Задание в рамке, страница 94, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 32. Фонетика как раздел лингвистики. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Культура речи. Часть 1 - страница 94.

Условие.

Рассмотрите схему. Расскажите, на какие группы и подгруппы делятся звуки в русском языке. Приведите примеры на каждую группу.

Прочитайте стихотворные строки. С помощью каких языковых средств поэт создаёт картину зимней природы? Какую роль в этом играет повтор согласных звуков?

Свищет ветер, серебряный ветер

В шёлковом шелесте снежного шума.

(С. Есенин)

Решение 1.

Решение 5.

Все звуки речи в русском языке делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Гласные звуки — это звуки, при произнесении которых воздушная струя не встречает преград. Они делятся на:

• ударные — гласные в сильной позиции, произносимые чётко и с большей силой. Примеры: в словах дóм, мóре ударными являются звуки [о́].
• безударные — гласные в слабой позиции, которые произносятся менее отчётливо и могут менять своё звучание. Примеры: в слове водá первый гласный произносится как [а], в слове леснóй — как [и].

Согласные звуки — это звуки, при произнесении которых воздух встречает преграду. Они классифицируются по нескольким признакам:

• По твёрдости и мягкости. Большинство согласных образуют парные по этому признаку, например, [б]–[б’] (быть – бить). Но есть и непарные: всегда твёрдые [ж], [ш], [ц] (жизнь, шить, цирк) и всегда мягкие [й’], [ч’], [щ’] (йод, чай, щука).
• По участию голоса и шума. Большинство согласных также образуют парные по звонкости-глухости, например, [д]–[т] (дом – том). К непарным относятся всегда звонкие (сонорные) [л], [м], [н], [р], [й’] (лом, рой) и всегда глухие [х], [ц], [ч’], [щ’] (хор, час).

---

В представленном отрывке из стихотворения С. Есенина поэт создаёт картину зимней природы с помощью лексических и фонетических языковых средств. К лексическим средствам относятся эпитеты (образные определения): «серебряный ветер» и «шёлковом шелесте». Эпитет «серебряный» создаёт зрительный образ холодного, сверкающего на морозе ветра, а «шёлковый» передаёт ощущение мягкости и гладкости снежного шороха.

Главную роль в этом отрывке играет приём аллитерации — повтор согласных звуков. Это средство звуковой выразительности (звукопись) помогает читателю услышать описываемую картину. Повтор свистящих и шипящих звуков выполняет звукоподражательную функцию:

• В строке «Свищет ветер, серебряный ветер» повторение звуков [с] и [в] имитирует свист ветра.
• В строке «В шёлковом шелесте снежного шума» обилие шипящих [ш], [ж] и свистящего [с] создаёт эффект шуршания снега.

Таким образом, повтор согласных звуков делает поэтический образ живым и выразительным, погружая читателя в атмосферу зимней вьюги.