать). Это помогает избежать труднопроизносимых сочетаний согласных звуков. Орфограмма — это как раз буква «о» в этих приставках.

Ворвать, возвать, вогнать.

Оборвать, обозвать, обогнать.

Подорвать, подозвать, подогнать.

Надорвать.

Сорвать, созвать, согнать.

Оторвать, отозвать, отогнать.

427. Какие из данных пословиц высмеивают лень, недобросовестное отношение к труду? Спишите, обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.

1. Уважение трудно з..работать, но л..гко п..терять. 2. Хоть в пень кол..тить, лишь бы день пр..водить. 3. Ему дай яичко, да ещё и ..блупленное. 4. За п..рогом и чаем и мы не по..качаем. 5. Умей взять¹, умей и о..дать. 6. С лодырем п..ведёшься — горя⁶ н..берёшься. 7. Наск..ро делать — п..ределывать.

Найдите пословицу, в которой есть антонимы-наречия.

Лень и недобросовестное отношение к труду высмеивают пословицы под номерами 2, 3, 4, 6, 7.

1. Уважение трудно заработать (в приставке за-), но легко (в корне -лёг-) потерять (в приставке по-).

2. Хоть в пень колотить (в корне -колот-), лишь бы день проводить (в приставке про-).

3. Ему дай яичко, да ещё и облупленное (в приставке об-).

4. За пирогом (в корне -пирог-) и чаем и мы не покачаем (в приставке по-).

5. Умей взять, умей и отдать (в приставке от-).

6. С лодырем поведёшься (в приставке по-) — горя наберёшься (в приставке на-).

7. Наскоро (в корне -скор-) делать — переделывать (в приставке пере-).

Найдите пословицу, в которой есть антонимы-наречия.

Пословица с антонимами-наречиями — номер 1: «Уважение трудно заработать, но легко потерять». Антонимы-наречия: трудно – легко.

Разрезать — растолкать; безводный — бесчисленный; вздрогнуть — всходить; возгордиться — воспротивиться.

Произношение и обозначение на письме конечных согласных в приставках

При сравнении произношения и написания конечных согласных в приставках, оканчивающихся на з/с (таких как раз-/рас-, без-/бес-, вз-/вс-, воз-/вос-), можно заметить, что произношение и написание совпадают. Они зависят от того, какой согласный звук следует за приставкой. Это фонетическое явление называется ассимиляцией (уподоблением) по звонкости-глухости.

• Если корень слова начинается со звонкого согласного, то конечный согласный в приставке произносится звонко ([з]) и на письме обозначается буквой «з». Например: разрезать (перед звонким [р]), безводный (перед звонким [в]), вздрогнуть (перед звонким [д]).
• Если корень слова начинается с глухого согласного, то конечный согласный в приставке произносится глухо ([с]) и на письме обозначается буквой «с». Например: растолкать (перед глухим [т]), бесчисленный (перед глухим [ч]), воспротивиться (перед глухим [п]).

Какая буква употреблена в приставках перед буквами, обозначающими звонкие согласные, а какая — перед буквами, обозначающими глухие согласные?

Исходя из вышесказанного, выбор буквы на конце приставки подчиняется следующему орфографическому правилу:

• В приставках перед буквами, обозначающими звонкие согласные (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р), употребляется буква з.
• В приставках перед буквами, обозначающими глухие согласные (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), употребляется буква с.

901. Составьте предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях:

• вы хотите узнать дорогу;
• вы просите продавца показать нужный вам товар;
• вы спрашиваете, который час.

вы хотите узнать дорогу;

Извините, пожалуйста, вы не подскажете, как пройти на улицу Ленина?

Простите, будьте добры, я заблудился. Не могли бы вы показать на карте, где находится ближайшая станция метро?

вы просите продавца показать нужный вам товар;

Девушка, будьте любезны, покажите мне, пожалуйста, вон то синее платье.

Молодой человек, помогите, пожалуйста, с выбором. Я хотел бы посмотреть вот этот телефон.

вы спрашиваете, который час.

Простите, пожалуйста, вы не подскажете, который сейчас час?

Извините, не могли бы вы сказать, сколько времени?

902. Чем различаются данные предложения?

Илья, Беседин приедет в четверг.

Илья Беседин приедет в четверг.

Данные предложения различаются пунктуацией, грамматической структурой и, как следствие, смыслом.

1. Илья, Беседин приедет в четверг.

В этом предложении слово «Илья» — это обращение, то есть имя человека, к которому обращена речь. На письме обращения всегда выделяются запятыми. Грамматически обращение не является членом предложения.

• Подлежащее: Беседин
• Сказуемое: приедет

Таким образом, смысл предложения заключается в том, что говорящий обращается к Илье и сообщает ему о приезде другого человека — Беседина. В этой ситуации участвуют два разных человека.

2. Илья Беседин приедет в четверг.

В этом предложении запятая отсутствует. Словосочетание «Илья Беседин» является именем и фамилией одного человека и выступает в роли единого члена предложения — подлежащего.

• Подлежащее: Илья Беседин
• Сказуемое: приедет

Смысл этого предложения в том, что человек по имени Илья Беседин приедет в четверг. В данной ситуации речь идет только об одном человеке.

Вывод:

Ключевое различие состоит в наличии запятой. Запятая в первом предложении превращает слово «Илья» в обращение, указывая на диалог между двумя людьми. Отсутствие запятой во втором предложении делает «Илья Беседин» полным именем одного действующего лица.

903. Какими способами (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательным значением) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте пять предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу.

К одному и тому же человеку разные люди могут обращаться по-разному, в зависимости от ситуации, степени знакомства, возраста и социальных ролей. Выбор формы обращения (по фамилии, по имени и отчеству, по имени, с использованием уменьшительно-ласкательных слов) диктуется нормами этикета и характером отношений между говорящими.

Ниже представлены пять предложений, в которых к одному и тому же лицу (например, к женщине по имени Анна Сергеевна Петрова) обращаются по-разному:

1. В официальной обстановке, например, на собрании, к ней могут обратиться по фамилии: «Петрова, вам слово для доклада».
2. Соседи, коллеги или малознакомые люди будут использовать уважительное обращение по имени и отчеству: «Здравствуйте, Анна Сергеевна, как поживаете?».
3. Коллега, с которым сложились приятельские отношения, может обратиться по имени на «вы»: «Анна, вы не могли бы передать мне документы?».
4. Близкая подруга использует уменьшительно-ласкательную форму имени: «Анечка, пойдём выпьем кофе после работы!».
5. Ребёнок обратится к ней как к маме, используя ласковое слово: «Мамочка, я так соскучился по тебе!».

904. Прочитайте фрагменты из писем М. Горького своему сыну. Выпишите предложения с обращениями, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, поставьте нужные знаки препинания. Что можно сказать, судя только по этим обращениям, об отношении М. Горького к своему сыну Максиму Пешкову?

Милый мой сынище и дружище

Посылаю тебе дружище книгу «Живое слово», в ней собраны лу..шие обра..цы ру(с, сс)кого языка...

Главное миляга мой старайся знать больше, а — по возможности — всё: и музыку, и живопись, и науку, всё, чем красна жизнь. Чем больше человек знает... тем интереснее и дороже он для людей.

Живи мальчуган интересуясь всем, всё и будет интересно.

Всего хорошего родной мой! Обнимаю тебя детишка моя!

Милый мой сынище и дружище!
Посылаю тебе, дружище, книгу «Живое слово», в ней собраны лучшие образцы русского языка...
Главное, миляга мой, старайся знать больше, а — по возможности — всё: и музыку, и живопись, и науку, всё, чем красна жизнь.
Живи, мальчуган, интересуясь всем, всё и будет интересно.
Всего хорошего, родной мой!
Обнимаю тебя, детишка моя!

Что можно сказать, судя только по этим обращениям, об отношении М. Горького к своему сыну Максиму Пешкову?

Судя по обращениям, которые Максим Горький использует в письмах, его отношение к сыну Максиму было чрезвычайно тёплым, нежным и доверительным. Они свидетельствуют о глубокой отцовской любви и душевной близости, лишённой всякой формальности.

Во-первых, писатель обращается к сыну как к другу и равному, используя слова «дружище» и «сынище». Это говорит о большом уважении и доверии. Суффикс -ищ- в данном контексте не несёт значения увеличения, а выражает гордость, одобрение и некоторую фамильярность, свойственную очень близким людям.

Во-вторых, множество ласковых, просторечных слов, таких как «миляга мой», «мальчуган», «детишка моя», показывают огромную нежность и трогательную заботу отца. Использование женского рода в обращении «детишка моя» является приёмом, который ещё сильнее подчёркивает ласку и умиление, с которыми Горький относится к сыну.

Прямые выражения чувств «милый мой» и «родной мой» не оставляют сомнений в силе отцовской любви.

Таким образом, можно сделать вывод, что отношения между М. Горьким и его сыном были построены не на строгой иерархии «отец-сын», а на дружбе, взаимоуважении и безграничной любви.

Письма бывают разные: деловые, дружеские, поздравительные, благодарственные, письма в газету.

Чаще всего мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями. Нам важно знать, как живёт наш собеседник, интересно знать его мнение о том, что нас волнует. В письмах мы советуем, утешаем, убеждаем, спорим, рассказываем о своих делах.

Какими бывают письма?

Письма бывают очень разными. В тексте перечислены деловые, дружеские, поздравительные, благодарственные и письма в газету. В целом их можно разделить на две большие группы: личные и официальные (деловые). Личные письма мы пишем родным и друзьям, чтобы поделиться новостями, мыслями и чувствами. Официальные письма используются для общения с организациями, решения рабочих вопросов. В наши дни письма чаще всего электронные.

Какие письма вы получали?

Я получал(а) разные письма. Например, поздравительные открытки от родственников на праздники, дружеские электронные письма от одноклассников с рассказами о каникулах, а также официальные уведомления из школы или от интернет-магазинов о состоянии заказа.

Какие писали?

Я писал(а) в основном дружеские и поздравительные письма. Например, отправлял(а) электронные письма друзьям, живущим в других городах, и подписывал(а) открытки для бабушки и дедушки. Также приходилось писать благодарственные письма, например, учителю после интересной экскурсии.

Кому?

Я писал(а) письма своим друзьям, родственникам (бабушке, дедушке, родителям) и учителям. Чаще всего это были близкие люди, с которыми хотелось поделиться своими мыслями и переживаниями, как и говорится в тексте.