Страница 66, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

186 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Прочитайте и перескажите текст. Есть ли в нём новая для вас информация?

Все звуки речи делятся на две группы: звуки гласные и согласные.

Гласные звуки состоят из голоса. Воздух колеблет голосовые связки и свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий.

Гласные бывают ударные и безударные. Под ударением различаются все шесть гласных звуков: [á], [ó], [ý], [и́], [ы́], [э́].

В безударном положении различаются не все гласные. Например, вместо [о] произносится более слабый, чем под ударением, звук [а]: в[о́]ды — в[а]да́. На письме же употребляется буква, обозначающая ударный звук: во́ды — вода́.

Согласные звуки состоят из голоса и шума (они называются звонкими) или только из шума, который возникает в ротовой полости, когда воздух преодолевает препятствия на своём пути (они называются глухими).

Гласные более громкие звуки, нежели согласные.

2. Перечитайте вслух текст. К каждому абзацу подберите подходящие примеры.

Пересказ текста:
В данном тексте объясняется базовое деление всех звуков речи на гласные и согласные. Гласные звуки характеризуются тем, что они состоят только из голоса и образуются при свободном прохождении воздуха через ротовую полость. Они делятся на ударные, в которых четко различаются все шесть гласных звуков ([а́], [о́], [у́], [и́], [ы́], [э́]), и безударные, в которых некоторые звуки ослабляются и звучат иначе. Например, безударный [о] произносится как [а] (вóды — в[а]да́).
Согласные звуки, в свою очередь, образуются при наличии преграды на пути воздушной струи, что создает шум. Если к шуму добавляется голос, согласный называется звонким, а если он состоит только из шума — глухим. В заключение автор отмечает, что гласные звуки являются более громкими, чем согласные.

Новая информация:
Для человека, начинающего изучать фонетику русского языка, новой и особенно важной может быть информация о редукции — изменении звучания гласных в безударной позиции. Понимание того, что буква «о» в слове «вода́» читается как звук [а], является ключевым для формирования правильного произношения. Также принципиально важным является различие между звонкими и глухими согласными, основанное на участии или неучастии голоса в их образовании. Это помогает понять многие фонетические процессы, такие как оглушение согласных в конце слова.

К первому абзацу («Все звуки речи делятся на две группы...»):
Гласные звуки: [а], [у], [и].
Согласные звуки: [д], [с], [н].

Ко второму абзацу («Гласные звуки состоят из голоса...»):
При произнесении слова «ау-у-у» мы можем долго тянуть гласные звуки, так как воздух выходит свободно, не встречая препятствий.

К третьему абзацу («Гласные бывают ударные и безударные...»):
Помимо примера в[о́]ды — в[а]да́, можно привести следующие:
со́сны — сосна́ (произносится [со́сны] — [сасна́]);
ле́с — леса́ (произносится [л'э́с] — [л'иса́]);
мо́ре — моря́ (произносится [мо́р'э] — [мар'а́]).

К четвертому абзацу («Согласные звуки состоят из голоса и шума...»):
Примеры звонких согласных (голос + шум): [б] в слове банк, [г] в слове год, [ж] в слове жук.
Примеры глухих согласных (только шум): [п] в слове парк, [к] в слове кот, [ш] в слове шум.

К пятому абзацу («Гласные более громкие звуки...»):
В слове ма-ли-на три слога. Их образуют именно гласные звуки [а], [и], [а], которые являются самыми громкими в этом слове. Согласные [м], [л], [н] звучат тише.

187 Убедитесь на собственном примере, что любой гласный громче любого согласного. Для этого прокричите звуки [и] — [ж], [а] — [с]. Какой из этих четырёх звуков самый тихий? А какие два — самые громкие?

При произнесении звуков [и], [ж], [а], [с] можно лично убедиться, что гласные звуки по своей природе громче согласных. Это объясняется акустическими особенностями их образования: гласные — это чистый тон, создаваемый колебанием голосовых связок при свободном прохождении воздуха, а согласные — это шум, возникающий из-за преграды на пути воздушной струи.

Какой из этих четырёх звуков самый тихий?
Самый тихий из этих звуков — [с]. Это глухой согласный, который состоит исключительно из шума, так как голосовые связки при его произнесении не работают. Звонкий согласный [ж] будет громче, поскольку к шуму добавляется голос (тон).

А какие два — самые громкие?
Самые громкие звуки — это гласные [а] и [и]. Их звучность (сонорность) максимальна, так как они почти полностью состоят из голоса. Среди них самым громким является звук [а], потому что при его артикуляции рот открыт наиболее широко, что создаёт оптимальные условия для резонанса и усиления звука.

188 Проверьте правильность утверждения о том, что глухие согласные состоят только из шума, а звонкие — из голоса и шума. Для этого приложите ладонь к горлу и произнесите согласные попарно: [c] — [з], [т] — [д]. Сделайте вывод: если есть дрожание (вибрация) гортани, то согласный называется ..., если дрожания нет, то согласный называется .... Приведите три-четыре пары согласных, различающихся звонкостью / глухостью. Докажите.

Утверждение о том, что глухие согласные состоят только из шума, а звонкие — из голоса и шума, является верным. Чтобы это проверить, нужно приложить ладонь к гортани. При произнесении звонких согласных, таких как [з] и [д], ощущается отчётливое дрожание (вибрация) голосовых связок. Это и есть компонент «голос». При произнесении парных им глухих согласных [с] и [т] такая вибрация отсутствует, а звук образуется только за счёт шума, который создаёт поток воздуха, проходя через преграды в ротовой полости.

Таким образом, можно сделать вывод: если есть дрожание (вибрация) гортани, то согласный называется звонким, если дрожания нет, то согласный называется глухим.

Примеры парных согласных, которые различаются по звонкости/глухости: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [ж] — [ш].

Доказательство для этих пар аналогично описанному выше эксперименту. Если приложить ладонь к горлу и произнести звонкие согласные [б], [в], [г], [ж], мы почувствуем вибрацию голосовых связок. При произнесении глухих согласных [п], [ф], [к], [ш] вибрации не будет. Это подтверждает, что звонкие согласные состоят из голоса и шума, а глухие — только из шума.

189 Определите, какой звук произносится на месте пропуска. А какую букву надо писать? Запишите по образцу.

В представленном изображении содержится только условие задания, но отсутствуют сами слова с пропущенными буквами и образец для выполнения. Ниже приведены примеры того, как можно выполнить это задание для разных случаев орфографии русского языка.

Задача состоит в том, чтобы определить, какой звук слышится на месте пропуска (фонетика) и какую букву следует писать по правилам (орфография), подобрав проверочное слово.

Пример 1: Безударная гласная в корне слова

В слове в..да на месте пропуска произносится звук [а]. Писать нужно букву о, так как проверочное слово — во́ды. Правильное написание: вода.

В слове л..сной на месте пропуска произносится звук [и]. Писать нужно букву е, так как проверочное слово — ле́с. Правильное написание: лесной.

Пример 2: Парная согласная по глухости/звонкости в корне слова

В слове ло..ка на месте пропуска произносится звук [т] (происходит оглушение звонкого согласного). Писать нужно букву д, так как проверочное слово — лодочка. Правильное написание: лодка.

В слове про..ьба на месте пропуска произносится звук [з'] (происходит озвончение глухого согласного). Писать нужно букву с, так как проверочное слово — проси́ть. Правильное написание: просьба.

Пример 3: Парная согласная по глухости/звонкости на конце слова

В слове ду.. на месте пропуска произносится звук [п]. Писать нужно букву б, так как проверочное слово — дубы́. Правильное написание: дуб.

В слове моро.. на месте пропуска произносится звук [с]. Писать нужно букву з, так как проверочное слово — моро́зы. Правильное написание: мороз.

Пример 4: Непроизносимая согласная в корне слова

В слове сер..це на месте пропуска звук не произносится. Писать нужно букву д, так как проверочное слово — серде́чный. Правильное написание: сердце.

571 Продолжите ряды следующих глаголов, обозначающих процесс труда. К какому виду трудовой деятельности относится каждая группа слов?

1) Пахать, боронить, ... . 2) Штукатурить, бетонировать, ... .

3) Варить, печь, вязать, ... .

1) Пахать, боронить, сеять, сажать, полоть, косить, убирать урожай. Эта группа глаголов относится к сельскохозяйственному труду (земледелию).

2) Штукатурить, бетонировать, красить, класть кирпич, монтировать, строить. Эта группа глаголов относится к строительному и ремонтному труду.

3) Варить, печь, вязать, шить, вышивать, жарить, резать, мастерить. Эта группа глаголов относится к бытовому труду, такому как кулинария и рукоделие (ремесло).

572 Запишите по три существительных, подходящих по смыслу к каждому глаголу.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Хлопают — двери, окна, выстрелы.

Булькают, тикают, журчат, шелестят, жужжат, грохочут.

Булькают — вода, пузырьки, источник.

Тикают — часы, ходики, метроном.

Журчат — ручьи, родники, потоки.

Шелестят — листья, страницы, камыши.

Жужжат — пчёлы, мухи, провода.

Грохочут — поезда, орудия, колёса.

573 Подберите синонимы к глаголу говорить. Проверьте свой ответ по словарику синонимов учебника. Выпишите шесть глаголов и составьте с ними словосочетания «глагол + наречие», используя данные ниже слова.

Осторожно, без умолку, радостно, непреклонно, задумчиво, терпеливо.

К глаголу говорить можно подобрать множество синонимов. Для выполнения задания выберем шесть из них, которые наилучшим образом сочетаются с предложенными наречиями: шептать, болтать, сообщать, твердить, произносить, объяснять.

Ниже представлены словосочетания, составленные по схеме «глагол + наречие» с использованием этих слов.

Шептать осторожно;

Болтать без умолку;

Сообщать радостно;

Твердить непреклонно;

Произносить задумчиво;

Объяснять терпеливо.

574 1. Прочитайте слова левого и правого столбиков. Как пишется не со словами в одном и другом случае? Почему в глаголах правого столбика невозможно раздельное написание не-?

2. Запишите слова левого столбика в форме 2-го лица, единственного числа, обозначьте корни и окончания.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Не уточняешь.

3. Со словами правого столбика образуйте словосочетания или предложения, меняя форму слова по необходимости.

1. В словах левого столбика частица «не» пишется с глаголами раздельно. Это общее правило русского языка, так как глаголы в этом столбце употребляются без частицы «не» (например, располагать, мочь, отложить) и имеют самостоятельное значение.

В словах правого столбика «не-» является частью корня или приставкой и пишется слитно. Раздельное написание невозможно, потому что эти слова без «не» не употребляются в современном русском языке. Например, не существует слов «здоровится», «навидеть», «годовать».

2.

Не располагаешь (корень: -располаг-, окончание: -ешь)

Не можешь (корень: -мож-, окончание: -ешь)

Не отложишь (корень: -отлож-, окончание: -ишь)

Не хочешь (корень: -хоч-, окончание: -ешь)

Не будешь (корень: -буд-, окончание: -ешь)

Не чувствуешь (корень: -чувствов-, окончание: -ешь)

Не летаешь (корень: -лет-, окончание: -ешь)

Не говоришь (корень: -говор-, окончание: -ишь)

Не дашь (корень: -да-, окончание: -шь)

3.

Мне с утра немного нездоровится.

Он стал ненавидеть свою работу.

Автор письма негодовал по поводу статьи в газете.

Я недоумеваю, как такое могло произойти.

Буря неистовствовала всю ночь.

Молодому специалисту недостаёт опыта.

Если он не вернётся вовремя, ему несдобровать.

Соседи недолюбливали его за громкую музыку.

Она почему-то сразу невзлюбила новую коллегу.

575 1. Спишите пословицы и поговорки, подчеркните глаголы с не двумя чертами.

1) Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт*.

2) Не будь овцой, так и волк не съест.

3) Не пером пишут, а умом.

4) Не в свои сани не садись.

5) Что написано пером, не вырубишь топором.

6) Без труда не вытащишь и рыбку* из пруда.

2. Объясните, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор).

1.

1) Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт.

2) Не будь овцой, так и волк не съест.

3) Не пером пишут, а умом.

4) Не в свои сани не садись.

5) Что написано пером, не вырубишь топором.

6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2.

Объяснение смысла пословицы «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Эта пословица означает, что для достижения любой цели, даже самой незначительной, необходимо приложить усилия и потрудиться. Ничего в жизни не даётся просто так, без работы и старания. Чтобы получить какой-либо результат, нужно проявить терпение, настойчивость и усердие. Пословица подчёркивает ценность труда и учит тому, что любой успех является наградой за приложенные усилия.