Страница 136, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

787 Напишите сочинение на одну из тем: «Как я однажды вырастил(а) лук (укроп, редиску, помидоры)», «Как я однажды сделал модель самолёта», «Как я однажды пекла пироги», «Как я однажды нашёл(ла) белый гриб», «Как мы однажды вылепили снежную бабу», «Как мы однажды построили крепость».
Какие типы речи вы используете в своём сочинении? Как они будут связываться: присоединяться друг к другу или один будет включаться в другой? Какого стиля текст вы составите?

(Сочинение на тему «Как мы однажды построили крепость»)

Однажды зимой, когда выпало очень много снега, мы с друзьями решили построить настоящую снежную крепость. Снег был идеальный: липкий и пушистый, как раз то, что нужно для строительства.

Мы сразу распределили обязанности. Я и мой друг Саша катали огромные снежные шары для основания стен. Наши подруги, Маша и Лена, лепили снежки поменьше, чтобы укладывать их сверху и делать стены выше. Работа кипела! Сначала мы выложили большой круг из самых крупных комьев. Наша будущая крепость была внушительных размеров, с толстыми, надежными стенами. Затем мы стали наращивать их в высоту, ряд за рядом. Стены получались немного неровными, но мы старательно заделывали все щели снегом.

Когда стены достигли нам по пояс, мы решили сделать бойницы. Это были небольшие окошки, через которые можно было бы кидаться снежками. Папа вынес нам из дома ведро с теплой водой и лопатку. Мы полили стены водой, чтобы они заледенели и стали крепче. Наша крепость заблестела на солнце, словно ледяной дворец. Она была белой, с гладкими, прочными стенами и аккуратными зубцами наверху.

Закончив строительство, мы устроили веселую битву снежками. Наша крепость стала отличным укрытием. Этот день был одним из самых веселых за всю зиму, и я до сих пор с теплотой вспоминаю, как мы дружно строили наше снежное чудо.

Какие типы речи вы используете в своём сочинении?

В этом сочинении используются два основных типа речи: повествование и описание. Ведущим типом речи является повествование, так как в тексте рассказывается о последовательности событий: как пришла идея, как распределили обязанности, как строили стены и как потом играли. В повествование включены элементы описания, которые помогают читателю ярче представить картину происходящего. Например, даётся описание снега («липкий и пушистый»), самой крепости («внушительных размеров, с толстыми, надежными стенами») и её итогового вида («заблестела на солнце, словно ледяной дворец»).

Как они будут связываться: присоединяться друг к другу или один будет включаться в другой?

В данном сочинении один тип речи (описание) включается в другой (повествование). Повествовательная линия о строительстве крепости не прерывается, а элементы описания органично вплетаются в неё, делая рассказ более живым и образным. Например, в рассказе о том, как поливали стены водой (повествование), сразу же даётся их описание («заблестела на солнце, словно ледяной дворец»). Таким образом, описание дополняет и обогащает повествование, а не просто присоединяется к нему.

Какого стиля текст вы составите?

Текст составлен в художественном стиле. Его главная цель — не просто передать информацию, а воздействовать на чувства и воображение читателя, поделиться личными впечатлениями. Для этого используются средства художественной выразительности: эпитеты («идеальный снег», «внушительных размеров», «надежными стенами»), сравнение («словно ледяной дворец»), эмоционально-оценочная лексика («работа кипела», «веселую битву», «снежное чудо»).

788 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Из текстов упр. 762, 780, 782, 785, 786 выпишите выделенные слова, используя их в начальной форме. Запомните правописание этих слов и подготовьтесь к словарному диктанту.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Имя прилагательное — это важнейший выразитель точной определительной характеристики предметов, явлений действительности.
Н. С. Валгина

В соответствии с заданием, из упражнений 762, 780, 782, 785 и 786 были выписаны выделенные слова и приведены в начальной форме. Ниже представлен итоговый список слов для словарного диктанта:

Прекрасный, чудесный, известный, радостный, ненастный, прелесть, безмолвствовать, участвовать, чувствовать, здравствовать, солнце, сердце, поздний, звёздный.

Эти слова объединены темой «Правописание непроизносимых согласных в корне слова». Для правильного написания таких слов необходимо подобрать проверочное однокоренное слово, в котором сомнительный согласный звук произносится чётко или же отсутствует.

• Слова с непроизносимым согласным, который проверяется:
  • известный – известие;
  • радостный – радость;
  • ненастный – ненастен;
  • прелестный (от слова прелесть);
  • здравствовать – здравие;
  • солнце – солнышко;
  • сердце – сердечный;
  • поздний – опоздать;
  • звёздный – звезда.
• Слова, в которых непроизносимый согласный отсутствует:
  • прекрасный – прекрасен;
  • чудесный – чудесен.
• Словарные слова, написание которых нужно запомнить:
  • чувствовать;
  • участвовать (от слова часть);
  • безмолвствовать (от слова молва).