Номер 389, страница 10, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

389 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Познакомьтесь с планом (см. справочные материалы в конце учебника) и образцами синтаксического анализа словосочетания. Объясните, почему именно в такой последовательности нужно проводить разбор.

ОБРАЗЕЦ УСТНОГО АНАЛИЗА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Весёлый разговор.

В словосочетании весёлый разговор главное слово — разговор, так как от него задаётся вопрос: разговор (какой?) весёлый. Весёлый — зависимое слово. Главное слово выражено именем существительным, зависимое — прилагательным. Зависимое слово связано с главным по смыслу и с помощью окончания.

Синтаксический разбор словосочетания проводится именно в такой последовательности, потому что каждый шаг логически вытекает из предыдущего и является основой для последующего. Эта строгая последовательность обеспечивает точность и полноту анализа.

1. Определение главного и зависимого слова. Этот шаг является первоочередным, так как само понятие словосочетания основано на подчинительной связи, где одно слово (главное) подчиняет себе другое (зависимое). Чтобы проанализировать эту связь, нужно сначала установить её участников. Мы находим главное слово, задавая от него смысловой вопрос к зависимому (как в примере: разговор (какой?) весёлый). Без определения иерархии между словами невозможно двигаться дальше, ведь весь последующий анализ описывает именно их взаимоотношения.

2. Определение частей речи, которыми выражены слова. После того как мы установили синтаксические роли слов, нам необходимо определить их морфологическую природу, то есть указать, какими частями речи они являются. Эта информация является ключевой для следующего этапа, так как именно от сочетания частей речи зависит тип синтаксической связи между словами.

3. Указание способа связи (согласование, управление, примыкание). Это итоговый этап анализа, который обобщает всю собранную информацию. Определить тип связи можно, только зная, какое слово является главным и какими частями речи выражены оба слова. Например, мы можем заключить, что в словосочетании «весёлый разговор» тип связи — согласование, только потому, что на предыдущих шагах мы выяснили: зависимое слово (прилагательное «весёлый») уподобляется в роде, числе и падеже главному слову (существительному «разговор»), что и выражается с помощью окончания.

Таким образом, последовательность разбора отражает логику анализа: от установления основной синтаксической структуры (главное → зависимое) к определению морфологических характеристик её компонентов и, наконец, к классификации типа грамматической связи между ними.