Страница 112, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

340 1. Определите, сколько фразеологических оборотов использовано в тексте-шутке. Докажите, что в эти фразеологизмы входят слова, употреблённые в переносном значении.

Чтобы вырасти в глазах другого человека, не стоит стрелять глазками, лезть в глаза, есть его глазами, мозолить ему глаза. И уж ни в коем случае нельзя пускать пыль в глаза и хлопать глазами. Иначе этот человек, у которого глаз намётан, смертит вас глазами и скажет: «С глаз долой!»

2. Продолжите перечень фразеологизмов со словом глаза. При выполнении задания используйте ресурсы Интернета.

1. В тексте-шутке использовано 10 фразеологических оборотов: вырасти в глазах, стрелять глазками, лезть в глаза, есть его глазами, мозолить ему глаза, пускать пыль в глаза, хлопать глазами, глаз намётан, смерить вас глазами, с глаз долой.

Доказательством того, что в эти фразеологизмы входят слова в переносном значении, является невозможность их буквального понимания. Общий смысл выражения не складывается из прямых значений входящих в него слов. Например, во фразеологизме вырасти в глазах слово «вырасти» употреблено не в значении «увеличиться в размере», а в переносном значении «заслужить уважение, поднять свой авторитет», ведь физически вырасти в чьих-либо глазах невозможно. Точно так же выражение пускать пыль в глаза означает «создавать ложное, лучшее, чем есть на самом деле, впечатление о себе», а не буквально бросать кому-то в глаза частицы пыли. А оборот есть глазами используется в значении «пристально, неотрывно смотреть на кого-то», а не в прямом смысле «поглощать пищу при помощи глаз». Таким образом, каждый из этих оборотов имеет целостное, переносное значение, которое возникает благодаря метафорическому переосмыслению слов в его составе.

2. Примеры других фразеологизмов со словом глаза: глаза разбегаются (трудно сделать выбор из-за обилия вариантов), глаза на мокром месте (о человеке, который часто плачет), куда глаза глядят (в неопределённом направлении, без цели), закрывать глаза на что-либо (сознательно не замечать чего-либо), с глазу на глаз (наедине, без свидетелей), беречь как зеницу ока (тщательно оберегать что-то очень ценное), хоть глаз выколи (очень темно), пробежать глазами (быстро прочитать, ознакомиться поверхностно), открывать глаза кому-либо на что-либо (показывать истинное положение вещей).

341 Что означают фразеологизмы белая ворона, стреляный воробей, делать из мухи слона? Составьте с ними предложения. В разговорной или книжной речи уместно употребление этих фразеологизмов?

Белая ворона

Этот фразеологизм означает человека, который резко отличается от окружающих его людей своим поведением, внешним видом или взглядами. Такого человека часто не понимают и не принимают в коллективе.

Пример предложения: Своей любовью к классической музыке среди сверстников, слушающих только рэп, он чувствовал себя белой вороной.

Стреляный воробей

Так говорят об очень опытном, бывалом человеке, которого трудно обмануть или чем-либо удивить. Он многое повидал и через многое прошел.

Пример предложения: Наш дедушка — стреляный воробей, его не проведешь надуманными историями.

Делать из мухи слона

Этот оборот означает сильно преувеличивать что-либо, придавать большое значение незначительному факту, раздувать мелкую проблему до огромных размеров.

Пример предложения: Перестань делать из мухи слона, ты всего лишь получил четверку, а не двойку.

В разговорной или книжной речи уместно употребление этих фразеологизмов?

Все перечисленные фразеологизмы носят ярко выраженный разговорный характер. Они придают речи эмоциональность и образность, поэтому чаще всего используются в повседневном общении. В книжной речи, например, в художественной литературе или публицистике, они также могут употребляться, но обычно с определенной стилистической целью: для характеристики персонажей, создания живого диалога или придания тексту иронической окраски. В официально-деловом или научном стиле их использование неуместно.

342 1. Отгадайте, какие фразеологизмы изображены на шутливых рисунках. Составьте и запишите предложения с этими устойчивыми выражениями.

2. С помощью рисунков передайте шуточное толкование следующих фразеологизмов (на выбор). Устройте выставку рисунков.

Как сельдей в бочке, втирать очки, окунуться в работу, на нём лица нет, попасть в переплёт, стереть с лица земли, на воре шапка горит, кипеть от негодования, мышиная возня, сесть в лужу.

На шутливых рисунках изображены следующие фразеологизмы:

Держать рот на замке – хранить молчание, не разглашать тайну. Пример: Его попросили никому не рассказывать об увиденном, и он пообещал держать рот на замке.

Сесть в калошу – попасть в неловкое, смешное или глупое положение. Пример: Не подготовившись к ответу, ученик сел в калошу перед всем классом.

Держать в ежовых рукавицах – быть очень строгим с кем-либо, сурово обращаться. Пример: Тренер держал всю команду в ежовых рукавицах, требуя строгой дисциплины.

Вылететь в трубу – полностью разориться. Пример: Из-за рискованного проекта его фирма быстро вылетела в трубу.

Водить за нос – обманывать, вводить в заблуждение, обещая что-либо и не выполняя обещанного. Пример: Он несколько недель обещал помочь, но оказалось, что просто водил меня за нос.

Сесть в лужу – оказаться в неловком, глупом положении из-за своей ошибки или неосмотрительности. Пример: Он слишком много хвастался, а потом не смог выполнить обещанное и сел в лужу.

Шуточное (буквальное) толкование некоторых фразеологизмов из списка может быть таким:

Как сельдей в бочке: Можно нарисовать открытую деревянную бочку, которая доверху набита людьми, стоящими так тесно, что невозможно пошевелиться, – совсем как рыбы при засолке.

Окунуться в работу: Человек в офисном костюме и с галстуком ныряет с головой в огромный стол, который превратился в бассейн, наполненный бумагами, отчётами и графиками.

На воре шапка горит: Среди толпы людей стоит один человек в панике, потому что его шапка на голове объята настоящим пламенем, а он пытается её потушить.

Стереть с лица земли: Огромная рука с гигантским ластиком стирает с поверхности глобуса какой-нибудь город или здание, как будто это рисунок на бумаге.

343 1. Выразительно прочитайте текст. О происхождении какого фразеологизма в нём говорится? Найдите его в перечне фразеологических оборотов в предыдущем упражнении.

В русских избах издавна водились мыши. Тихо, незаметно протекает жизнь этих ночных зверьков, результаты деятельности которых становятся* видны утром — съеденный или покусаный кусок сыра, колбасы или хлеба, прогрызенные мешки с крупой и другое. Крестьянин старался извести этих мелких грызунов: он ставил ловушки, подкладывал отраву, заводил котов и кошек, но не так-то просто было справиться с мышами — они продолжали свою тихую жизнь, приносящую человеку много неприятностей.

Из наблюдений за поведением этих животных и родилось выражение мышиная возня, что означает «мелочные хлопоты».

2. Придумайте небольшой рассказ, используя фразеологизм в качестве заголовка.

1. В тексте говорится о происхождении фразеологизма «мышиная возня». Согласно тексту, это выражение возникло из наблюдений за жизнью мышей в русских избах. Их деятельность, хоть и была тихой и почти незаметной, доставляла людям множество мелких хлопот и неприятностей (испорченные продукты, прогрызенные мешки). По аналогии с этой суетливой и беспокойной жизнью грызунов, выражение «мышиная возня» стало означать «мелочные, суетливые хлопоты; деятельность, не имеющая существенных результатов». (Найти данный фразеологизм в перечне из предыдущего упражнения невозможно, так как текст того упражнения не представлен на изображении).

2.

Мышиная возня

Подготовка к школьной ярмарке в классе моего младшего брата напоминала стихийное бедствие. Родительский комитет заседал уже третий час, но так и не пришёл к единому мнению. Мама Серёжи доказывала, что скатерть на нашем столе должна быть исключительно в синюю клетку, потому что это практично. Мама Оли настаивала на розовой с рюшами, потому что это красиво.

Десять человек активно спорили, разделившись на два лагеря. Они звонили другим родителям, искали в интернете фотографии «идеальных ярмарочных столов» и рисовали эскизы. За всей этой мышиной вознёй все совершенно забыли о главном: никто так и не договорился, что же мы, собственно, будем на этой ярмарке продавать.

714 1. Сначала выпишите предложения с отрицанием при существительном и прилагательном, а затем предложения, где не- является частью слова. Объясните написание не со словами.

1) И волны, и суша покорны тебе; завидует недруг столь дивной судьбе. (А. Пушкин)

2) Шуми, взволнуйся* непогодой: он был, о море, твой певец. (А. Пушкин)

3) Не имя красит человека, а человек имя. (Пословица)

4) Мне в жизни большей радости не доводилось знать, чем драться с разной праздностью, с неправдой* воевать! (И. Кобзев)

5) Я на земле не праздник жизни правлю, а скромное подвижничество дня и потому не блеск звезды оставлю, а только отсвет тихого огня. (Е. Благинина)

6) И вновь наступил ненастный день.

2. Подчеркните обращение.

3. Выделите окончания глаголов в первом и третьем предложениях. Объясните, почему в одном случае пишется -ет, а в другом -ут.

4. Укажите наклонение глаголов во втором предложении.

1.

Предложения, в которых «не» является отрицательной частицей и пишется раздельно (с отрицанием при существительном):

3) Не имя красит человека, а человек имя.

5) Я на земле не праздник жизни правлю, а скромное подвижничество дня и потому не блеск звезды оставлю, а только отсвет тихого огня.

Объяснение: В этих предложениях частица не пишется раздельно с существительными, так как есть противопоставление с союзом «а».

Предложения, в которых «не-» является частью слова (приставкой) и пишется слитно:

1) И волны, и суша покорны тебе; завидует недруг столь дивной судьбе.

2) Шуми, взволнуйся непогодой: он был, о море, твой певец.

4) Мне в жизни большей радости не доводилось знать, чем драться с разной праздностью, с неправдой воевать!

6) И вновь наступил ненастный день.

Объяснение: В этих предложениях не- является приставкой и пишется слитно с существительными и прилагательным, так как слова можно заменить синонимом без «не» (недруг – враг, непогода – плохая погода, неправда – ложь) или слово без «не» не употребляется (ненастный).

2.

Обращение в предложении: он был, о море, твой певец.

3.

В первом предложении: завидует. В третьем предложении: красит.

Глагол завидует (инфинитив – завидовать на -овать) относится к I спряжению, поэтому в 3-м лице единственного числа имеет окончание -ет. Глагол красит (инфинитив – красить на -ить) относится ко II спряжению, поэтому в 3-м лице единственного числа имеет окончание -ит.

4.

Во втором предложении глаголы шуми, взволнуйся стоят в повелительном наклонении.

715 С каждым словом составьте и запишите по два предложения, в одном из которых не должно быть написано слитно, а в другом — раздельно.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Шумит, бунтует непогода. — Не погода волновала нас, а отсутствие нужного снаряжения.

Грустный, приятель, медленный, справедливость*.

Грустный

Он рассказал негрустную, но поучительную историю. — Этот фильм не грустный, а, наоборот, очень весёлый.

Приятель

Отряд солдат смело атаковал неприятеля. — Он мне не приятель, а родной брат.

Медленный

Его состояние требовало немедленного вмешательства врачей. — Поезд был далеко не медленный и быстро домчал нас до города.

Справедливость

По отношению к нему была допущена явная несправедливость. — В его решении была не справедливость, а холодный расчёт.

716 Можно ли употреблять данные слова без не-? Составьте с ними словосочетания и запишите их.

Невидимка, неделя, недотёпа, ненавидеть, неженка, невежа, неряшливый, небылица, небрежный, ненастный, невзлюбить.

Можно ли употреблять данные слова без не-?

Большинство представленных слов употреблять без не- нельзя. В этих словах не- является частью корня или приставкой, сросшейся с корнем, и в современном русском языке не существует слов без этой частицы (например, видимка, дотёпа, навидеть, ряшливый) или соответствующее слово без не- является устаревшим и практически не используется (например, вежа).
Слова, которые не употребляются без не-: невидимка, неделя, недотёпа, ненавидеть, неженка, невежа, неряшливый, небрежный.
Однако некоторые слова из этого списка имеют в языке пару и могут употребляться без не-: небылица (существует слово былица), ненастный (существует слово настный), невзлюбить (существует слово взлюбить).

Составьте с ними словосочетания и запишите их.

сказочный невидимка,
прошлая неделя,
большой недотёпа,
ненавидеть ложь,
избалованная неженка,
неотёсанный невежа,
неряшливый ученик,
рассказывать небылицы,
небрежный почерк,
ненастный день,
невзлюбить соседа.