Страница 65, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

184 Кто больше? Заменяя каждый раз один звук, образуйте новые слова от данного: [ком] — ....

Заменяя каждый раз один звук, образуйте новые слова от данного: [ком]

Чтобы получить новые слова, нужно в исходном слове [ком] последовательно заменять один звук. Получится следующая цепочка слов, которые изображены на картинках:
ком → том (заменили звук [к] на [т])
том → сом (заменили звук [т] на [с])
сом → дом (заменили звук [с] на [д])

Кто больше?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно сравнить размеры самих предметов: тома (книги), сома (рыбы) и дома. Очевидно, что самым большим из этих объектов является дом.

185 1. Понятно ли, о чём идёт речь, если слышишь слова лу[К], об[и]жать, м[и]чи, ро[Т]? Почему?

2. С данными словами составьте словосочетания таким образом, чтобы различия в написании и значении этих слов проявлялись отчётливо. Запишите эти словосочетания.

Нет, не всегда понятно, о чём идёт речь, если слышать эти слова вне контекста. Причина в том, что данные слова — это омофоны: они звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют совершенно разные лексические значения. Одинаковое звучание возникает из-за фонетических законов русского языка.

лу[к] — может означать как «лук» (огородное растение), так и «луг» (участок, покрытый травой). Это происходит из-за оглушения звонкого согласного [г] в конце слова, который произносится как глухой [к].

об[и]жать — может означать как «обижать» (причинять обиду), так и «обежать» (бегом переместиться вокруг чего-либо). В безударной позиции гласные «е» и «и» произносятся одинаково, как звук [и].

м[и]чи — может означать как «мечи» (холодное оружие), так и «мячи» (спортивный инвентарь). В первом безударном слоге после мягкого согласного гласные «е» и «я» совпадают в произношении и звучат как [и].

ро[т] — может означать как «рот» (часть лица), так и «род» (ряд поколений; грамматическая категория). Звонкий согласный [д] в конце слова оглушается и произносится как глухой [т].

Составим словосочетания, в которых значение и написание слов будут очевидны из контекста:
Репчатый лук — цветущий луг.
Обижать животных — обежать стадион.
Стальные мечи — детские мячи.
Открытый рот — древний род.

569 1. Запишите поговорки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите глаголы и подчеркните их как члены предложения. Обозначьте в глаголах окончания.

1) Добрые вести (не) лежат на месте. *

2) Дело мастера боит(?)ся.

3) Рабочие руки (не) знают скук... *

4) Москва не сразу строил..сь.

5) Видит око д..лёко, а ум ещё дальше.

6) Мир осв..щ..ет(?)ся со(?)нцем, а ч..ловек — знанием.

7) Вороне соколом (не) быть.

2. Как вы находили глаголы в данных предложениях: по вопросу, по значению, по окончанию?

1) Добрые вести не лежат (окончание -ат) на месте.

2) Дело мастера боится (окончание -ит, постфикс -ся).

3) Рабочие руки не знают (окончание -ют) скуки.

4) Москва не сразу строилась (окончание -а, постфикс -сь).

5) Видит (окончание -ит) око далёко, а ум ещё дальше.

6) Мир освещается (окончание -ет, постфикс -ся) солнцем, а человек — знанием.

7) Вороне соколом не быть (окончание -ть).

Глаголы в данных предложениях находились в первую очередь по их значению и по вопросу, который к ним можно задать. Глагол обозначает действие или состояние предмета (например, лежат, строилась, видит), и к нему можно поставить один из вопросов: что делать?, что сделать?, что делает?, что делал? и т.д. Например: вести (что делают?) не лежат; дело (что делает?) боится. Окончание — это уже следствие, грамматический признак, который помогает определить форму глагола (лицо, число, род, время), но не является основным способом поиска слова как части речи, так как похожие окончания встречаются и у других слов.

570 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Прочитайте текст, а затем перескажите его.

На изображении представлено задание под номером 570 из раздела «Учимся читать и понимать лингвистический текст». Задание звучит следующим образом: «Прочитайте текст, а затем перескажите его». Однако сам лингвистический текст, который необходимо прочитать для последующего пересказа, на изображении отсутствует. Для выполнения этого задания, пожалуйста, предоставьте недостающий текст.