Номер 361, страница 119, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Богданова Г. А., Тронина Т. С., Сергеева Н. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Дрофа, Просвещение
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 1
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-088244-6
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 1. Систематический курс русского языка. Функциональные разновидности языка. Параграф 47. Разговорная речь, художественная речь и стили речи - номер 361, страница 119.
№361 (с. 119)
Условие. №361 (с. 119)

361 1. Выразительно прочитайте стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Утёс». Как вы понимаете образный смысл этого стихотворения? Передайте с помощью интонации отношение автора к тучке, к утёсу.
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана.
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
2. Спишите текст, подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.
3. Почему в стихотворении в слове глубоко ударение на втором слоге? Можно ли произносить это слово иначе?
Решение 1. №361 (с. 119)



Решение 2. №361 (с. 119)

Решение 3. №361 (с. 119)

Решение 4. №361 (с. 119)
1. Образный смысл стихотворения М. Ю. Лермонтова «Утёс» заключается в противопоставлении двух миров, двух состояний души. Утёс — это символ вечного, неподвижного одиночества, старости, печали и стойкости. Он «великан», «старый», он «одиноко стоит» и «плачет». Тучка, напротив, — символ молодости, беззаботности, свободы и мимолётного счастья. Она «золотая», «весело играя», легко «умчалась в путь». Их короткая встреча — это аллегория недолговечной радости или любви в жизни одинокого существа. Тучка улетает, не оставив ничего, кроме «влажного следа» — воспоминания, которое лишь усугубляет горечь одиночества утёса.
При чтении необходимо передать это противопоставление с помощью интонации. Первую строфу, посвящённую тучке, следует читать легко, светло, с мечтательной и нежной интонацией, чтобы подчеркнуть её воздушность и беззаботность. Вторую строфу, описывающую утёс, нужно читать медленнее, с большей глубиной и скорбью в голосе. Слова «одиноко», «задумался», «плачет» следует выделить интонационно, передавая всю тяжесть и безысходность положения утёса. Последняя строка должна прозвучать почти шёпотом, как тихий, безнадёжный вздох.
2.
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана.
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубóко,
И тихонько плачет он в пустыне.
3.
В стихотворении в слове глубóко ударение падает на второй слог (на «о») для сохранения поэтического размера и ритма. Лермонтов использовал такую форму ударения, которая в XIX веке считалась допустимой в поэзии, чтобы строка «Он стоит, задумался глубóко» звучала мелодично и соответствовала ритмической структуре всего произведения. Если бы ударение стояло на последнем слоге (глубокó), ритм стиха был бы нарушен.
В современном русском языке такая постановка ударения является устаревшей. Единственно правильным вариантом произношения этого слова сегодня является ударение на последнем слоге: глубокó. Таким образом, произносить это слово иначе (глубóко) можно только при цитировании данного стихотворения, чтобы не нарушать замысел автора.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 361 расположенного на странице 119 для 1-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №361 (с. 119), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Богданова (Галина Александровна), Тронина (Татьяна Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Дрофа, Просвещение.