Страница 49, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

140 Подберите по два наречия к каждому глаголу. Запишите эти сочетания. С двумя из них составьте предложения.

Двигался (как?): двигался быстро, двигался медленно.

Остановился (где?): остановился рядом, остановился впереди.

Смотрит (куда?): смотрит вдаль, смотрит вверх.

Прилетит (когда?): прилетит завтра, прилетит скоро.

Смеялся (как?): смеялся громко, смеялся весело.

Говорить (как?): говорить убедительно, говорить внятно.

Сделала (зачем?): сделала нарочно, сделала назло.

Работал (сколько?): работал много, работал долго.

Примеры предложений:

Поезд двигался очень быстро, и пейзаж за окном сливался в единую картину.

Ребенок весело смеялся, наблюдая за игрой котят.

141 1. Запишите в таблицу названия тех частей речи, которые отвечают на данные вопросы. Заполните таблицу примерами.

2. Определите, задавая вопросы, к какой части речи относятся слова б..готня, б..рыба, ш..рина, в..сячий, п..лзучий, вп..рёд, изд..лека. Дополните ими данную таблицу.

3. Пользуясь таблицей, объясните, слова каких частей речи имеют общее грамматическое значение: 1) предмета; 2) признака предмета; 3) действия; 4) признака действия.

В таблице приведены названия частей речи, соответствующие вопросы и примеры, включая слова из второго задания.

Определение части речи для каждого слова (пропущенные буквы вставлены и выделены):
Беготня (задаем вопрос: что?) – это имя существительное.
Борьба (что?) – это имя существительное.
Ширина (что?) – это имя существительное.
Висячий (какой?) – это имя прилагательное.
Ползучий (какой?) – это имя прилагательное.
Вперёд (куда?) – это наречие.
Издалека (откуда?) – это наречие.
Эти слова добавлены в таблицу в качестве примеров.

1) предмета: Общее грамматическое значение предмета имеют имена существительные. Они отвечают на вопросы кто? и что? и обозначают предметы, лица, явления, состояния и отвлеченные понятия.

2) признака предмета: Общее грамматическое значение признака предмета имеют имена прилагательные. Они отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, чей? и обозначают качество, свойство или принадлежность предмета.

3) действия: Общее грамматическое значение действия или состояния как процесса имеют глаголы. Они отвечают на вопросы что делать? и что сделать?.

4) признака действия: Общее грамматическое значение признака действия или признака другого признака имеют наречия. Они отвечают на вопросы как?, когда?, где?, куда?, откуда?, зачем? и другие, характеризуя действие или состояние.

142 Закончите данные предложения.

1) Имя существительное — это часть речи, которая имеет значение ... и отвечает на вопросы .... 2) Имя прилагательное — это .... 3) Глагол — это ....

1) Имя существительное — это часть речи, которая имеет значение предметности и отвечает на вопросы кто?, что?.

2) Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?, чей?.

3) Глагол — это часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать?, что сделать?.

143 1. Прочитайте загадки сначала про себя, а затем выразительно вслух. Отгадайте их.

1) Пришёл Яшка —
Белая рубашка,
Где он пробегает,
Ковром устилает.

2) Шёл я мимо,
Видел диво:
Над домом у дорожки
Повисло пол-лепёшки.

3) Весной цветёт,
Летом плод даёт,
Осенью не увядает,
Зимой не умирает.

4) В новой стене,
В круглом окне,
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.

2. Выпишите из загадок сначала существительные, затем прилагательные и глаголы — каждую часть речи с новой строчки. Докажите правильность своего выбора.

ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ Слова ..., ... являются именами существительными, так как они отвечают на вопросы ... и имеют общее грамматическое значение ....

1) Снег.
2) Месяц.
3) Ель.
4) Прорубь.

Существительные:
Яшка, рубашка, ковром, диво, домом, дорожки, пол-лепёшки, весной, летом, плод, осенью, зимой, стене, окне, днём, стекло, ночь.
Доказательство: эти слова являются именами существительными, так как они обозначают предметы, лица или явления и отвечают на падежные вопросы, основные из которых — кто? или что?

Прилагательные:
Белая, новой, круглом.
Доказательство: эти слова являются именами прилагательными, так как они обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какая?, какой?, каком?

Глаголы:
Пришёл, пробегает, устилает, шёл, видел, повисло, цветёт, даёт, не увядает, не умирает, разбито, вставлено.
Доказательство: эти слова являются глаголами (или глагольными формами), так как они обозначают действие или состояние предмета и отвечают на вопросы что сделал?, что делает?, что сделало?, что сделано?

516 1. Прочитайте текст.

ИСТОЧНИК

В жаркий полдень три путника сошлись на краю дороги у чистого прохладного ключа. Здесь был водоём с надписью: «Будь похожим на этот источник!»

Путники стали толковать о том, что это значит. Первый путник сказал: «Надо быть таким же полезным, как вода в источнике, доставлять людям столько радости, сколько доставляет этот родник в жаркий день».

2. Допишите, что сказали другие путники.

Второй заявил: ....

Третий ответил: ....

Второй заявил: «Нет, этот источник призывает нас быть такими же чистыми душой и помыслами, как его вода. Нужно быть честным и искренним, чтобы совесть твоя была прозрачна, как этот ручей».

Третий ответил: «А я думаю, что надпись учит нас скромности. Источник тихо и безмолвно дарит свою воду всем, не требуя ничего взамен и не кичась своей щедростью. Так и человек должен творить добро незаметно, не ожидая славы и благодарности».

517 1. Сначала прочитайте текст про себя. Сколько человек участвует в разговоре? Затем прочитайте текст по ролям.

ДВА ПИРОЖНЫХ

Мама вошла в комнату и сказала:

— Помогите мне, девочки, вымыть посуду.

Оля пошла на кухню, а Наташа, не отрываясь от книги, которую она читала, проговорила:

— Меня здесь нет, я путешествую сейчас в долине реки Конго.

Через несколько минут Оля принесла чистые тарелки и занялась своим делом. Наташа взглянула на неё и рассмеялась:

— Чем это ты губы вымазала?

— Я съела два пирожных, одно за себя, другое за тебя.

— Зачем же за меня?

— Мама сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки, а пирожное с кремом может испортиться. (По Ю. Ермолаеву)

2. Определите основную мысль текста.

3. Каким способом образованы выделенные слова? Какой частью речи они являются?

1. В разговоре участвуют три человека: мама и две её дочери, Оля и Наташа.

2. Основная мысль текста заключается в том, что хитрость и уклонение от своих обязанностей могут обернуться против тебя же. Наташа, пытаясь избежать мытья посуды с помощью выдумки, в итоге лишилась своего пирожного. Текст с юмором показывает, что на любую уловку может найтись не менее остроумный ответ, и напоминает о важности помогать близким.

3. Все выделенные слова — это глаголы. Они образованы приставочным способом, то есть путём присоединения приставки к основе производящего слова.
Вымыть — образовано от глагола мыть с помощью приставки вы-.
Проговорила — образовано от глагола говорить с помощью приставки про-.
Принесла — образовано от глагола нести с помощью приставки при-.
Взглянула — образовано от глагола глянуть с помощью приставки вз-.
Рассмеялась — образовано от глагола смеяться с помощью приставки рас-.