Страница 139, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

272. Составьте свой кроссворд на любую выбранную тему. За помощью можно обратиться к родителям. Обменяйтесь работами с соседом по парте. Решите кроссворд. Удачно ли он составлен?

Это творческое задание, которое предполагает создание собственного кроссворда, обмен им с одноклассником для решения и последующую оценку. Ниже представлен пример выполнения этого задания.

В качестве примера составим кроссворд на тему «Школьные принадлежности».

Сетка кроссворда:

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали:

1. Инструмент для черчения прямых линий.

По вертикали:

2. «Домик» для ручек и карандашей.
3. Источник знаний в переплёте.
4. Тетрадь для рисования.

После того как сосед по парте решит ваш кроссворд, можно проверить ответы.

Ответы:

По горизонтали: 1. Линейка.

По вертикали: 2. Пенал. 3. Книга. 4. Альбом.

Чтобы оценить, удачно ли составлен кроссворд (свой или соседа по парте), можно обратить внимание на следующие моменты:

• Тема: все ли слова в кроссворде относятся к одной теме?
• Пересечения: все ли слова пересекаются друг с другом правильно, по общим буквам? Является ли сетка кроссворда единым целым?
• Вопросы: понятны ли вопросы? Не допускают ли они нескольких правильных ответов?
• Слова: не использованы ли слишком редкие, устаревшие или сложные слова?

Представленный выше кроссворд можно считать удачно составленным. Все слова соответствуют теме «Школьные принадлежности», они правильно пересекаются, образуя связанную сетку. Вопросы являются чёткими и понятными, а загаданные слова общеизвестны и не должны вызывать трудностей при отгадывании.

273. Прочитайте выразительно стихотворение А. Гитовича «Слово». К чему призывает нас автор этого текста?

Не забывай

На праведном* пути

То, что старик Марк Твен

Сказал когда-то:

Ты должен

Слово нужное найти,

А не его

Троюродного брата.

В этом стихотворении автор, А. Гитович, призывает нас быть точными, вдумчивыми и ответственными в выборе слов. Он обращается к авторитету знаменитого писателя Марка Твена, чтобы подчеркнуть важность поиска самого подходящего, единственно верного слова для выражения своей мысли.

Призыв «Слово нужное найти, / А не его / Троюродного брата» означает, что не следует довольствоваться приблизительными синонимами или близкими по смыслу, но неточными словами. Метафора «троюродный брат» как раз и обозначает такой далёкий, не совсем верный заменитель нужного слова.

Таким образом, автор призывает нас к ясности мысли и речи, к мастерскому владению языком, к уважению как к самому языку, так и к собеседнику. Упоминание «праведного пути» поднимает этот совет на уровень нравственного принципа: быть точным в словах — значит быть честным и правдивым.

274. Сформулируйте и запишите лексические значения слов по образцам.

1. Лазурный — светло-синий, цвета голубого неба.

Оранжевый*. Лиловый*.

2. Пихта — вечнозелёное хвойное дерево с плоской хвоей и прямостоячими серовато-белыми шишками.

Ель. Сосна.

Оранжевый — красно-жёлтый, цвета апельсина.

Лиловый — светло-фиолетовый, цвета сирени.

Ель — вечнозелёное хвойное дерево с короткой, колючей хвоей и продолговатыми шишками, которые свисают вниз.

Сосна — вечнозелёное хвойное дерево с длинными иглами (хвоинками), растущими пучками.

ночевать — ночую

командовать — командую

развешивать — развешиваю

докладывать — докладываю

Выделенный суффикс сохраняется в глаголах с суффиксами -ыва- и -ива-. Это видно на примерах из задания: развешивать — я развешиваю, докладывать — я докладываю. В этих парах суффикс остаётся в форме 1-го лица единственного числа. В словах же с суффиксами -ова- и -ева-, таких как ночевать (я ночую) и командовать (я командую), суффикс в этой форме выпадает и заменяется на -у- или -ю-.

Чтобы правильно написать гласную в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и -ыва- (-ива-), необходимо применить следующее правило. Нужно поставить глагол в форму 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени (задать вопрос «что я делаю?» или «что я сделаю?»).
1. Если глагол в этой форме оканчивается на -ываю или -иваю (то есть суффикс сохраняется), то в инфинитиве и в формах прошедшего времени нужно писать суффиксы -ыва- или -ива-. Например: я опаздываю — значит, надо писать опаздывать; я развешиваю — значит, надо писать развешивать.
2. Если глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую или -юю (то есть суффикс выпадает), то в инфинитиве и в формах прошедшего времени пишутся суффиксы -ова- или -ева-. Например: я командую — значит, надо писать командовать; я ночую — значит, надо писать ночевать.