Страница 6, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

3 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух. Озаглавьте его.

Вы, конечно, хорошо знаете произведение известного английского писателя Редьярда Киплинга про Маугли. И не удивляетесь тому, что в сказке ребёнок, проживший многие годы среди зверей, свободно пользуется человеческим языком. Но в жизни такого не бывает. Если ребёнок растёт не с людьми, а среди животных, то он никогда не научится говорить. И такие случаи известны.

Например, в 1920 году в джунглях были найдены в волчьем логове две девочки, которые жили там довольно долго. Одной из них было примерно восемь лет, а другой — два года. Девочки не только не умели разговаривать, но и вели себя как настоящие зверята: быстро ползали на четвереньках, рычали, ели сырое мясо, хорошо ориентировались в темноте. За годы жизни среди людей они так и не смогли научиться говорить и делать то, что умеет ребёнок уже в четыре года.

2. Найдите предложение, которое передаёт основную мысль текста, и запишите его.

1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух. Озаглавьте его.

В тексте противопоставляется вымышленная история Маугли, который научился говорить, живя среди зверей, и реальные случаи, доказывающие, что развитие человеческой речи и социальных навыков невозможно без человеческого общества. Исходя из этого, можно предложить несколько вариантов заголовка:

• Почему Маугли — это сказка
• Сказка и реальность
• Можно ли научиться говорить без людей?
• Дети-маугли

2. Найдите предложение, которое передаёт основную мысль текста, и запишите его.

Основная мысль текста заключается в том, что для овладения речью и социальными навыками ребёнку необходимо расти в человеческом обществе. Этот тезис, который затем доказывается примером, сформулирован в следующем предложении:

«Если ребёнок растёт не с людьми, а среди животных, то он никогда не научится говорить».

4 1. Спишите предложения. Объясните, как вы понимаете смысл высказываний русских писателей.

1) Берегись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Толстой)

2) Язык — инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть. (М. Горький)

3) Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу любые мысли. (Л. Успенский)

4) Язык — важнейшее средство общения людей друг с другом. Это орудие мысли и культуры. (И. Гончаров)

2. К выделенным словам подберите однокоренные.

1) Берегись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Толстой)
2) Язык — инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть. (М. Горький)
3) Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу любые мысли. (Л. Успенский)
4) Язык — важнейшее средство общения людей друг с другом. Это орудие мысли и культуры. (И. Гончаров)

Объяснение смысла высказываний:

1) Лев Толстой в своем высказывании подчеркивает огромную ответственность человека за произнесенные слова. Слово может быть как созидательной силой, которая строит доверие и объединяет, так и разрушительной, сеющей вражду и непонимание. Автор призывает к вдумчивости и осторожности в речи, чтобы неосторожным или злым словом не стать причиной конфликта и не разобщить людей.

2) Максим Горький сравнивает язык с инструментом. Как музыканту для виртуозной игры или мастеру для создания качественного изделия необходимо в совершенстве знать свой инструмент, так и любому человеку для ясного, точного и убедительного выражения своих мыслей нужно хорошо знать язык. Это означает не только знание правил и словарного запаса, но и умение эффективно использовать его богатство в общении.

3) Лев Успенский восхищается уникальной функцией языка как средства для обмена мыслями. Он называет его «удивительным орудием», потому что именно язык позволяет людям передавать друг другу не только простую информацию, но и самые сложные абстрактные идеи, чувства и переживания. Язык является основой человеческого взаимопонимания и социального взаимодействия.

4) Иван Гончаров рассматривает язык в более широком смысле, определяя его не только как главное средство коммуникации, но и как «орудие мысли и культуры». Это значит, что язык не просто озвучивает готовые мысли, а активно участвует в их формировании. Кроме того, в языке хранится и передается из поколения в поколение культурный код нации: ее история, ценности, традиции и знания.

К слову разъединяет (корень -един-): единый, единство, соединять, объединение, воссоединение.
К слову владеть (корень -влад-): власть, владыка, обладатель, властный, совладение.
К слову удивительное (корень -див-): диво, дивный, удивлять, удивление, дивиться, диковинка.

376 1. Составьте и запишите словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Беседовать, друг — беседовать с другом.

Пом..гать, друг; попр..сить, помощ..; уча(?)ствовать, поход; восхищаться, подвиг; позн..комиться, сосед; доп..сать, письмо; покрасить, стена; отзываться, похв..ла; читать, громко; отд..вать, книга; об(ъ, ь)ед..няться, группы.

2. К выделенным словам подберите проверочные.

Помогать другу; попросить о помощи; учавствовать в походе; восхищаться подвигом; познакомиться с соседом; дописать письмо; покрасить стену; отзываться с похвалой; читать громко; отдавать книгу; объединяться в группы.

Похвала — проверочное слово хвалит.

Объединяться — проверочное слово единый; разделительный ъ пишется после приставки об-, оканчивающейся на согласный, перед гласной е.

377 Образуйте все возможные словосочетания путём соединения по смыслу данных глаголов и наречий.

Читать, тренироваться, рассматривать. Постоянно, внимательно, громко.

Вот все возможные словосочетания, образованные из данных глаголов и наречий:

Читать: постоянно читать, внимательно читать, громко читать.

Тренироваться: постоянно тренироваться, внимательно тренироваться.

Рассматривать: постоянно рассматривать, внимательно рассматривать.

378 Заполните таблицу примерами, раскрывая скобки. Устно объясните написание вставленных букв.

Радос(н, тн)ое настроение, спусти(т, ть)ся в д..лину, уд..вительное путешествие, восх..ща(т, ть)ся природой, устр..миться к берегу, говорить о чес(н, тн)ости, пож..леть маму, а(к, кк)уратно написать.

радостное настроение;
удивительное путешествие;
восхищаться природой;
пожалеть маму.

спуститься в долину;
устремиться к берегу;
говорить о честности.

аккуратно написать.

Объяснение написания вставленных букв:
Радостное – непроизносимая согласная «т» в корне, проверочное слово – радость.
Спуститься – в неопределенной форме глагола (инфинитиве), отвечающей на вопрос «что сделать?», перед постфиксом -ся пишется мягкий знак.
В долину – безударная проверяемая гласная «о» в корне слова, проверочное слово – дол.
Удивительное – безударная проверяемая гласная «и» в корне слова, проверочное слово – диво.
Восхищаться – словарное слово, написание безударной гласной «и» в корне необходимо запомнить. В инфинитиве (вопрос «что делать?») пишется мягкий знак.
Устремиться – словарное слово, написание безударной гласной «е» в корне следует запомнить.
О честности – непроизносимая согласная «т» в корне слова, проверочное слово – честь.
Пожалеть – безударная проверяемая гласная «а» в корне слова, проверочное слово – жалость.
Аккуратно – словарное слово, правописание с удвоенной согласной «кк» нужно запомнить.