Страница 46, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

126 Что можно рассказать о словах и их формах по окончаниям -ого, -ешь, -ут, -ыми? Докажите, что окончание указывает на морфологические признаки слова.

Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует его грамматическую форму и служит для связи слов в словосочетании и предложении. По окончанию можно определить морфологические признаки слова — его постоянные и непостоянные грамматические характеристики. Рассмотрим это на примерах заданных окончаний.

Это окончание указывает на то, что перед нами слово (имя прилагательное, причастие, местоимение или порядковое числительное), которое стоит в форме единственного числа, мужского или среднего рода. Оно также указывает на падеж: родительный (отвечает на вопрос «кого?», «чего?») или винительный для одушевлённых существительных мужского рода (отвечает на вопрос «кого?»). Например: у синего моря (средний род, родительный падеж), нет высокого дерева (мужской род, родительный падеж), вижу старого друга (мужской род, винительный падеж, одушевлённое).

Это личное окончание глагола. Оно однозначно указывает на следующие морфологические признаки: 2-е лицо, единственное число. Глагол с таким окончанием стоит в настоящем или простом будущем времени (для глаголов совершенного вида) и в изъявительном наклонении. Также это окончание характерно для глаголов I спряжения. Например: ты читаешь, ты пойдёшь, ты поёшь.

Это также личное окончание глагола. Оно указывает на форму 3-го лица, множественного числа. Как и окончание -ешь, оно относится к глаголам в настоящем или простом будущем времени, в изъявительном наклонении, и является показателем I спряжения (вместе с его вариантом -ют). Например: они несут, они живут, дети играют.

Данное окончание характерно для имён прилагательных, причастий, местоимений и порядковых числительных. Оно указывает на форму множественного числа и творительного падежа (отвечает на вопрос «кем?», «чем?»). Например: интересными книгами, зелёными листьями, моими друзьями.

Таким образом, анализ данных окончаний доказывает, что окончание является носителем важной грамматической информации. Оно прямо указывает на морфологические признаки слова: род, число, падеж (для имён) или лицо, число, время (для глаголов). Изменяя только окончание, мы меняем грамматическую форму слова (например, новый, нового, новыми), не затрагивая его лексического значения. Это и подтверждает, что окончание — это морфема, которая выражает морфологические признаки слова и обеспечивает его грамматическую связь с другими словами.

127 Докажите, что слова едят, спят, летят имеют разное лексическое значение, но одну и ту же грамматическую форму. Какая морфема указывает на число и лицо глаголов?

Докажите, что слова едят, спят, летят имеют разное лексическое значение, но одну и ту же грамматическую форму.
Слова едят, спят и летят имеют разные лексические значения, так как они обозначают разные действия:едят — употребляют пищу (начальная форма — есть);спят — находятся в состоянии сна (начальная форма — спать);летят — перемещаются по воздуху (начальная форма — лететь). Несмотря на разное лексическое значение, эти слова имеют одну и ту же грамматическую форму. Все три глагола отвечают на вопрос «что делают?» и являются глаголами в форме 3-го лица, множественного числа, настоящего времени, изъявительного наклонения.

Какая морфема указывает на число и лицо глаголов?
Морфемой, которая указывает на число и лицо глаголов в настоящем и будущем времени, является личное окончание. В словах едят, спят, летят таким показателем служит общее для них окончание -ят. Именно оно указывает на то, что глаголы стоят в форме 3-го лица множественного числа.

128 Меняя форму слов, составьте предложения-загадки.

1) Над, повиснуть, крашеный, река, коромысло (радуга).

2) Темница, красная, сидеть, в, коса, улица, девица, на, а (морковь).

1) Над рекой повисло крашеное коромысло.

2) Красна девица сидит в темнице, а коса на улице.

129 Измените словосочетание красное солнышко так, чтобы существительное было в форме творительного падежа, единственного числа. Проследите, изменится ли форма прилагательного. С помощью какой морфемы осуществляется связь слов в словосочетании? Сделайте выводы.

Исходное словосочетание красное солнышко стоит в именительном падеже. Чтобы поставить существительное в творительный падеж единственного числа, необходимо задать к нему вопрос «кем? чем?». Правильная форма существительного — солнышком.

Так как в словосочетании прилагательное согласуется с существительным, оно тоже должно измениться. Прилагательное в творительном падеже отвечает на вопрос «каким?» и принимает форму красным.

Новое словосочетание: красным солнышком.

Проследите, изменится ли форма прилагательного.

Да, форма прилагательного изменилась. В начальной форме (именительный падеж) у прилагательного было окончание -ое (красное), а в творительном падеже стало окончание -ым (красным).

С помощью какой морфемы осуществляется связь слов в словосочетании?

Связь слов в словосочетании осуществляется с помощью окончаний. Окончание зависимого слова (прилагательного) повторяет грамматические признаки главного слова (существительного): род, число и падеж. В нашем случае окончания -ым и -ом указывают на средний род, единственное число и творительный падеж.

Сделайте выводы.

В словосочетаниях типа «прилагательное + существительное» используется вид подчинительной связи согласование. Это означает, что при изменении грамматической формы главного слова (существительного) обязательно изменяется и форма зависимого слова (прилагательного). Грамматическая связь между ними выражается через их окончания.

130 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Как вы понимаете суждение о том, что «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении»? Докажите справедливость этого суждения на материале упр. 128, 129.

Суждение о том, что «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении», является абсолютно верным. Окончание — это изменяемая часть слова, которая выражает его грамматические значения (род, число, падеж, лицо) и устанавливает грамматическую связь с другими словами. Если бы у слов не было окончаний, предложение превратилось бы в бессвязный набор слов в их начальной (словарной) форме, и понять смысл было бы невозможно. Окончания связывают слова посредством согласования (когда зависимое слово ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное) и управления (когда главное слово требует от зависимого определённого падежа).

Справедливость этого суждения можно доказать на примерах, аналогичных тем, что представлены в упражнениях.

На материале упр. 128 (словосочетания)

Рассмотрим словосочетание «красивая картина». В именительном падеже у прилагательного окончание -ая, а у существительного — -а. Они согласуются в женском роде и единственном числе. Если мы начнём изменять это словосочетание по падежам, чтобы включить его в предложение, именно окончания обеспечат связь слов:

• Я любуюсь (чем?) красивой картиной. (Творительный падеж)
• В музее нет (чего?) красивой картины. (Родительный падеж)
• Мы подошли (к чему?) к красивой картине. (Дательный падеж)

Как видно из примеров, при изменении падежа главного слова «картина» синхронно меняется и падежное окончание зависимого слова «красивая». Если бы окончания не изменились, связь между словами была бы нарушена, и фраза звучала бы неграмотно (например, «я любуюсь красивая картина»).

На материале упр. 129 (предложения)

Теперь рассмотрим, как окончания связывают слова в полноценном предложении: «Высокие деревья росли на лесной опушке».

• Связь подлежащего и сказуемого: подлежащее «деревья» стоит во множественном числе, и сказуемое «росли» с помощью окончания -и согласуется с ним во множественном числе. Если бы подлежащее было в единственном числе (дерево), то и окончание сказуемого изменилось бы (росло).
• Связь определения и подлежащего (согласование): прилагательное «высокие» с помощью окончания -ие согласуется с существительным «деревья» в именительном падеже и множественном числе.
• Связь обстоятельства места с другими словами (управление): глагол «росли» и предлог «на» требуют, чтобы существительное «опушка» стояло в предложном падеже (росли на чём?). Это требование выполняется с помощью окончания -е (на опушке). Прилагательное «лесной», в свою очередь, согласуется с существительным «опушке», также принимая форму предложного падежа с помощью окончания -ой.

Таким образом, именно система окончаний позволяет соединить отдельные слова в грамматически и семантически связанные словосочетания и предложения, создавая осмысленное высказывание.

131 Определите формы выделенных имён существительных в предложении Прекрасный город стоит на берегу Невы. Как вы будете это делать? Помогут ли вам окончания?

Для определения грамматической формы выделенных имён существительных необходимо определить их падеж и число. Сделаем это для каждого слова.

• город: начальная форма – город. Это существительное мужского рода, 2-го склонения. В предложении является подлежащим и отвечает на вопрос «что?» – (что?) город стоит. Следовательно, оно стоит в форме именительного падежа, единственного числа.
• берегу: начальная форма – берег. Существительное мужского рода, 2-го склонения. В предложении зависит от сказуемого «стоит» и отвечает на вопрос «на чём?» – стоит (где? на чём?) на берегу. Вопрос «на чём?» и предлог «на» указывают на предложный падеж, единственное число.
• Невы: начальная форма – Нева. Существительное женского рода, 1-го склонения. В предложении зависит от слова «берегу» и отвечает на вопрос «чего?» – берегу (чего?) Невы. Это вопрос родительного падежа. Таким образом, слово стоит в форме родительного падежа, единственного числа.

Как вы будете это делать?

Чтобы определить форму имени существительного в предложении, нужно выполнить следующие шаги:

1. Найти слово, от которого зависит данное существительное (главное слово).
2. Поставить от главного слова к существительному падежный вопрос.
3. По вопросу и предлогу (если он есть) определить падеж существительного.
4. Определить число существительного по смыслу предложения.

Помогут ли вам окончания?

Да, окончания являются главным средством выражения грамматических значений падежа и числа у существительных и обязательно помогут в определении формы слова.

• У слова город нулевое окончание, которое характерно для именительного падежа единственного числа существительных 2-го склонения (ср. стол, дом).
• У слова берегу окончание -у. В сочетании с предлогом «на» оно однозначно указывает на предложный падеж (его особую, местную форму).
• У слова Невы окончание -ы, которое является показателем родительного падежа единственного числа для существительных 1-го склонения (ср. руки, воды).

Однако полагаться только на окончание не всегда возможно, так как в русском языке существуют омонимичные (совпадающие) падежные формы. Например, у существительных 1-го склонения совпадают окончания в дательном и предложном падежах (к реке, о реке). Поэтому для точного определения падежа всегда необходимо задавать вопрос от главного слова.

508 1. Ещё раз обратитесь к репродукции картины И. И. Левитана «Осенний день. Сокольники» (см. упр. 365) и ответьте на вопросы: 1) Настроение какого из двух стихотворений (см. предыдущее упражнение) соответствует изображённому на картине? Докажите. 2) Какие краски осени увидел в природе и передал на полотне художник? Опишите деревья, аллею. 3) Что ещё изображено на полотне? 4) Какое впечатление оставляет у вас картина?

2. Составьте и запишите пять предложений, связанных с содержанием картины.

1) Поскольку текст стихотворений из предыдущего упражнения недоступен, можно предположить, что одно из них описывало яркую, «золотую» осень, а второе — пору увядания и грусти. Картине И. И. Левитана «Осенний день. Сокольники» соответствует настроение второго, меланхоличного стихотворения. Доказательством этому служит общая атмосфера полотна: пасмурное небо, опавшая листва, приглушённые цвета и одинокая фигура женщины в тёмном платье, идущей по пустынной аллее. Всё это создаёт ощущение тихой печали, задумчивости и уединения, характерное для поздней осени.

2) Художник увидел и передал на полотне сдержанные, неяркие краски осени. В палитре преобладают серые, коричневые, охристые и жёлтые тона. Небо затянуто серой дымкой, земля покрыта бурым ковром опавшей листвы. Деревья, в основном высокие сосны и молодые берёзки, уже теряют свой летний наряд. Их кроны поредели, листва на берёзах пожелтела, но ещё не вся облетела. Аллея прямая и длинная, она уходит вглубь парка, создавая ощущение бесконечности и пустоты. Она подчёркивает одиночество главной героини и общую меланхолию пейзажа.

3) Кроме осеннего пейзажа с аллеей и деревьями, на полотне изображена одинокая молодая женщина, идущая по дорожке. Она является композиционным и смысловым центром картины. Также мы видим низкое, пасмурное небо без единого просвета и землю, усыпанную опавшими листьями. Справа на переднем плане можно заметить небольшую молодую сосенку.

4) Картина оставляет впечатление светлой грусти, задумчивости и умиротворения. Она вызывает чувство сопереживания одинокой героине и наводит на размышления о быстротечности времени, красоте увядающей природы и человеческом одиночестве. Несмотря на печальное настроение, в пейзаже нет безысходности; он поэтичен и полон тихой, созерцательной красоты.

2.

1. Осенний парк в Сокольниках окутан лёгкой туманной дымкой. 2. По усыпанной золотой листвой аллее задумчиво прогуливается одинокая девушка в тёмном платье. 3. Высокие сосны и поредевшие берёзки создают ощущение тишины и умиротворения. 4. Вся природа на картине замерла в ожидании долгой зимы. 5. Пейзаж Исаака Левитана передаёт настроение светлой печали и поэтичность русской осени.

509 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Пастух, обвинять, порхать, свидетель, как будто, зеленеть, объединять, разрешать, фантазировать, чувствовать, разгадать, облегчить, предложение, сложносочинённое, сложноподчинённое.

Безударная гласная а в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: па́с.

Безударная гласная и в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: неви́нный.

Безударная гласная о в корне. Это словарное слово, его написание нужно запомнить.

Безударная гласная и в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: ви́деть.

Сочетание «как будто» является союзом и всегда пишется раздельно, в два слова.

Безударная гласная е в корне, проверяемая ударением. Проверочные слова: зе́лень, зелёный.

Безударная гласная е в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — еди́ный). Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставки об-, оканчивающейся на согласный, перед корнем, который начинается с гласной е.

Безударная гласная е в корне. Проверочное слово: разреше́ние.

Безударная гласная а в корне. Проверочное слово: фанта́зия.

Непроизносимая согласная в в корне слова. Это словарное слово, его написание следует запомнить.

Безударная гласная а в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: разга́дка.

Безударная гласная е в корне, проверяемая ударением. Проверочное слово: лёгкий (в корне происходит чередование согласных г/ч).

Правописание приставки пред- является неизменяемым (в ней всегда пишется гласная е). В корне -лож- пишется о, так как действует правило чередования корней -лаг-/-лож- (перед ж пишется о).

Это сложное прилагательное, состоящее из двух корней (-сложн- и -сочин-), соединённых гласной о. В суффиксе причастия -ённ- пишется две н, так как оно образовано от глагола совершенного вида «сочинить».

Это сложное прилагательное, состоящее из двух корней (-сложн- и -подчин-), соединённых гласной о. Безударная гласная и в корне -чин- проверяется словом подчини́ться. В суффиксе причастия -ённ- пишется две н, так как оно образовано от глагола совершенного вида «подчинить».