Страница 82, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

244 1. Распределите слова по графам таблицы. Выделяя приставки и корни, не забудьте выяснить, как образовано слово (от какого слова и с помощью какой морфемы).

Отцовский, оттепель, отыскать, оторвать, отварить (капусту), отворить (дверь), ошибка, отрывать, отработать, отделать, отселить, отощать, отобразить, отодвинуть, отопить, оттенок, отсчёт.

2. Определите способ образования каждого выделенного слова. Запись оформляйте по образцу, данному в упр. 239.

1.

Нет приставки

Отцовский – корень -отц- (от слова «отец»), суффиксы -ов-, -ск-, окончание -ий. Приставки нет, от- является частью корня. Образовано от слова «отец» суффиксальным способом.

о-

Отворить (дверь) – приставка о-, корень -твор-, суффикс -и-, окончание -ть. Образовано от глагола «творить» (в значении «открывать, создавать проход») приставочным способом.

Ошибка – приставка о-, корень -шиб-, суффикс -к-, окончание -а. Образовано от устаревшего глагола «шибить» (ударять, промахиваться) приставочно-суффиксальным способом.

Отощать – приставка о-, корень -тощ-, суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от прилагательного «тощий» приставочно-суффиксальным способом.

Отопить – приставка о-, корень -топ-, суффикс -и-, окончание -ть. Образовано от глагола «топить» приставочным способом.

от-

Оттепель – приставка от-, корень -тепе- (от слова «тёплый»), нулевое окончание. Образовано от глагола «оттеплеть» бессуффиксным способом.

Отыскать – приставка от-, корень -ыск- (чередование с -иск-), суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от глагола «искать» приставочным способом.

Отварить (капусту) – приставка от-, корень -вар-, суффикс -и-, окончание -ть. Образовано от глагола «варить» приставочным способом.

Отрывать – приставка от-, корень -рыв-, суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от глагола «рывать» приставочным способом.

Отработать – приставка от-, корень -работ-, суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от глагола «работать» приставочным способом.

Отделать – приставка от-, корень -дел-, суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от глагола «делать» приставочным способом.

Отселить – приставка от-, корень -сел-, суффикс -и-, окончание -ть. Образовано от глагола «селить» приставочным способом.

Оттенок – приставка от-, корень -тен-, суффикс -ок-, нулевое окончание. Образовано от существительного «тень» приставочно-суффиксальным способом.

Отсчёт – приставка от-, корень -счёт-, нулевое окончание. Образовано от глагола «отсчитать» бессуффиксным способом.

ото-

Оторвать – приставка ото- (вариант приставки от-), корень -рв-, суффикс -а-, окончание -ть. Образовано от глагола «рвать» приставочным способом.

Отобразить – приставка ото- (вариант приставки от-), корень -образ-, суффикс -и-, окончание -ть. Образовано от существительного «образ» приставочно-суффиксальным способом.

Отодвинуть – приставка ото- (вариант приставки от-), корень -дви-, суффикс -ну-, окончание -ть. Образовано от глагола «двинуть» приставочным способом.

2.

отварить ← варить (приставочный способ)

ошибка ← шибить (устар.) (приставочно-суффиксальный способ, с помощью приставки о- и суффикса -к-)

отобразить ← образ (приставочно-суффиксальный способ, с помощью приставки ото- и суффикса -и-)

245 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Прочитайте текст. Передайте своими словами его главную мысль.

Возьмите на заметку! Учёные подсчитали, что в русском языке примерно 4500 корней, около 500 (пятисот) суффиксов, почти 100 приставок.

Как же язык выбирает для создания слова нужные морфемы? Почему не могут жить в языке такие нелепые слова, как «пере-лисичливый», «разаптекарьость», «проберезонер»? Какой закон нарушили эти «слова»?

Оказывается, любое слово — это не соединение случайных морфем. Оно образовано по той модели (образцу), которая живёт в русском языке и понятна каждому.

Так, морфемная модель оват-ый имеет значение «чуть-чуть, слегка». Все слова этой модели образованы суффиксальным способом с помощью суффикса -оват-: кисл-оват-ый, груб-оват-ый, бел-оват-ый.

Все слова, образованные по модели ин-ый, имеют значение «принадлежит животному»: льв-ин-ый, зме-ин-ый, гус-ин-ый.

В русском языке множество моделей, и каждая из них образует слово с определённым значением, определённой части речи и с определённым набором морфологических признаков. Такие схемы, образцы, по которым образуются слова, называются морфемными (или словообразовательными) моделями.

Главная мысль текста заключается в том, что слова в языке образуются не путём случайного соединения морфем (корней, суффиксов, приставок), а по определённым, устоявшимся схемам, которые называются словообразовательными моделями. Каждая такая модель — это готовый «шаблон», по которому создаются новые слова с конкретным значением, принадлежащие к определённой части речи и обладающие определёнными грамматическими признаками. Именно следование этим моделям делает язык упорядоченной системой и объясняет, почему носители языка интуитивно понимают одни слова и отвергают другие как бессмысленные и «неправильные».

622 Используя материалы предыдущего упражнения, включите глаголы сделать, постараться, помочь в предложения, обращённые: 1) ко 2-му лицу; 2) к 3-му лицу; 3) к другим лицам — для совместного действия. Запишите предложения. Найдите глаголы в форме повелительного наклонения и подчеркните их.

1) ко 2-му лицу

Сделай, пожалуйста, это задание самостоятельно. Постарайтесь выполнить работу качественно и в срок. Помоги мне донести эту тяжёлую сумку.

2) к 3-му лицу

Пусть он сделает выводы из этой ситуации. Пусть она постарается прийти на встречу вовремя. Пускай они помогут своим родителям с работой на даче.

3) к другим лицам — для совместного действия

Давайте сделаем небольшой перерыв на чай. Давайте постараемся лучше понять друг друга. Давай поможем нашему другу с подготовкой к экзамену.

623 1. Прочитайте текст объявления, напечатанного в одной газете. К чему призывает это объявление? Для чего в нём используются глаголы повелительного наклонения? Запишите их и разберите по составу.

ВНИМАНИЕ: КОНКУРС!

Сочиняйте, рисуйте и присылайте в рубрику «Маленькая страна» свои рассказы, стихи и рисунки на темы: «Любите свой город!», «Любите нашу планету!», «Путешествуйте по миру!».

Лучшие работы будут опубликованы. Победители получат призы и подарки.

2. Рассмотрите рисунок, который был прислан на конкурс пятилетним мальчиком. Как вам кажется, что хотел сказать юный художник? Расскажите об этом, используя глаголы сослагательного наклонения.

Это объявление призывает читателей газеты, особенно детей, поучаствовать в творческом конкурсе под названием «Маленькая страна». Оно предлагает им сочинять, рисовать и присылать свои работы (рассказы, стихи, рисунки) на темы, связанные с любовью к родному городу, планете и с путешествиями по миру.

Глаголы повелительного наклонения (сочиняйте, рисуйте, присылайте, Любите, Путешествуйте) используются в тексте для прямого обращения к читателям. Они служат для побуждения к действию, делают призыв более энергичным, ясным и убедительным, мотивируя принять участие в конкурсе.

Глаголы повелительного наклонения из текста и их разбор по составу:
Сочиняйте: корень сочин-, суффикс -я-, суффикс повелительного наклонения -й-, окончание -те. Основа слова — сочиняй-.
Рисуйте: корень рис-, суффикс -у-, суффикс повелительного наклонения -й-, окончание -те. Основа слова — рисуй-.
Присылайте: приставка при-, корень -сыл-, суффикс -а-, суффикс повелительного наклонения -й-, окончание -те. Основа слова — присылай-.
Любите: корень люб-, суффикс повелительного наклонения -и-, окончание -те. Основа слова — люби-.
Путешествуйте: корень пут-, соединительная гласная -е-, корень -ше-, суффикс -ств-, суффикс -ова-, суффикс повелительного наклонения -й-, окончание -те. Основа слова — путешествуй-.

Мне кажется, что юный художник хотел рассказать о своей самой большой мечте. Он нарисовал свой дом, свою «маленькую страну», но ему хотелось бы увидеть и весь остальной мир. Если бы у него был самолёт, он бы непременно отправился в путешествие. Мальчик бы облетел всю нашу огромную планету, посмотрел бы с высоты на свой остров, на птиц и рыб. Он бы помахал рукой из иллюминатора своему дому и полетел бы дальше, навстречу приключениям. Возможно, он бы открыл новые земли и подружился бы с их удивительными обитателями.

624 Напишите небольшое сочинение на тему «Человек, береги природу!». Используйте глаголы повелительного наклонения.

Человек, оглянись вокруг! Посмотри, в каком прекрасном мире ты живешь. Этот мир – наша природа, наш общий дом. Наш долг – сохранить его для будущих поколений.

Береги леса – легкие нашей планеты. Не ломай ветки деревьев, не рви бездумно цветы. Вместо этого сажай новые деревья, ухаживай за растениями. Защищай каждый росток, каждый живой лист.

Сохраняй чистоту рек и озер. Не бросай мусор в воду, убирай за собой на берегу. Экономь воду, ведь ее запасы не бесконечны. Помни об этом каждый раз, когда открываешь кран.

Помогай животным и птицам. Не разрушай их жилища, не пугай их громкими криками. Подкармливай птиц зимой, заботься о бездомных животных. Проявляй милосердие ко всему живому.

Думай о будущем! Сортируй мусор, сдавай отходы на переработку. Рассказывай другим о важности бережного отношения к природе. Будь примером для всех.

Люби и цени мир, который тебя окружает. Помни, что от тебя зависит его будущее. Действуй сегодня, не откладывай заботу о природе на завтра!