Страница 38, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

97 Кто больше? Подберите слова на -ция и запишите их, проговаривая по слогам. При выполнении задания можете воспользоваться ресурсами Интернета.

Вот примеры слов, оканчивающихся на -ция, с разделением на слоги:

Акция — ак-ци-я

Нация — на-ци-я

Лекция — лек-ци-я

Секция — сек-ци-я

Станция — стан-ци-я

Позиция — по-зи-ци-я

Традиция — тра-ди-ци-я

Полиция — по-ли-ци-я

Коллекция — кол-лек-ци-я

Операция — о-пе-ра-ци-я

Авиация — а-ви-а-ци-я

Реакция — ре-ак-ци-я

Композиция — ком-по-зи-ци-я

Федерация — фе-де-ра-ци-я

Революция — ре-во-лю-ци-я

Информация — ин-фор-ма-ци-я

Конституция — кон-сти-ту-ци-я

Иллюстрация — ил-лю-стра-ци-я

Организация — ор-га-ни-за-ци-я

Цивилизация — ци-ви-ли-за-ци-я

Демонстрация — де-мон-стра-ци-я

98 Заполните таблицу примерами.

жи—ши, ча—ща, чу—щу
Примеры: жизнь, машина, шишка, чай, чаща, роща, чудо, щука, ищу.

о—ё после шипящих в корнях слов
После шипящих в корне слова под ударением пишется ё, если можно подобрать однокоренное слово или форму слова с буквой е. Например: жёлтый (потому что желтеть), шёпот (потому что шептать), чёрный (потому что чернеть), щёки (потому что щека).
Если проверочное слово подобрать нельзя, то пишется буква о. Например: шорох, шов, крыжовник, капюшон, шорты, шоколад (это слова-исключения или заимствования).

и—ы после ц
Буква и пишется в корнях слов и в словах на -ция.
Примеры: цирк, цифра, циркуль, станция, полиция, акация.
Буква ы пишется в окончаниях существительных и прилагательных, а также в суффиксе прилагательных -ын.
Примеры: бойцы, огурцы, птицы, сестрицын, лисицын.
Также буква ы пишется в корнях слов-исключений: цыган, цыплёнок, цыкнуть, цыц, на цыпочках.

99 Подумайте: слова Ц...ЛИНА, Ц...НА на правило «Буквы и — ы после ц» или на другое правило? Докажите.

Слова «ц..лина» и «ц..на» не относятся к правилу «Буквы и–ы после ц». Они подчиняются другому правилу: «Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением».

Доказательство:

Правило «Буквы и–ы после ц» определяет, когда после буквы ц следует писать и (например, в корнях слов: цифра, цирк), а когда – ы (например, в окончаниях: птицы, молодцы; в словах-исключениях: цыган).

В словах «ц..лина» и «ц..на» пропущена не и или ы, а безударная гласная в корне, которую можно проверить, поставив её под ударение в однокоренном слове.

• Для слова целина проверочным словом будет це́лый. В корне под ударением пишется буква е, значит, и в безударном положении пишем е.

• Для слова цена проверочным словом будет це́ны. В корне под ударением пишется буква е, значит, и в безударном положении пишем е.

Таким образом, орфограмма в данных словах — это безударная гласная в корне, а не выбор между и и ы после ц.

100 С данными словосочетаниями составьте предложения и запишите их. Устно объясните правописание слов с пропущенными буквами.

Реорганизац...я армии, демонстрац...я мод, праздничные улиц..., ц...ганские танц..., большие ц..фры, парадные лестниц..., красочные страниц..., цветущие акац...и, научная лекц...я, металлический ц..ркуль.

С данными словосочетаниями составьте предложения и запишите их.

• В стране была объявлена полная реорганизация армии.
• На подиуме проходила яркая демонстрация мод нового сезона.
• В канун Нового года праздничные улицы города сверкали тысячами огней.
• Народный ансамбль исполнил зажигательные цыганские танцы.
• В годовом отчёте компании фигурировали большие цифры прибыли.
• Старинный дворец украшали широкие парадные лестницы из мрамора.
• Дети с восторгом рассматривали красочные страницы новой книги сказок.
• Весенний сад благоухал ароматом цветущих акаций.
• Известный профессор прочитал студентам интересную научную лекцию.
• Для черчения окружности необходим металлический циркуль.

Устно объясните правописание слов с пропущенными буквами.

Правописание букв «и» и «ы» после «ц» в словах из упражнения объясняется следующими правилами:

• В словах реорганизация, демонстрация, лекция пишется буква «и», так как это существительные, оканчивающиеся на -ция. В форме множественного числа акации (от акация) написание сохраняется.
• В словах цифры и циркуль пишется буква «и», так как она находится в корне слова. Написание «ы» в корне после «ц» встречается только в словах-исключениях (цыган, цыплёнок, цыкнуть, на цыпочках, цыц).
• В слове цыганские пишется буква «ы», так как оно образовано от слова-исключения цыган.
• В словах улицы, танцы, лестницы, страницы пишется буква «ы», так как она находится в окончании имени существительного во множественном числе (улицы, танцы) или родительном падеже единственного числа (улицы, лестницы, страницы).

101 1. Запишите глаголы в два столбика: с раздельным и слитным написанием не. Правильно произнесите выделенное фонетическое слово.

(Не) навидеть, (не) мог, (не) пошёл, (не) здоровится, (не) хотел, (не) волить, (не) почувствовал, (не) скрипит, (не) сдобровать, (не) хочет, (не) любишь, (не) долюбливает, (не) доумевает, (не) преподнесёт, (не) преследует, (не) объединять, (не) съезжать, (не) льёшь, (не) был, (не) жил, (не) дал.

2. Какие звуки обозначает буква ё в глаголах?

1.

Глаголы со слитным написанием «не» (которые без «не» не употребляются или имеют приставку недо-):

ненавидеть, нездоровится, неволить, несдобровать, недолюбливает, недоумевает.

Глаголы с раздельным написанием «не» (согласно общему правилу написания частицы «не» с глаголами):

не мог, не пошёл, не хотел, не почувствовал, не скрипит, не хочет, не любишь, не преподнесёт, не преследует, не объединять, не съезжать, не льёшь, не́ был, не жил, не дал.

В выделенном фонетическом слове «не́ был» ударение падает на отрицательную частицу «не». Это сочетание произносится слитно, как одно фонетическое слово: [н’э́был].

2.

Буква ё в глаголах может обозначать один или два звука в зависимости от своего положения в слове.

Во-первых, буква ё обозначает два звука — [й’о]. Это происходит, когда она стоит после гласной (например, в глаголе поёт) или после разделительных твёрдого (ъ) и мягкого (ь) знаков (например, в глаголе льёшь из упражнения).

Во-вторых, буква ё обозначает один ударный звук [о], когда стоит после согласной. В этом случае она также указывает на мягкость предшествующего согласного звука (например, в глаголе преподнесёт). Исключение составляют всегда твёрдые шипящие (ж, ш), после которых ё также обозначает ударный звук [о], но не смягчает предшествующий согласный (например, в глаголе пошёл).

479 Составьте предложения так, чтобы в одном случае данные слова были подлежащими, а в другом — обращениями.

Друг, Москва, берёзонька, Анфиса.

Друг

• В роли подлежащего: Мой верный друг никогда не оставит в беде.
• В роли обращения: Друг, помоги мне, пожалуйста, с этим заданием.

Москва

• В роли подлежащего: Москва славится своими театрами и музеями.
• В роли обращения: Как ты прекрасна, Москва, в лучах заходящего солнца!

берёзонька

• В роли подлежащего: У нашего дома росла кудрявая берёзонька.
• В роли обращения: Не грусти, берёзонька, скоро снова придёт весна.

Анфиса

• В роли подлежащего: Анфиса прочитала новую интересную книгу.
• В роли обращения: Анфиса, ты уже сделала уроки?

480 Впишите в предложения подходящие по смыслу обращения ребята, дорогие читатели, юные экологи.

... не забывайте, что книга — ваш помощник в учёбе. ... берегите книги! ... прочитайте книгу Василия Михайловича Пескова «Окно в природу».

Для того чтобы правильно вставить обращения в предложения, необходимо проанализировать содержание каждой части текста и подобрать наиболее подходящее по смыслу обращение из предложенных: ребята, дорогие читатели, юные экологи.

В последней части текста даётся рекомендация прочитать книгу Василия Михайловича Пескова «Окно в природу». Название книги и её предполагаемая тематика (природа) делают обращение юные экологи самым логичным и уместным в данном контексте.

Второе предложение, «... берегите книги!», является известным призывом. В русском языке очень распространено и практически является устойчивым выражением сочетание «Ребята, берегите книги!». Поэтому для этого фрагмента лучше всего подходит обращение ребята.

Таким образом, для первого предложения, которое носит наиболее общий характер и говорит о ценности книги для учёбы, остаётся обращение дорогие читатели. Оно отлично вписывается в начало текста, задавая тон всему высказыванию.

Исходя из этого анализа, итоговый текст будет выглядеть так:

Дорогие читатели, не забывайте, что книга — ваш помощник в учёбе. Ребята, берегите книги! Юные экологи, прочитайте книгу Василия Михайловича Пескова «Окно в природу».

481 Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Сделайте вывод о роли обращения в художественных текстах.

1) Не шуми ты рожь спелым колосом. (А. Кольцов)

2) Куда ты светлый ручеёк стремишься? (А. Фет)

3) Спой светик не стыдись!

4) Друзья к чему весь этот шум? (И. Крылов)

5) Как милый Петушок поёшь ты громко важно! (И. Крылов)

6) Ты не пой косарь про широку степь. (А. Кольцов)

Не шуми ты, рожь, спелым колосом. (А. Кольцов)

Куда ты, светлый ручеёк, стремишься? (А. Фет)

Спой, светик, не стыдись! (И. Крылов)

Друзья, к чему весь этот шум? (И. Крылов)

Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно! (И. Крылов)

Ты не пой, косарь, про широку степь. (А. Кольцов)

В художественных текстах обращения выполняют несколько важных функций. Прежде всего, они называют того, к кому обращена речь, будь то человек (друзья, косарь), животное (милый Петушок) или даже неодушевленный предмет (рожь, светлый ручеёк). Обращения к неодушевленным предметам или явлениям природы являются ярким стилистическим приемом олицетворения, который оживляет текст и делает его более образным. Кроме того, обращения служат мощным средством выражения отношения говорящего к адресату. Ласковые слова, такие как светик или милый Петушок, передают нежность и симпатию, а эпитеты (светлый ручеёк) создают определенное настроение. Наконец, обращения помогают характеризовать персонажей и придают речи эмоциональность и выразительность, делая ее более живой и естественной, похожей на прямой диалог.

482 1. Очень часто обращение раскрывает характер героя произведения. Вспомните «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина. В каких случаях и как царица обращается к зеркальцу? Как характеризуют царицу эти обращения?

2. Найдите в других сказках А. С. Пушкина предложения с обращениями. Какие формы обращения выбирают его герои? Как обращения характеризуют самих говорящих?

1. В «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» царица обращается к своему волшебному зеркальцу, когда хочет получить подтверждение своей красоты и уникальности. Это её ритуал, который подпитывает её самолюбие.

Обращение всегда начинается с одной и той же ласковой и доверительной фразы: «Свет мой, зеркальце! скажи, / Да всю правду доложи: / Я ль на свете всех милее, / Всех румяней и белее?»

Форма обращения — «Свет мой, зеркальце» — на первый взгляд кажется нежной и даже интимной. Слово «свет» здесь синоним чего-то дорогого, самого ценного. Уменьшительно-ласкательный суффикс в слове «зеркальце» также создаёт впечатление тёплого отношения, будто царица говорит с близким другом или доверенным лицом.

Однако именно это обращение раскрывает её характер.

• Во-первых, оно показывает её крайний нарциссизм и тщеславие. Вся её жизнь и настроение зависят от ответа неодушевлённого предмета. Она не ищет любви или уважения, а только подтверждения своей внешней привлекательности.

• Во-вторых, контраст между ласковым обращением и её последующей реакцией, когда зеркальце называет царевну более красивой, обнажает её истинную сущность. Из ласковой собеседницы она мгновенно превращается в жестокое, завистливое и злобное существо, готовое на убийство. Она в гневе бросает зеркальце под лавку. Таким образом, её «нежность» — это лишь маска, существующая до тех пор, пока её эго не задето. Ласковое обращение — это не проявление доброты, а способ манипуляции и самоутверждения.

2. В других сказках А. С. Пушкина также можно найти множество примеров, где обращения ярко характеризуют говорящих.

• «Сказка о рыбаке и рыбке». Старик, обращаясь к золотой рыбке, говорит: «Смилуйся, государыня рыбка!». Форма обращения «государыня рыбка» — это выражение глубочайшего почтения и уважения. Старик признаёт её силу и власть. Это характеризует его как человека простого, скромного, доброго и даже робкого. Он не требует, а смиренно просит.

• «Сказка о царе Салтане». Князь Гвидон, выброшенный в бочке в море, обращается к стихии: «Ты, волна моя, волна! Ты гульлива и вольна…». Обращение «волна моя» показывает не приказ, а личную, поэтическую просьбу. Он обращается к волне как к живому, своенравному существу, пытаясь найти с ней общий язык. Это характеризует Гвидона как благородного, возвышенного и чувствительного героя, который даже в отчаянной ситуации сохраняет уважение к силам природы.

• «Сказка о золотом петушке». Царь Дадон, прося помощи у звездочёта, обращается к нему с лестью: «Мудрец!», «отец», «мой спаситель». Он использует высокие, уважительные слова, чтобы добиться своего. Это характеризует его как хитрого и эгоистичного правителя, который готов на любые обещания, когда ему что-то нужно. В конце сказки, когда приходит время платить, он забывает о своём уважении, что подчёркивает его вероломство и неблагодарность.

Таким образом, герои Пушкина выбирают формы обращения в зависимости от своего характера, социального положения и цели высказывания. Обращения служат мощным средством для создания ярких и многогранных образов.

483 Напишите письмо другу (подруге), бабушке, используя подходящие обращения дорогой Саня (дорогая Маша), дорогой друг, милая бабушка, родная моя и др.

Дорогая Маша,

Привет! Решила написать тебе, чтобы узнать, как у тебя дела. Надеюсь, всё хорошо. Что у тебя нового?

У меня всё по-старому. Учёба идёт своим чередом. Недавно мы с классом ходили в поход в осенний лес. Было очень красиво и весело! Мы жгли костёр, пели песни под гитару и пекли картошку. Я сделала много фотографий, при встрече обязательно тебе покажу.

Как твои успехи в музыкальной школе? Разучила уже ту новую мелодию, о которой рассказывала? Очень хочется послушать. Передавай от меня привет своим родителям.

С нетерпением жду нашей встречи. Скучаю!

Твоя подруга, Оля.

Милая моя бабушка,

Здравствуй, родная моя! Как ты поживаешь? Как твоё здоровье? Я очень надеюсь, что у тебя всё в порядке.

У нас всё хорошо. Я стараюсь хорошо учиться в школе, недавно получила пятёрку по математике. Родители передают тебе большой-большой привет. На выходных я помогала маме печь яблочный пирог, и он получился почти таким же вкусным, как твой!

Я очень по тебе соскучилась и часто вспоминаю наши летние прогулки. Пожалуйста, береги себя, одевайся потеплее, ведь уже похолодало. Не переутомляйся в саду.

Крепко-крепко тебя обнимаю и целую.

Твой внук, Андрей.