Страница 96, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

295 1. Кто больше? Запишите синонимы к слову красивый. Проверьте свой ответ по словарику синонимов учебника.

2. Как вы понимаете лексическое значение слова милосердие? Объясните через подбор синонимов.

Синонимы к слову красивый: прекрасный, прелестный, очаровательный, восхитительный, привлекательный, симпатичный, дивный, чудный, живописный, изящный, великолепный, видный, благообразный.

Слово милосердие означает готовность помочь кому-либо или простить кого-либо из сострадания и человеколюбия. Это деятельное сочувствие, которое проявляется в конкретных поступках, направленных на облегчение чужих страданий.

Лексическое значение этого слова можно объяснить через подбор синонимов, каждый из которых раскрывает одну из его граней: сострадание, сочувствие, человеколюбие, гуманность, доброта, сердоболие, отзывчивость, жалость, человечность.

296 Спишите текст. Какими словами вы дополнили бы ряд глаголов, предложенных писателем? Не забудьте проверить свой ответ по словарику синонимов учебника.

Все рассказы испещрены глаголом говорить в настоящем времени, что даёт читателю право упрекнуть переводчика в небрежности или неграмотности. Кроме говорить можно употреблять формы сказал, заметил, отозвался, откликнулся, повторил, молвил, добавил, воскликнул, заявил, дополнил... (М. Горький)

Все рассказы испещрены глаголом говорит в настоящем времени, что даёт читателю право упрекнуть переводчика в небрежности или неграмотности. Кроме говорит можно употреблять формы сказал, заметил, отозвался, откликнулся, повторил, молвил, добавил, воскликнул, заявил, дополнил... (М. Горький)

Ряд глаголов, предложенных писателем, можно дополнить следующими словами:

спросил, ответил, прошептал, прокричал, пробормотал, проворчал, возразил, согласился, подтвердил, продолжил, пояснил, уточнил, вставил, перебил, заключил, произнёс, поинтересовался, обратился, буркнул, съязвил, посоветовал, приказал.

297 1. Рассмотрите картину русского художника Владимира Лукича Боровиковского. Портрет Екатерины Николаевны Арсеньевой — одно из замечательных произведений живописца. Попробуйте описать изображённую художником девушку, вставляя в тексте на месте пропусков подходящие слова-синонимы.

Владимир Лукич Боровиковский

(1757–1825)

На нас смотрит симпатичное, ... лицо девушки. Её лукавая, ... улыбка, смеющиеся, ... глаза заставляют и нас улыбнуться и порадоваться её счастью. Жизнерадостное, ... настроение передаётся нам, и, наверное, поэтому так приятно, ... смотреть на эту девушку, любоваться её одеждой.

Платье девушки из прозрачного, ... материала. Оно подчёркивает нежность и молодость Арсеньевой, её изысканный, ... вкус.

Ощущение радости, ... остаётся от этой картины.

2. Устно опишите некоторые детали одежды Е. Н. Арсеньевой: соломенную шляпку, браслет из жемчуга, украшение на рукаве.

На нас смотрит симпатичное, милое лицо девушки. Её лукавая, озорная улыбка, смеющиеся, лучистые глаза заставляют и нас улыбнуться и порадоваться её счастью. Жизнерадостное, светлое настроение передаётся нам, и, наверное, поэтому так приятно, неотрывно смотреть на эту девушку, любоваться её одеждой.

Платье девушки из прозрачного, лёгкого материала. Оно подчёркивает нежность и молодость Арсеньевой, её изысканный, утончённый вкус.

Ощущение радости, счастья остаётся от этой картины.

Соломенная шляпка: Изящная светлая шляпка, похожая на соломенную, украшена золотистыми колосьями и тонкими лентами. Она кокетливо сдвинута на затылок, открывая высокий лоб и обрамляя причёску из тёмных вьющихся волос. Этот аксессуар придаёт образу девушки нотки сентиментальной игривости и естественности.

Браслет из жемчуга: Правое запястье девушки обвивает изящный браслет, который состоит из нескольких нитей мелкого жемчуга. Это нежное и элегантное украшение подчёркивает хрупкость и белизну её руки, гармонируя со светлыми тонами наряда.

Украшение на рукаве: Короткий пышный рукав платья на левой руке скреплён небольшой овальной застёжкой, напоминающей брошь. Она выполнена из золота и украшена тремя жемчужинами. Эта маленькая, но выразительная деталь добавляет простому, на первый взгляд, платью ноту изысканности и свидетельствует о тонком вкусе его обладательницы.

664 1. Перед вами два фрагмента сказки Алексея Николаевича Толстого. Прочитайте эти отрывки и определите тип речи, воспользовавшись приёмом «фотографирования».

1) Весёлый пудель Артемон носился по траве и ла..л, птицы, нисколько не боясь его, весело св..стали, ветерок летал над деревьями.

Четверо портных: мастер-од..ночка, угрюмый рак Шепталло, серый Дятел с хохолком, большой жук Рогач и мышь Лизетта — шили из старых девочкиных платьев мальчишеский к..стюм.

2) Буратино пот..хоньку ощупал себя. Потом пополз в лопухи и осв..бодил от верёвок Мальвину и Пьеро.

2. Какого вида глаголы употреблены в описании, какого — в повествовании?

3. Объясните правописание слов с пропуском букв.

1.

Первый отрывок — это описание. В нём создаётся статичная картина, которую можно представить в виде одной «фотографии»: пудель носится, птицы свистят, ветерок летает, портные шьют. Все действия происходят одновременно, создавая единую сцену.

Второй отрывок — это повествование. В нём рассказывается о последовательных действиях Буратино: сначала он ощупал себя, потом пополз и освободил друзей. Эти события сменяют друг друга во времени и двигают сюжет вперёд, их нельзя запечатлеть одним кадром.

2. В описании (отрывок 1) употреблены глаголы несовершенного вида: носился, лаял, свистали, летал, шили. Они передают длительность и одновременность действий. В повествовании (отрывок 2) употреблены глаголы совершенного вида: ощупал, пополз, освободил. Они обозначают последовательные, завершённые действия.

3.

лаял — перед суффиксом прошедшего времени -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве перед -ть (лаять).
свистали — безударная гласная и в корне проверяется ударением (проверочное слово — свист).
мастер-одиночка — безударная гласная и в корне проверяется ударением (проверочное слово — один).
костюм — словарное слово, написание безударной гласной о в корне необходимо запомнить.
потихоньку — безударная гласная и в корне проверяется ударением (проверочное слово — тихо).
освободил — безударная гласная о в корне проверяется ударением (проверочные слова — свобода, вольный).

665 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Определите его тему и основную мысль. Укажите тип речи.

Буратино сел за стол, подв..рнул под себя ногу. М..ндальные п..рожные он запих..вал в рот ц..ликом и гл..тал не жуя. В вазу с в..реньем залез* прямо пальцами и с уд..вольствием их обсас..вал. Когда девочка отв..рнулась, он схв..тил кофейник и вып..л всё к..као из носика*. Поп..рхнулся, пролил к..као на скат..рть. (А. Н. Толстой)

2. В каждом из предложений повествования выделите «но-вое». Что оно обозначает? Какими средствами языка выражены действия?

1.

Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Миндальные пирожные он запихивал в рот целиком и глотал не жуя. В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда девочка отвернулась, он схватил кофейник и выпил всё какао из носика. Поперхнулся, пролил какао на скатерть.

Тема текста: поведение Буратино за столом.

Основная мысль: показать невоспитанность и отсутствие хороших манер у героя через описание его поступков.

Тип речи: повествование, так как в тексте описывается последовательность действий персонажа.

2.

В каждом предложении «новое» — это информация о действиях, которые совершает Буратино. Эти действия и являются основным содержанием повествования.

• Буратино → сел за стол, подвернул под себя ногу.
• Он → миндальные пирожные запихивал в рот целиком и глотал не жуя.
• (Он) → в вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал.
• Он → схватил кофейник и выпил всё какао из носика.
• (Он) → поперхнулся, пролил какао на скатерть.

Средствами языка, которыми выражены действия, являются глаголы в форме прошедшего времени. Они образуют цепочку последовательных событий: сел, подвернул, запихивал, глотал, залез, обсасывал, схватил, выпил, поперхнулся, пролил.

666 1. Прочитайте отрывки из повести Аркадия Петровича Гайдара. К какому типу речи относятся оба фрагмента? В каждом предложении укажите «данное» и «новое». В предложениях, где отсутствует указание на лицо, попробуйте восстановить его. Лучше или хуже станет текст? Почему?

1) Женя вскочила, откинула волосы, одёрнула помятый сарафанчик, взяла со стола ключ, неотправленную телеграмму.

И тут на столе она увидела лист бумаги. Женя положила ключ и телеграмму.

2) Женя бросилась к крыльцу. Одумалась. Положила ребёнка на кровать. Выскочила на улицу и помчалась к дому молочницы.

2. В первом предложении найдите грамматическую основу.

1.

Оба представленных фрагмента относятся к типу речи повествование, так как в них последовательно рассказывается о действиях, совершаемых героиней.

Анализ предложений на «данное» (известная информация, тема) и «новое» (сообщаемая информация, рема):

Фрагмент 1:
«Женя (данное) вскочила, откинула волосы, одёрнула помятый сарафанчик, взяла со стола ключ, неотправленную телеграмму (новое)».
«И тут на столе она (данное) увидела лист бумаги (новое)».
«Женя (данное) положила ключ и телеграмму (новое)».

Фрагмент 2:
«Женя (данное) бросилась к крыльцу (новое)».
«[Она] (данное, подразумевается) одумалась (новое)».
«[Она] (данное, подразумевается) положила ребёнка на кровать (новое)».
«[Она] (данное, подразумевается) выскочила на улицу и помчалась к дому молочницы (новое)».

Во втором фрагменте в предложениях «Одумалась.», «Положила ребёнка на кровать.» и «Выскочила на улицу и помчалась к дому молочницы.» отсутствует прямое указание на лицо (подлежащее), но оно легко восстанавливается из контекста — это Женя. Если мы восстановим его, текст будет выглядеть так: «Женя одумалась. Женя положила ребёнка на кровать. Женя выскочила на улицу и помчалась к дому молочницы».

От такого изменения текст станет хуже. Причина в том, что появится неоправданный лексический повтор (тавтология). В авторском варианте пропуск подлежащего является стилистическим приёмом, который делает повествование более динамичным, напряжённым и лёгким для чтения. Читателю и так понятно, кто совершает действия. Вставка повторяющегося подлежащего «Женя» замедлит темп повествования, сделает его монотонным и стилистически небрежным.

2.

Грамматическая основа в первом предложении: подлежащее — Женя, однородные сказуемые — вскочила, откинула, одёрнула, взяла.