ГДЗ по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Богданова Галина Александровна, Тронина Татьяна Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, издательство Дрофа, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, часть 1, 2 Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Богданова Галина Александровна, Тронина Татьяна Сергеевна, Сергеева Наталья Николаевна, издательство Дрофа, Москва, 2019 - 2022, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Богданова Г. А., Тронина Т. С., Сергеева Н. Н.

Тип: Учебник

Издательство: Дрофа, Просвещение

Год издания: 2019 - 2022

Часть: 1, 2

Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами

ISBN: 978-5-09-088244-6

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 5 классе

Быстрая навигация
ч. 1. 5
О языке и речи 5
§ 1. Зачем человеку нужен язык 5 § 2. Что мы знаем о русском языке 8 § 3. Что такое речь 9 § 4. Речь устная и письменная. Монолог, диалог, полилог 11
Повторение изученного в начальных классах 13
Фонетика. Графика 13
§ 5. Звуки и буквы. Алфавит 13 § 6. Что обозначают буквы е, ё, ю, я 15 § 7. Фонетический анализ слова 17 § 8. Что такое текст (повторение) 17 § 9. Тема текста 18 § 10. Основная мысль текста 19
Письмо. Орфография 23
§ 11. Зачем людям письмо 23 § 12. Орфография. Нужны ли правила? 24 § 13. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков 26 § 14. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков 28 § 15. Сочетания букв жи —ши, ча—ща, чу-щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ 31 § 16. Правописание ь после шипящих на конце имён существительных и глаголов 32 § 17. Правописание разделительных ь и ъ 33 § 18. Правописание - тся, -ться в глаголах 36 § 19. Правописание и — ы после ц 37 § 20. Не с глаголами 38
Строение слова. Морфемика 39
§ 21. Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова (морфемы) 39 § 22. Как образуются формы слова 45
Слово как часть речи 47
Слово как часть речи 47 § 23. Самостоятельные части речи 48 § 24. Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы 50 § 25. Служебные части речи 51
Текст (продолжение) 56
§ 26. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте 56 § 27. Абзац как часть текста 58
Систематический курс русского языка 63
Фонетика. Орфоэпия 63
§ 28. Что изучает фонетика 63 § 29. Звуки гласные и согласные 65 § 30. Слог, ударение 69 § 31. Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков 71 § 32. Произношение согласных звуков. Орфоэпический анализ слова 74
Словообразование. Орфография 79
§ 33. Как образуются слова в русском языке. Основные способы словообразования 79 § 34. Какие чередования гласных и согласных происходят в словах 85 § 35. Правописание чередующихся гласных о—а в корнях -лож-//-лаг, рос-//-раст- (-ращ-), -гор-//-гар-, -зор-//-зар- 87 § 36. Правописание о—ё после шипящих в корнях слов 89 § 37. Правописание приставок на з-с 91 § 38. Буквы ы—и в корнях после приставок 93
Лексикология и фразеология 95
§ 39. Как определить лексическое значение слова 95 § 40. Сколько лексических значений имеет слово 99 § 41. Когда слово употребляется в переносном значении 101 § 42. Чем отличаются друг от друга слова-омонимы 106 § 43. Тематические группы слов 108 § 44. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова 109 § 45. О чём рассказывают фразеологизмы 111
Функциональные разновидности языка 113
§ 46. Речевая ситуация 113 § 47. Разговорная речь, художественная речь и стили речи 115
ч. 2. 3
Синтаксис и пунктуация 3
§ 48. Что изучают синтаксис и пунктуация 3 § 49. Словосочетание 5 § 50. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания 11 § 51. Восклицательные предложения 17 § 52. Главные члены предложения 18 § 53. Тире между подлежащим и сказуемым 21 § 54. Предложения распространённые и нераспространённые 23 § 55. Второстепенные члены предложения 23 § 56. Дополнение 25 § 57. Определение 26 § 58. Обстоятельство 29 § 59. Однородные члены предложения 30 § 60. Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова 35 § 61. Обращение 36 § 62. Синтаксический анализ простого предложения 39 § 63. Сложное предложение 40 § 64. Прямая речь 46 § 65. Диалог 49
Типы речи 52
§ 66. Что такое тип речи 52 § 67. Описание, повествование, рассуждение 55 § 68. Оценка действительности 57
Строение текста 60
§ 69. Строение текста типа рассуждения-доказательства 60
Морфология. Орфография 63
§ 70. Морфология как раздел науки о языке 63
Глагол 65
§ 71. Что обозначает глагол 65 § 72. Правописание не с глаголами (закрепление) 66 § 73. Словообразование глаголов 68 § 74. Правописание приставок при- и пре- 69 § 75. Вид глагола 71 § 76. Правописание корней с чередованием букв е—и 74 § 77. Инфинитив 75 § 78. Возвратные глаголы. Правописание -тся и -ться в глаголах (закрепление) 76 § 79. Наклонение глагола 77 § 80. Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола 79 § 81. Как образуется повелительное наклонение глагола 79 § 82. Времена глагола 82 § 83. Спряжение глагола. Лицо и число 86 § 84. Правописание безударных личных окончаний глаголов 87 § 85. Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы 90
Строение текста (продолжение) 92
§ 86. Как связываются предложения в тексте 92 § 87. Строение текста типа повествования 96
Имя существительное 102
§ 88. Что обозначает имя существительное 102 § 89. Словообразование имён существительных 104 § 90. Правописание суффиксов существительных -чик, -щик, -льщик- 107 § 91. Правописание суффиксов существительных -ек-, ик- (-чик-) 108 § 92. Правописание о—е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных 109 § 93. Правописание сложных имён существительных 110 § 94. Правописание не с именами существительными и прилагательными 111 § 95. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 113 § 96. Собственные и нарицательные имена существительные 115 § 97. Род имён существительных 116 § 98. Существительные общего рода 117 § 99. Род несклоняемых имён существительных 118 § 100. Число имён существительных 119 § 101. Падеж и склонение имён существительных 120 § 102. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 121 § 103. Употребление имён существительных в речи 123
Строение текста (продолжение) (2) 125
§ 104. Строение текста типа описания предмета 125 § 105. Соединение типов речи в тексте 132
Имя прилагательное 136
§ 106. Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные 137 § 107. Правописание окончаний имен прилагательных 141 § 108. Словообразование имён прилагательных 142 § 109. Прилагательные полные и краткие 144 § 110. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных 147 § 111. Правописание н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных 148 § 112. Правописание сложных имён прилагательных 149 § 113. Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных 150 § 114. Как образуется сравнительная степень прилагательного 152 § 115. Как образуется превосходная степень прилагательного 153
Часть 1
О языке и речи
Параграф 1. Зачем человеку нужен язык
1 2 3 4 5 6
Параграф 2. Что мы знаем о русском языке
7 8
Параграф 3. Что такое речь
9 10 11 12
Параграф 4. Речь устная и письменная. Монолог, диалог, полилог
13 14
Повторение изученного в начальных классах
Фонетика. Графика
Параграф 5. Звуки и буквы. Алфавит
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Параграф 6. Что обозначают буквы е, ё, ю, я
26 27 28 29 30 31 32 33
Параграф 7. Фонетический анализ слова
34 35 36 37
Параграф 8. Что такое текст (повторение)
38 39
Параграф 9. Тема текста
40 41 42
Параграф 10. Основная мысль текста
43 44 45 46 47 48 49 50
Письмо. Орфография
Параграф 11. Зачем людям письмо
51 52 53
Параграф 12. Орфография. Нужны ли правила?
54 55 56 57 58
Параграф 13. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков
59 60 61 62 63
Параграф 14. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков
64 65 66 67 68 69 70 71
Параграф 15. Сочетания букв жи —ши, ча—ща, чу-щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ
72 73 74
Параграф 16. Правописание ь после шипящих на конце имён существительных и глаголов
75 76 77 78 79 80 81
Параграф 17. Правописание разделительных ь и ъ
82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
Параграф 18. Правописание - тся, -ться в глаголах
95
Параграф 19. Правописание и — ы после ц
96 97 98 99 100
Параграф 20. Не с глаголами
101 102 103 104
Строение слова. Морфемика
Параграф 21. Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова (морфемы)
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124
Параграф 22. Как образуются формы слова
125 126 127 128 129 130 131 132 133 134
Слово как часть речи
Слово как часть речи
135 136
Параграф 23. Самостоятельные части речи
137 138 139 140 141 142 143
Параграф 24. Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы
144 145 146 147 148 149 150 151
Параграф 25. Служебные части речи
152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164
Текст (продолжение)
Параграф 26. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте
165 166 167
Параграф 27. Абзац как часть текста
168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
Систематический курс русского языка
Фонетика. Орфоэпия
Параграф 28. Что изучает фонетика
181 182 183 184 185
Параграф 29. Звуки гласные и согласные
186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Параграф 30. Слог, ударение
201 202 203 204 205 206 207 208 209
Параграф 31. Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков
210 211 212 213 214 215 216 217 218
Параграф 32. Произношение согласных звуков. Орфоэпический анализ слова
219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237
Словообразование. Орфография
Параграф 33. Как образуются слова в русском языке. Основные способы словообразования
238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256
Параграф 34. Какие чередования гласных и согласных происходят в словах
257 258 259 260 261 262
Параграф 35. Правописание чередующихся гласных о—а в корнях -лож-//-лаг, рос-//-раст- (-ращ-), -гор-//-гар-, -зор-//-зар-
263 264 265 266 267 268 269 270
Параграф 36. Правописание о—ё после шипящих в корнях слов
271 272 273 274 275 276 277
Параграф 37. Правописание приставок на з-с
278 279 280 281 282 283 284 285 286 287
Параграф 38. Буквы ы—и в корнях после приставок
288 289 290 291 292 293
Лексикология и фразеология
Параграф 39. Как определить лексическое значение слова
294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307
Параграф 40. Сколько лексических значений имеет слово
308 309 310 311
Параграф 41. Когда слово употребляется в переносном значении
312 313 314 315 316 317 318 319 320
Параграф 42. Чем отличаются друг от друга слова-омонимы
321 322 323 324 325 326 327
Параграф 43. Тематические группы слов
328 329
Параграф 44. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова
330 331 332 333 334 335
Параграф 45. О чём рассказывают фразеологизмы
336 337 338 339 340 341 342 343 344
Функциональные разновидности языка
Параграф 46. Речевая ситуация
345 346 347 348
Параграф 47. Разговорная речь, художественная речь и стили речи
349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366
Часть 2
Синтаксис и пунктуация
Параграф 48. Что изучают синтаксис и пунктуация
367 368 369 370 371
Параграф 49. Словосочетание
372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391
Параграф 50. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания
392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404
Параграф 51. Восклицательные предложения
405 406 407
Параграф 52. Главные члены предложения
408 409 410 411 412 413 414 415 416
Параграф 53. Тире между подлежащим и сказуемым
417 418 419 420 421 422 423 424 425
Параграф 54. Предложения распространённые и нераспространённые
426 427
Параграф 55. Второстепенные члены предложения
428 429 430 431
Параграф 56. Дополнение
432 433 434 435 436 437 438
Параграф 57. Определение
439 440 441 442 443 444 445 446 447
Параграф 58. Обстоятельство
448 449 450 451 452 453
Параграф 59. Однородные члены предложения
454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467
Параграф 60. Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова
468 469 470 471 472 473 474
Параграф 61. Обращение
475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487
Параграф 62. Синтаксический анализ простого предложения
488 489 490
Параграф 63. Сложное предложение
491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509
Параграф 64. Прямая речь
510 511 512 513 514 515 516
Параграф 65. Диалог
517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529
Типы речи
Параграф 66. Что такое тип речи
530 531 532 533 534 535
Параграф 67. Описание, повествование, рассуждение
536 537 538 539 540 541 542 543 544
Параграф 68. Оценка действительности
545 546 547 548 549 550 551
Строение текста
Параграф 69. Строение текста типа рассуждения-доказательства
552 553 554 555 556 557 558 559
Морфология. Орфография
Параграф 70. Морфология как раздел науки о языке
560 561 562 563 564 565 566 567 568
Глагол
Параграф 71. Что обозначает глагол
569 570 571 572 573
Параграф 72. Правописание не с глаголами (закрепление)
574 575 576 577 578
Параграф 73. Словообразование глаголов
579 580 581 582
Параграф 74. Правописание приставок при- и пре-
583 584 585 586 587 588 589 590 591
Параграф 75. Вид глагола
592 593 594 595 596 597 598
Параграф 76. Правописание корней с чередованием букв е—и
599 600 601 602 603
Параграф 77. Инфинитив
604 605 606 607 608
Параграф 78. Возвратные глаголы. Правописание -тся и -ться в глаголах (закрепление)
609 610 611
Параграф 79. Наклонение глагола
612 613
Параграф 80. Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола
614 615 616
Параграф 81. Как образуется повелительное наклонение глагола
617 618 619 620 621 622 623 624
Параграф 82. Времена глагола
625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635
Параграф 83. Спряжение глагола. Лицо и число
636 637 638 639 640
Параграф 84. Правописание безударных личных окончаний глаголов
641 642 643 644 645 646 647 648 649 650
Параграф 85. Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы
651 652 653 654 655 656
Строение текста (продолжение)
Параграф 86. Как связываются предложения в тексте
657 658 659 660 661 662 663
Параграф 87. Строение текста типа повествования
664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682
Имя существительное
Параграф 88. Что обозначает имя существительное
683 684 685 686
Параграф 89. Словообразование имён существительных
687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699
Параграф 90. Правописание суффиксов существительных -чик, -щик, -льщик-
700 701 702 703 704
Параграф 91. Правописание суффиксов существительных -ек-, ик- (-чик-)
705 706
Параграф 92. Правописание о—е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных
707 708
Параграф 93. Правописание сложных имён существительных
709 710 711 712
Параграф 94. Правописание не с именами существительными и прилагательными
713 714 715 716 717
Параграф 95. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
718 719 720 721
Параграф 96. Собственные и нарицательные имена существительные
722 723 724 725
Параграф 97. Род имён существительных
726 727 728 729
Параграф 98. Существительные общего рода
730 731 732
Параграф 99. Род несклоняемых имён существительных
733 734
Параграф 100. Число имён существительных
735 736 737
Параграф 101. Падеж и склонение имён существительных
738 739 740 741 742 743
Параграф 102. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных
744 745 746 747 748 749
Параграф 103. Употребление имён существительных в речи
750 751 752 753 754
Строение текста (продолжение) (2)
Параграф 104. Строение текста типа описания предмета
755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778
Параграф 105. Соединение типов речи в тексте
779 780 781 782 783 784 785 786 787 788
Имя прилагательное
Параграф 106. Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные
789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800
Параграф 107. Правописание окончаний имен прилагательных
801 802 803 804 805
Параграф 108. Словообразование имён прилагательных
806 807 808 809 810 811 812 813
Параграф 109. Прилагательные полные и краткие
814 815 816 817 818 819 820 821 822 823
Параграф 110. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных
824 825
Параграф 111. Правописание н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных
826 827 828
Параграф 112. Правописание сложных имён прилагательных
829 830 831 832 833
Параграф 113. Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных
834 835 836 837 838
Параграф 114. Как образуется сравнительная степень прилагательного
839 840
Параграф 115. Как образуется превосходная степень прилагательного
841 842 843 844

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

С ГДЗ учить русский проще

У многих школьников на данном этапе обучения возникают различные проблемы. Новая обстановка порой негативно влияет на ребят и они не могут сосредоточиться на уроке, что приводит к упущению материала. Из-за этого выполнение домашних заданий проходит совсем не гладко, дети часто допускают ошибки, не могут разобраться в алгоритмах. Используя решебник к учебнику по русскому языку 5 класс Разумовская, Львова, Капинос (Дрофа, Просвещение 2022г.), ученики исправят ситуацию.

Подробная информация, которая изложена в справочнике, поможет:

  1. Внимательно изучить каждую тему.
  2. Понять смысл многочисленных правил.
  3. Проверить самостоятельно выполненное д/з.
  4. Потренироваться перед контрольными.
  5. Избавиться от ошибок.

Зачастую учащимся требуется больше времени, чтобы разобраться в материале. Учебная программа, к сожалению, этого не предусматривает. Практически на каждом уроке подлежит рассмотрению новый параграф, так что закреплять навыки и разбирать недочеты пятиклассники должны сами. Но делают это лишь единицы - у остальных элементарно не хватает времени на все манипуляции. Это приводит к пробелам в знаниях, что негативно влияет на успеваемость. Справиться с подобным положением позволит решебник, где ребята найдут детальные сведения по всему текущему курсу.

Решебник Разумовской поможет всегда

Иногда, чтобы они верно сориентировались, школьникам нужно подсказать верное направление. Но учителя не всегда успевают заметить, что кому-то из их подопечных требуется помощь. Родители порой тоже этого не понимают. Поэтому ученик оказывается наедине со своими сомнениями и может неправильно выполнить упражнение. Дальше идет по нарастающей, пока желание учиться и ходить в школу совсем не пропадает. ГДЗ к учебнику Разумовской М. М., русский язык 5 класс позволит справляться со всеми проблемными моментами и тщательно прорабатывать материал.

Периодическое применение сборника поможет учащимся справиться с любым объемом домашних заданий, если придерживаться определенных правил:

  • изучить теорию из учебника. Как бы скудны не были эти сведения, но их необходимо знать;
  • сделать все заданное своими силами. Именно это даст возможность выявить упущения;
  • проверить свои решения;
  • выявить и устранить ошибки, если они имеются.

Подобный подход гарантирует детям отличные результаты, ведь происходит планомерная работа с текущим тематическим материалом. Конечно, велик соблазн взять и списать домашку. Зачем напрягаться, если можно сделать проще? Однако следует помнить, что учитель быстро заметит несоответствие реальных навыков с написанными работами. Есть риск не только потерять доверие преподавателя, но и остаться без важных знаний.

Решебник не раз пригодится в 5 классе

Насыщенный учебный график оставляет школьникам мало времени для каких-либо ещё занятий помимо уроков. Многие ребята посещают разнообразные дополнительные кружки. В итоге весь день у них полностью расписан, так что д/з они садятся делать уже поздно вечером. Проблемы с концентрацией внимания, забывчивость, непонимание тематики - все это приводит к плохим оценкам и отсутствию нужных навыков. Сборник ГДЗ по русскому языку 5 класс Разумовская станет прекрасным помощником, который в любой момент придет на выручку и укажет правильный путь.

С помощью решебника пятиклассники получают возможность полноценно учиться, хорошо ориентироваться в предмете, сократить время на уроки, получать отличные оценки и не переживать по поводу многочисленных проверочных испытаний.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться