Страница 106, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

321 Выразительно прочитайте стихотворение Александра Шибаева. Комическое содержание возникает потому, что в одном тексте столкнулись слова-омонимы. Какие?

Норка вылезла из норки

И пошла к знакомой норке.

В норку норкину

Вошла,

Норку в норке

Не нашла.

Если в норке

Нету норки,

Может, норка

Возле норки?

Нет нигде.

Пропал и след.

Норка — здесь,

А норки нет!

Комическое содержание в стихотворении Александра Шибаева возникает из-за столкновения слов-омонимов: норка (животное) и норка (жилище).

В тексте используются два разных лексических значения этого слова:

1. Норка — это маленький хищный пушной зверёк. В стихотворении это главный персонаж и его знакомая, которую он ищет.
Например: «Норка вылезла из норки», «И пошла к знакомой норке».

2. Норка — это жилище животного, вырытое в земле; небольшая нора. В стихотворении это домик, в котором живёт сам персонаж и его знакомая.
Например: «В норку норкину вошла», «Норку в норке не нашла».

Забавная путаница, создаваемая постоянным чередованием этих значений, и создаёт юмористический эффект. Читатель должен постоянно различать, идёт ли речь о животном или о его домике. Кульминацией этой игры слов становится последняя фраза: «Норка — здесь, а норки нет!», которая означает, что одна норка (рассказчица) на месте, а другой норки (её подруги) в норке (жилище) нет.

322 Составьте предложения с омонимами: клуб (дыма) — клуб (сельский), ключ (родник) — ключ (от замка), лук (растение) — лук (оружие).

Из трубы паровоза вырвался густой клуб чёрного дыма.

На каникулах мы каждый вечер ходили в сельский клуб на дискотеку.

Уставшие путники с радостью припали к лесному ключу, чтобы напиться студёной воды.

Я долго не мог подобрать правильный ключ к старому замку.

Мама добавила в суп мелко нарезанный репчатый лук.

Охотник натянул тетиву и выпустил стрелу из своего верного лука.

323 1. Запишите омонимы, распределяя их по графам таблицы.

Хрупкий мелок — этот пруд мелок, сп..ши слова — сп..ши домой, топить дровами — топить в воде, хочу есть — у меня есть билет, резкий хлопок — белый хлопок, съедобный гри.. — вирусный гри..., рубка леса — капитанская рубка, об..жать друга — об..жать вокруг дома.

2. Установите, одинаковым ли способом образованы выделенные слова.

значением
Хрупкий мелок (вещество) — этот пруд мелок (краткое прилагательное);
топить дровами (обогревать) — топить в воде (погружать в жидкость);
хочу есть (принимать пищу) — у меня есть билет (существует, имеется);
рубка леса (процесс) — капитанская рубка (помещение на судне).

значением и ударением
резкий хлопóк — белый хлóпок.

значением и написанием
спиши слова (от писать) — спеши домой (от спешка);
съедобный гриб — вирусный грипп;
обижать друга (от обида) — обежать вокруг дома (от бег).

Нет, выделенные слова (обижать и обежать) образованы разными способами.
Глагол обежать образован приставочным способом от глагола бежать с помощью приставки о- (о- + бежать).
В глаголе обижать корень -обиж-, который чередуется с -обид- (сравните: обида). В современном русском языке этот глагол не является производным от другого слова с помощью приставки.

695 Дополните список своими примерами. Суффиксы выделите.

1) В разговорной речи часто используются суффиксы:

-ун(□): хвастун, .... -лк(а): раздевалка, ....

-к(а): знайка, ....

2) Для книжной речи характерны суффиксы:

-изм(□): гуманизм*, .... -аци(я): квалификация, ....

1) В разговорной речи часто используются суффиксы:

-ун(□): хвастун, говорун, крикун, бегун.

-к(а): знайка, зазнайка, попрошайка.

-лк(а): раздевалка, курилка, читалка, грелка.

2) Для книжной речи характерны суффиксы:

-изм(□): гуманизм, реализм, оптимизм, патриотизм.

-аци(я): квалификация, организация, цивилизация, механизация.

696 По данным моделям образуйте имена существительные приставочно-суффиксальным способом. Полученные слова запишите. При образовании каких существительных наблюдается чередование согласных или гласных?

1) под- + -НИК(): снег, свеча, окно.

2) о- + -ОК(): грызть, гореть.

1) Подснежник, подсвечник, подоконник.

2) Огрызок, огарок.

Чередование согласных или гласных наблюдается при образовании следующих существительных:

• подснежник — происходит чередование согласных в корне г//ж (исходное слово — снег);
• подоконник — происходит чередование гласной с нулём звука в корне, появляется беглая гласная о (исходное слово — окн-о);
• огарок — происходит чередование гласных в корне о//а (исходное слово — гореть).

697 1. Прочитайте имена существительные, образованные бессуффиксным способом. Затем выпишите те из них, которые образованы от глаголов. После этого запишите существительные, образованные от прилагательных. Запись оформляйте по образцам, данным в тексте рубрики «Возьмите на заметку!».

Высь, пуск, насыпь, рябь, связь, разрыв, ширь, поиск.

Существительные, образованные от глаголов:

пуск ← пускать; насыпь ← насыпать; рябь ← рябить; связь ← связать; разрыв ← разорвать; поиск ← поискать.

Существительные, образованные от прилагательных:

высь ← высокий; ширь ← широкий.