Страница 131, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

773 1. Прочитайте написанное пятиклассником объявление. Удачно ли оно? Если найдёте в объявлении недостатки, помогите автору устранить их.

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Пропал щенок по кличке Айк! Кто найдёт, просьба вернуть хозяевам. Порода: доберман-пинчер. Коричнево-желтоватого цвета, с маленькими ушками и большой головой. Неуклюж: похож на бегемотика. Туловище длинное, а ноги короткие. Глаза похожи на пуговки, большие, чёрные.

2. Представьте, что у вас пропала собака (кошка). Вы очень хотите найти её. Для этого надо сообщить всем о приметах, признаках вашей собаки (кошки). Какого стиля и какого типа речи текст нужно составить? Напишите такой текст.

1. Объявление, написанное пятиклассником, нельзя назвать удачным. Хотя оно и передаёт эмоции автора, в нём отсутствуют ключевые детали, необходимые для успешного поиска щенка. Вот основные недостатки и способы их устранить:

• Отсутствие контактной информации. Это самая главная ошибка. В объявлении не указан ни номер телефона, ни адрес, поэтому нашедший щенка человек просто не сможет связаться с хозяевами.
• Нет данных о месте и времени пропажи. Непонятно, где и когда именно пропал щенок, что делает поиски очень сложными. Нужно указать дату и район (улицу, парк).
• Субъективное и неточное описание. Сравнение щенка с «бегемотиком» и слова «неуклюж», «маленькие ушки», «большая голова» — это личные впечатления автора. Для эффективного поиска нужны объективные приметы. Описание «длинное туловище и короткие ноги» нехарактерно для добермана и может ввести в заблуждение.
• Недостаток важных деталей. Не указан возраст щенка, его пол, был ли на нём ошейник, есть ли у него особые приметы (клеймо, шрамы, пятна). Также стоит упомянуть вознаграждение, так как это может стимулировать людей помочь.

Исправленный и более эффективный вариант объявления мог бы выглядеть так:

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Пропал щенок!

20 сентября в районе парка «Юность» пропал щенок породы доберман-пинчер.
Кличка: Айк.
Возраст: 3 месяца.
Приметы: окрас коричневый с рыжими подпалинами на морде и лапах. Уши и хвост не купированы. Глаза большие, тёмные. Был в красном ошейнике без адресника.
Особые приметы: щенок очень активный и доверчивый, отзывается на кличку.
Нашедшего очень просим позвонить по телефону: 8-ХХХ-ХХХ-ХХ-ХХ.
Вознаграждение гарантируется!

2. Для составления объявления о пропаже животного следует использовать текст, который сочетает в себе черты публицистического и официально-делового стилей. Его главная задача — чётко, точно и доступно передать факты широкому кругу людей. Основным типом речи будет описание, так как необходимо подробно перечислить все приметы питомца, чтобы его можно было узнать.

Пример такого текста:

ВНИМАНИЕ! ПРОПАЛА СОБАКА!

15 октября вечером в районе улицы Лесной (рядом с магазином «Продукты») пропала собака.

Порода: метис (похожа на лайку).
Кличка: Найда.
Возраст: около 3 лет.
Приметы: собака среднего размера (до колена), поджарая. Окрас рыжий, грудь и кончики лап белые. Уши стоячие. Хвост пушистый, закручен кольцом. Глаза карие.
Особые приметы: на правом ухе небольшой шрам. Собака очень пугливая, к незнакомым людям не подходит, может испугаться и убежать.
Была в коричневом кожаном ошейнике.
Мы очень переживаем и ждём её дома! Просим всех, кто видел похожую собаку или знает, где она может находиться, сообщить по телефону: 8-ХХХ-ХХХ-ХХ-ХХ.
Нашедшему гарантируется вознаграждение!

774 Перед вами возможные зачины сочинений. Содержится ли в них основная мысль? Подумайте, сколько абзацев следует построить, чтобы основная мысль была проведена в тексте.

1) У меня есть котёнок. У него столько любимых занятий!

2) У наших соседей есть петух. Он очень красивый и храбрый.

Да, в обоих представленных зачинах содержится основная мысль. Они задают тему будущего сочинения и определяют, о чём пойдёт речь.

1) У меня есть котёнок. У него столько любимых занятий!

Основная мысль этого зачина — рассказать о разнообразных и любимых занятиях котёнка. Слово «столько» указывает на то, что занятий несколько, и каждое из них можно описать отдельно. Чтобы раскрыть эту мысль, текст можно построить следующим образом:

Первый абзац — сам зачин. Он вводит главного героя (котёнка) и основную тему (его занятия).

Второй абзац можно посвятить одному виду занятий, например, активным играм. Здесь можно описать, как котёнок гоняется за бантиком, играет с мячиком или охотится за солнечным зайчиком.

Третий абзац — описание другого любимого занятия, например, как котёнок отдыхает. Можно рассказать, где он любит спать, как он мурлычет, когда его гладят.

Четвёртый абзац — заключение. В нём можно подвести итог, сделав вывод о том, какой котёнок забавный и интересный.

Таким образом, для раскрытия этой основной мысли потребуется построить текст из 3-4 абзацев.

2) У наших соседей есть петух. Он очень красивый и храбрый.

Основная мысль здесь — описать петуха, раскрыв два его главных качества: красоту и храбрость. Этот зачин уже задаёт чёткую структуру для основной части сочинения. План может быть таким:

Первый абзац — представленный зачин, который знакомит с петухом и его ключевыми характеристиками.

Второй абзац должен быть посвящён описанию красоты петуха. В нём можно рассказать о его ярком, переливающемся на солнце оперении, большом пышном хвосте, алом гребешке и гордой осанке.

Третий абзац следует посвятить храбрости петуха. Здесь можно привести конкретные примеры его смелости: как он защищает кур от чужаков (например, от кошки), как он важно вышагивает по двору или как громко и уверенно поёт по утрам, объявляя о начале нового дня.

Четвёртый абзац — заключение. В нём можно обобщить всё сказанное и сделать вывод, что петух — настоящий хозяин и украшение двора.

Следовательно, для развития этой мысли логично построить текст из 4 абзацев.

775 Познакомьтесь с предложениями со значением оценки. Вдумайтесь в значение имён существительных. Какие типы речи вы будете использовать в сочинении о животном для развития мыслей, выраженных в этих предложениях? Какое начало потребует рассказ о повадках животных, какое — о внешнем виде?

1) Ну и забияка наш котёнок (щенок, ...)! 2) Какой красавец этот петух (котёнок, ...)! 3) Ох и хитрец наш кот (щенок, ...)!

В данных предложениях используются имена существительные (забияка, красавец, хитрец), которые не просто называют животное, а дают ему оценочную характеристику. Чтобы развить мысль, выраженную в таком предложении, в сочинении потребуется доказать справедливость этой оценки, используя подходящие типы речи.

Какие типы речи вы будете использовать в сочинении о животном для развития мыслей, выраженных в этих предложениях?

Для развития этих мыслей необходимо будет использовать следующие типы речи:

• Повествование. Этот тип речи потребуется, чтобы доказать оценку, связанную с поведением животного. Например, для предложений «Ну и забияка наш котёнок!» и «Ох и хитрец наш кот!» нужно будет рассказать историю или привести примеры из жизни, которые демонстрируют задиристый или хитрый характер питомца.
• Описание. Этот тип речи будет основным, если оценка касается внешнего вида животного. Для предложения «Какой красавец этот петух!» потребуется детально описать его внешность: яркое оперение, гордую осанку, красивый гребень и т.д., чтобы читатель согласился с оценкой «красавец».
• Рассуждение. Элементы рассуждения можно использовать в сочетании с повествованием или описанием, чтобы объяснить, почему те или иные поступки животного можно считать хитрыми, или почему определённые черты внешности делают его красивым.

Какое начало потребует рассказ о повадках животных, какое — о внешнем виде?

• Рассказ о повадках животных потребуют предложения №1 («Ну и забияка наш котёнок...!») и №3 («Ох и хитрец наш кот...!»). Слова «забияка» и «хитрец» характеризуют именно поведение и привычки животного.
• Рассказ о внешнем виде потребует предложение №2 («Какой красавец этот петух...!»), так как слово «красавец» — это прямая оценка внешности.

776 Прочитайте возможные начала сочинений. Как передаётся значение оценки? Какое из начал вы хотели бы использовать для своего сочинения? Напишите сочинение. Тему определите сами.

Какой отвратительный ...! Какая полезная ...! Какой ласковый ...! Ну и трудолюбивый ...! Что за чудо эта ...! Очень хороший ...! Ох и непоседа ...! У какой злой ...! Такой удивительный ...! Это хороший ...! Ух и противный ...! ... очень обидчивый! ... такой трусливый! ... такой смышлёный!

Как передаётся значение оценки?

Значение оценки в предложенных началах сочинений передаётся несколькими способами:

• С помощью восклицательной интонации, которая на письме выражается восклицательным знаком в конце предложения.
• Через использование оценочных прилагательных, которые сами по себе несут положительную или отрицательную характеристику (например, отвратительный, полезная, ласковый, трусливый).
• С помощью усилительных слов и конструкций:
  • вопросительно-восклицательных местоимений какой, какая;
  • указательного местоимения такой;
  • частицы что за;
  • междометий ну и, ох и, ух и;
  • наречия степени очень.

Все эти средства делают высказывание эмоциональным и ярко выражают отношение говорящего к предмету речи.

Какое из начал вы хотели бы использовать для своего сочинения?

Для своего сочинения я бы хотел(а) использовать начало «Какой удивительный…!». Эта фраза сразу настраивает на позитивный лад, позволяет выразить восхищение и удивление. Она даёт возможность рассказать о ком-то или о чём-то действительно необычном, интересном и вызывающем сильные положительные эмоции.

Напишите сочинение. Тему определите сами.

Какой удивительный зверь — мой кот Марсик! На первый взгляд он кажется обычным полосатым котом, но его характер и повадки полны сюрпризов. Марсик невероятно умён. Он научился открывать лапой дверь в комнату и даже приносит мне свои игрушки, когда хочет поиграть. Это не просто инстинкты, а настоящее понимание.

Он очень ласковый, но только с теми, кого хорошо знает и кому доверяет. Утром он будит меня не громким мяуканьем, а тихим, умиротворяющим мурлыканьем и лёгким прикосновением мягкой лапки к щеке. А ещё он настоящий охотник! Ни одна муха или солнечный зайчик не укроются от его внимательного взгляда и молниеносной реакции.

Иногда он бывает настоящим непоседой: носится по квартире, словно маленький тигр, запрыгивает на самые высокие шкафы и с любопытством наблюдает за всем с высоты. Каждый его день — это маленькое приключение. Я очень рад(а), что у меня есть такой замечательный и удивительный друг.