Номер 490, страница 40, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова


Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Богданова Г. А., Тронина Т. С., Сергеева Н. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Дрофа, Просвещение
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-088244-6
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 2. Синтаксис и пунктуация. Параграф 62. Синтаксический анализ простого предложения - номер 490, страница 40.
№490 (с. 40)
Условие. №490 (с. 40)

490 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Выполните синтаксический анализ предложений. Составьте схемы первых двух предложений.
Метелица прив..зал лошадь, взобрался на угол сруба. Он напр..-жённо вглядывался и вслушивался в шорохи ночи. Он поднялся на бугор. Слева шла чёрная гр..да сопок. У леса шумела река. Дальше т..нулись жёлтые огни деревни. (По А. Фа-дееву)
2. Выполните лексический анализ выделенных слов. Используйте словари портала «Грамота.ру» в Интернете. Какое из этих слов образовано бессуффиксным способом? Докажите.
Решение 1. №490 (с. 40)


Решение 2. №490 (с. 40)

Решение 3. №490 (с. 40)

Решение 4. №490 (с. 40)
Метелица привязал лошадь, взобрался на угол сруба. Он напряжённо вглядывался и вслушивался в шорохи ночи. Он поднялся на бугор. Слева шла чёрная гряда сопок. У леса шумела река. Дальше тянулись жёлтые огни деревни.
Синтаксический анализ предложений
Метелица привязал лошадь, взобрался на угол сруба.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
- Грамматическая основа: Метелица (подлежащее, выражено сущ.), привязал, взобрался (однородные сказуемые, выражены глаголами).
- Второстепенные члены: лошадь (прямое дополнение, выражено сущ.), на угол (обстоятельство места, выражено сущ. с предлогом), сруба (несогласованное определение, выражено сущ.).
Он напряжённо вглядывался и вслушивался в шорохи ночи.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
- Грамматическая основа: Он (подлежащее, выражено местоимением), вглядывался и вслушивался (однородные сказуемые, выражены глаголами).
- Второстепенные члены: напряжённо (обстоятельство образа действия, выражено наречием), в шорохи (косвенное дополнение, выражено сущ. с предлогом), ночи (несогласованное определение, выражено сущ.).
Он поднялся на бугор.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.
- Грамматическая основа: Он (подлежащее, выражено местоимением), поднялся (сказуемое, выражено глаголом).
- Второстепенные члены: на бугор (обстоятельство места, выражено сущ. с предлогом).
Слева шла чёрная гряда сопок.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.
- Грамматическая основа: гряда (подлежащее, выражено сущ.), шла (сказуемое, выражено глаголом).
- Второстепенные члены: Слева (обстоятельство места, выражено наречием), чёрная (согласованное определение, выражено прил.), сопок (несогласованное определение, выражено сущ.).
У леса шумела река.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.
- Грамматическая основа: река (подлежащее, выражено сущ.), шумела (сказуемое, выражено глаголом).
- Второстепенные члены: У леса (обстоятельство места, выражено сущ. с предлогом).
Дальше тянулись жёлтые огни деревни.
- Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.
- Грамматическая основа: огни (подлежащее, выражено сущ.), тянулись (сказуемое, выражено глаголом).
- Второстепенные члены: Дальше (обстоятельство места, выражено наречием), жёлтые (согласованное определение, выражено прил.), деревни (несогласованное определение, выражено сущ.).
Схемы первых двух предложений
1. [ _ ═ , ═ ].
2. [ _ ═ и ═ ].
2.Лексический анализ выделенных слов
Сруб
- Лексическое значение в тексте: стены строения (дома, бани и т. п.), сложенные из обработанных брёвен.
- Слово многозначное. Другие значения: место, где срублен лес; действие по глаголу «срубить».
- В тексте употреблено в прямом значении.
- Синонимы (контекстуальные): изба, дом, строение.
- Антонимов не имеет.
- Слово исконно русское.
- Является общеупотребительным.
Шорох
- Лексическое значение в тексте: тихий, шуршащий звук.
- Слово однозначное.
- В тексте употреблено в прямом значении.
- Синонимы: шелест, шуршание.
- Антонимы: грохот, шум; тишина, безмолвие.
- Слово исконно русское, звукоподражательное.
- Является общеупотребительным.
Слово, образованное бессуффиксным способом
Бессуффиксным способом образовано слово сруб.
Доказательство: данный способ (также называемый нулевой суффиксацией) заключается в образовании нового слова, как правило, имени существительного, от основы исходного слова (чаще всего глагола) без использования видимого суффикса. Имя существительное сруб (мужской род, в именительном падеже имеет нулевое окончание) образовано от основы глагола совершенного вида срубить. Словообразовательная цепочка выглядит так: от производящей основы сруби- отсекается глагольный суффикс -и-, и к оставшейся части присоединяется нулевой суффикс, образуя новое существительное: сруби-ть → сруб. Слово шорох является непроизводным (первообразным) в современном русском языке.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 490 расположенного на странице 40 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №490 (с. 40), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Богданова (Галина Александровна), Тронина (Татьяна Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Дрофа, Просвещение.