Страница 79, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

238 Вслух прочитайте текст. Перескажите его, отвечая на вопросы: 1) Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»? 2) С помощью каких морфем образуются новые слова? 3) О каких способах образования слов вы узнали? 4) Как образуются слова с помощью суффикса, приставки? 5) Что такое производящая основа? 6) Как образуются слова способом сложения?

1) Что изучает раздел науки о языке «Словообразование»?

Раздел науки о языке «Словообразование» изучает, от каких слов и с помощью каких средств (морфем) образуются новые слова в языке. Он исследует структуру слов и способы их создания. Словообразование объясняет, как языковой состав постоянно пополняется новыми лексическими единицами на базе уже существующих.

2) С помощью каких морфем образуются новые слова?

Новые слова образуются с помощью словообразовательных морфем. В первую очередь это приставки (префиксы), которые стоят перед корнем, и суффиксы, которые стоят после корня. В отличие от окончаний, которые служат для образования форм одного и того же слова, приставки и суффиксы создают совершенно новые слова с новым лексическим значением.

3) О каких способах образования слов вы узнали?

Существует несколько основных способов образования слов. Самые распространенные — это морфологические способы: приставочный (присоединение приставки, например, ехать → приехать), суффиксальный (присоединение суффикса, например, лес → лесной), приставочно-суффиксальный (одновременное присоединение приставки и суффикса, например, окно → подоконник), бессуффиксный (отсечение суффикса от основы, например, переходить → переход) и сложение (соединение двух или более основ, например, пар + возить → паровоз).

4) Как образуются слова с помощью суффикса, приставки?

При образовании слов с помощью приставки (приставочный способ) новая морфема добавляется в начало производящей основы или целого слова, например: порядок → беспорядок. При образовании слов с помощью суффикса (суффиксальный способ) новая морфема добавляется к производящей основе после корня, например: учить → учитель.

5) Что такое производящая основа?

Производящая основа — это часть исходного (мотивирующего) слова, от которого образуется новое (производное) слово. Например, для слова лесной производящей основой является лес- (от слова лес), а для слова лесок — тоже лес-. Это общая часть для исходного и нового слова, к которой присоединяются словообразовательные морфемы.

6) Как образуются слова способом сложения?

Слова способом сложения образуются путём соединения двух или более основ или целых слов. Часто для их соединения используются соединительные гласные -о- или -е- (например, лист + падать → листопад, пыль + сосать → пылесос). Также слова могут складываться и без соединительных гласных, например, при сложении целых слов (диван-кровать) или при образовании сложносокращённых слов (стенная газета → стенгазета).

614 1. Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая глаголы в форме сослагательного наклонения.

1) И не пил (бы) и не ел — всё (бы) слушал да глядел. (А. Пушкин)

2) «Кабы я была царица, — говорит её сестрица, — то на весь (бы) мир одна наткала (бы) полотна». (А. Пушкин)

3) Ох, лето красное! Любил (бы) я тебя, когда (б) (не) зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин)

4) Хоть (бы) месяц этак в шутку к нам проглянул на минутку, всё (бы) легче. (П. Ершов)

2. Прочитайте выразительно сначала те предложения, в которых с помощью глагола передаётся значение желания; потом предложения, в которых говорится о действиях, возможных при каких-либо условиях.

3. Составьте и запишите предложения, употребив выделенные глаголы в форме прошедшего времени.

1.

1) И не пил бы и не ел — всё бы слушал да глядел. (А. Пушкин)

2) «Кабы я была царица, — говорит её сестрица, — то на весь мир одна наткала бы полотна». (А. Пушкин)

3) Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин)

4) Хоть бы месяц этак в шутку к нам проглянул на минутку, всё бы легче. (П. Ершов)

2.

Предложения, в которых с помощью глагола передаётся значение желания: 3, 4.

Предложения, в которых говорится о действиях, возможных при каких-либо условиях: 1, 2.

3.

Старик долго глядел вслед уходящему поезду.

За ночь искусная мастерица наткала тончайшее полотно.

Из-за туч на мгновение проглянул яркий луч солнца.

615 Закончите предложения.

1) Если (бы) мама позволила, то ... .

2) Если (бы) все люди были внимательны друг к другу, то ... .

3) Как (бы) я был счастлив, если (бы) ... .

4) Если (бы) мой друг не любил животных, то ... .

5) Если (бы) у меня была собака, то ... .

1) Если бы мама позволила, то я бы пошел в поход с классом.

2) Если бы все люди были внимательны друг к другу, то в мире стало бы гораздо меньше конфликтов.

3) Как бы я был счастлив, если бы моя заветная мечта сбылась.

4) Если бы мой друг не любил животных, то мы вряд ли смогли бы так крепко дружить.

5) Если бы у меня была собака, то я бы гулял с ней каждый день.

616 Напишите небольшое сочинение, которое можно было бы начать так: Как бы я хотел помочь (поехать, сделать и др.) (глагол выберите по своему усмотрению). Попробуйте иллюстрировать своё сочинение рисунками.

Как бы я хотел помочь бездомным животным. Каждый раз, когда я вижу на улице одинокого котенка или грустную собаку, у меня сжимается сердце. Мне хочется подойти, погладить их, угостить чем-нибудь вкусным и забрать домой. Я думаю о том, как им холодно зимой и как страшно бывает под дождем. У них нет теплого дома и любящего хозяина, который о них позаботится.

Если бы у меня была такая возможность, я бы построил большой и уютный приют для всех бездомных животных нашего города. В нем были бы просторные вольеры, много игрушек и вкусной еды. Я бы приходил туда каждый день после школы, чтобы играть с собаками, гладить кошек и помогать ухаживать за ними. Я бы фотографировал их и размещал объявления в интернете, чтобы как можно больше людей узнало о них и захотело подарить им дом.

Я также рассказывал бы всем своим друзьям и знакомым, как важно быть ответственным хозяином. Нельзя выбрасывать питомца на улицу, если он надоел или заболел. Животные — это не игрушки, а члены семьи, которые полностью нам доверяют. Я бы объяснял, что нужно стерилизовать своих кошек и собак, чтобы на улицах не появлялись новые бездомные котята и щенки.

Я верю, что даже один человек может изменить многое. Если каждый из нас сделает хотя бы небольшое доброе дело — покормит голодное животное, поможет приюту или просто расскажет другим о проблеме, — мир станет лучше. Я мечтаю о времени, когда у каждого животного будет свой дом, где его будут любить и ценить.

Своё сочинение я бы проиллюстрировал несколькими рисунками. На первом я бы нарисовал себя, играющим с собакой и кошкой в уютном и светлом приюте. На втором — плакат с надписью «Мы в ответе за тех, кого приручили!», на котором счастливая семья обнимает своего питомца. А на последнем рисунке был бы изображен наш город, где на улицах нет бездомных животных, а только люди, с радостью гуляющие со своими любимцами.