Номер 744, страница 122, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

744 1. Выпишите словосочетания с именами существительными в роли зависимого слова. Обоснуйте выбор окончания -е или -и, пользуясь правилом, которое дано в начале параграфа.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Пишу в тетради (3-е скл.), пишу в тетрадке (1-е скл., пр. п.), был на станции (на -ия), нашёл в сарае (2-е скл.).

1) Родная земля и в гор..ст(е, и)* мила. (Пословица)

2) На чужбин(е, и)* и калач(?) не в радость. (Пословица)

3) У окна на столик(е, и) в стакан(е, и) с чистою холодною водой тихо ландыш(?) серебристый вянет, наполняя комнату весной. (В. Рождественский)

4) Михаил Васильевич Ломоносов занимает прочное место в русской культур(е, и) и наук(е, и).

5) О человек(е, и) судят по поступкам.

6) Фасад здания всеми любимой Третьяковской галере(е, и) создавался по эскизам великого русского художника Виктора Михайловича Васнецова.

7) В стихотворен(е, и) поэт с теплотой вспоминает о своей юност(е, и).

2. Объясните правописание слов с шипящими на конце.

3. Найдите грамматическую основу в первом и шестом предложениях. Укажите, чем выражены в них сказуемые.

4. Напишите, как вы понимаете смысл пословиц.

1.

В этом задании необходимо выбрать правильное окончание -е или -и для существительных в косвенных падежах. Выбор окончания зависит от склонения и падежа имени существительного.

• в горсти (горсть – сущ. 3-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -и)
• на чужбине (чужбина – сущ. 1-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е), в радости (радость – сущ. 3-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -и)
• на столике (столик – сущ. 2-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е), в стакане (стакан – сущ. 2-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е)
• в культуре (культура – сущ. 1-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е), в науке (наука – сущ. 1-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е)
• о человеке (человек – сущ. 2-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -е)
• (фасад) галереи (галерея – сущ. 1-го скл. на -ея, в Родительном падеже имеет окончание -и)
• в стихотворении (стихотворение – сущ. на -ие, в Предложном падеже имеет окончание -и), о юности (юность – сущ. 3-го скл., в Предложном падеже имеет окончание -и)

2.

Правописание мягкого знака (ь) на конце существительных после шипящих (ж, ш, ч, щ) зависит от рода и склонения.

• У существительных женского рода 3-го склонения мягкий знак пишется (например, ночь, рожь).
• У существительных мужского рода 2-го склонения мягкий знак не пишется (например, грач, нож).

В тексте встречаются слова:
Ландыш – это существительное мужского рода, 2-го склонения, поэтому на конце после шипящей "ш" мягкий знак не пишется.
Калач – это существительное мужского рода, 2-го склонения, поэтому на конце после шипящей "ч" мягкий знак не пишется.

3.

Грамматические основы предложений:

• В первом предложении: "Родная земля и в горсти мила".
  Грамматическая основа: земля мила.
  Подлежащее – земля. Сказуемое – мила. Сказуемое выражено кратким прилагательным и является составным именным (с нулевой связкой).
• В шестом предложении: "Фасад здания всеми любимой Третьяковской галереи создавался по эскизам великого русского художника Виктора Михайловича Васнецова".
  Грамматическая основа: фасад создавался.
  Подлежащее – фасад. Сказуемое – создавался. Сказуемое выражено глаголом в форме прошедшего времени и является простым глагольным.

4.

Смысл пословиц:

• "Родная земля и в горсти мила". Эта пословица говорит о глубокой любви и привязанности человека к своей родине. Даже малая частица родной земли кажется дорогой и ценной, когда находишься вдали от дома. Она символизирует духовную связь с местом, где ты родился и вырос.
• "На чужбине и калач не в радость". Смысл этой пословицы в том, что вдали от родины, в чужой стране, человек чувствует себя одиноким и несчастным. Даже то, что обычно приносит удовольствие (калач – символ вкусной еды, достатка), не может по-настоящему обрадовать, потому что тоска по дому сильнее любых материальных благ.