Страница 87, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

263 1. По какому признаку слова с безударными гласными в корнях разделены на две группы?

1) Багровый, оранжевый, лиловый, сиреневый, фиолетовый.

2) Удивительный, очаровательный, прелестный, соблазнительный, увлекательный.

2. Со словами первой группы составьте словосочетания или предложения, буквы непроверяемых гласных подчеркните.

3. К словам второй группы подберите, где сможете, проверочные слова и обозначьте ударение.

1. Слова с безударными гласными в корнях разделены на две группы по принципу проверки правописания этой гласной. В первой группе находятся слова с непроверяемой безударной гласной в корне (это словарные слова, их написание нужно запомнить или проверить по словарю). Во второй группе — слова с проверяемой безударной гласной в корне, то есть можно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет стоять под ударением.

2.

• На западе разгорался багровый закат.
• На столе лежал спелый оранжевый апельсин.
• Она выбрала платье нежного лилового оттенка.
• В саду расцвёл пышный сиреневый куст.
• Художник добавил в картину яркий фиолетовый мазок.

3.

• удивительный — проверочное слово ди́во.
• очаровательный — проверочное слово ча́ры.
• прелестный — проверочное слово пре́лесть.
• соблазнительный — проверочное слово собла́зн.
• увлекательный — проверочное слово увле́чь.

264 Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

▶ ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ Пишу букву о, потому что корень -лож-; пишу букву а, потому что корень -лаг-, а за ним суффикс -а-.

Распол..жение (лагеря), пол..гаться (на друга), предл..жить (помощь), (пишешь) изл..жение, (изучаешь) прил..гательное, пол..жение (трудное), перел..гать (стихи своими словами).

В данном упражнении применяется правило правописания корней с чередованием -лаг-/-лож-. Буква а пишется в корне, если после него стоит суффикс -а- (например, в глаголах несовершенного вида). Буква о пишется, если этого суффикса нет.

Расположение (лагеря). Пишем букву о, потому что корень -лож- (после корня нет суффикса -а-).

полагаться (на друга). Пишем букву а, потому что корень -лаг-, а за ним следует суффикс -а-.

предложить (помощь). Пишем букву о, потому что корень -лож- (после корня нет суффикса -а-).

(пишешь) изложение. Пишем букву о, потому что корень -лож- (после корня нет суффикса -а-).

(изучаешь) прилагательное. Пишем букву а, потому что корень -лаг-, а за ним следует суффикс -а-.

положение (трудное). Пишем букву о, потому что корень -лож- (после корня нет суффикса -а-).

перелагать (стихи своими словами). Пишем букву а, потому что корень -лаг-, а за ним следует суффикс -а-.

265 Запишите свои примеры слов с корнями -лож-, -лаг-.

Корни -рос-//-раст- (-ращ-) — это варианты одного корня. В тех корнях, в которых есть буква т или щ, пишется а (раст-и, вы-ращ-ива-ть), а если этих букв нет, в корне пишется о: рос-л-и. Исключение: росток, отрасль и некоторые другие слова.

-лож-: изложить, сложить, предложить, положение, приложение, отложить, возложить, предположить, заложить.

-лаг-: излагать, слагать, предлагать, прилагательное, полагаться, располагать, безотлагательный, прилагать.

638 Письменно проспрягайте глаголы пробежать и захотеть. Сопоставьте их окончания с окончаниями глаголов I и II спряжения.

Письменно проспрягайте глаголы пробежать и захотеть.

Спряжение глагола пробежать (будущее время)

• я пробегу
• ты пробежишь
• он, она, оно пробежит
• мы пробежим
• вы пробежите
• они пробегут

Спряжение глагола захотеть (будущее время)

• я захочу
• ты захочешь
• он, она, оно захочет
• мы захотим
• вы захотите
• они захотят

Сопоставьте их окончания с окончаниями глаголов I и II спряжения.

Глаголы пробежать и захотеть являются разноспрягаемыми, так как они имеют окончания как I, так и II спряжения.

Глагол пробежать в большинстве личных форм имеет окончания II спряжения (-ишь, -ит, -им, -ите), но в 3-м лице множественного числа имеет окончание I спряжения (-ут).

Глагол захотеть в формах единственного числа (2-го и 3-го лица) имеет окончания I спряжения (-ешь, -ет), а в формах множественного числа — окончания II спряжения (-им, -ите, -ят).

639 Составьте словосочетания «глагол + существительное», используя данные глаголы в форме 3-го лица, единственного числа, настоящего или будущего времени. Внимательно выбирайте нужную форму падежа для существительного.

Сообщать (что?) ..., уведомить (о чём?) ... . Хвалить (кого?) ..., восхищаться (кем?) ... . Обвинять (в чём?) ..., осуждать (за что?) ... . Понять (что?) ..., вникнуть (во что?) ..., додуматься (до чего?) ... . Хотеть (чего?) ..., стремиться (к чему?) ..., добиваться (чего?) ....

Сообщать (что?)

Он сообщает новость.

уведомить (о чём?)

Он уведомит о результатах.

Хвалить (кого?)

Он хвалит ребёнка.

восхищаться (кем?)

Он восхищается талантом.

Обвинять (в чём?)

Он обвиняет в обмане.

осуждать (за что?)

Он осуждает за предательство.

Понять (что?)

Он поймёт ошибку.

вникнуть (во что?)

Он вникнет в суть дела.

додуматься (до чего?)

Он додумается до ответа.

Хотеть (чего?)

Он хочет славы.

стремиться (к чему?)

Он стремится к победе.

добиваться (чего?)

Он добивается справедливости.

640 Прочитайте. Какие значения многозначного глагола идти представлены в данных примерах? Запишите предложения, заменяя глагол идти синонимом или словосочетанием.

1) Идут солдаты бодрым маршем.

2) Старик медленно идёт.

3) Снег идёт целый день.

4) Я иду на риск.

5) Ей очень идёт это платье.

6) В этом году Алёша идёт в школу.

Многозначный глагол идти в данных примерах представлен в следующих прямых и переносных значениях:

• 1) Двигаться строем, маршировать.
• 2) Передвигаться, ступая ногами (прямое значение).
• 3) Выпадать (об атмосферных осадках).
• 4) Решаться на какое-либо действие, поступок (часто рискованный).
• 5) Быть к лицу, подходить к внешности.
• 6) Поступать в учебное заведение, становиться учеником.

Предложения с заменой глагола идти синонимами или синонимичными словосочетаниями:

1) Солдаты маршируют бодрым шагом.

2) Старик медленно бредёт.

3) Снег падает целый день.

4) Я рискую.

5) Ей очень к лицу это платье.

6) В этом году Алёша поступает в школу.

641 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Запишите столбиком личные формы глаголов I спряжения чувствовать, лечь и глаголов II спряжения приносить, верить в единственном и во множественном числе. Затем расскажите, что вы знаете о правописании безударных личных окончаний глаголов. Приведите примеры.

Личные формы глаголов I спряжения

Личные формы глаголов II спряжения

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, необходимо определить его спряжение. Чаще всего спряжение определяется по неопределенной форме глагола (инфинитиву).

Ко II (второму) спряжению относятся:

• все глаголы, которые в инфинитиве оканчиваются на -ить (кроме глаголов-исключений: брить, стелить, зиждиться);
• 11 глаголов-исключений: 7 глаголов на -еть (видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, вертеть, зависеть, смотреть) и 4 глагола на -ать (гнать, держать, дышать, слышать).

В личных окончаниях глаголов II спряжения пишутся буквы И, А, Я. Например: ты строишь, мы строим, они строят; ты слышишь, мы слышим, они слышат.

К I (первому) спряжению относятся:

• все остальные глаголы, которые не входят во второе спряжение (оканчивающиеся в инфинитиве на -ать, -еть, -оть, -уть, -ыть и т.д.);
• глаголы-исключения: брить, стелить, зиждиться.

В личных окончаниях глаголов I спряжения пишутся буквы Е, У, Ю. Например: ты читаешь, мы читаем, они читают; ты стелешь, мы стелем, они стелют.

Примеры применения правила:

1. Нужно написать глагол (он) кол_т. Ставим в инфинитив — колоть. Оканчивается на -оть, не исключение. Это I спряжение, значит, в окончании пишем Е: он колет.
2. Нужно написать глагол (ты) верт_шь. Ставим в инфинитив — вертеть. Оканчивается на -еть, но является глаголом-исключением. Это II спряжение, значит, в окончании пишем И: ты вертишь.