Номер 344, страница 113, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

344 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Объясните, как вы понимаете смысл эпиграфа к разделу «Лексикология и фразеология».

К сожалению, в представленном изображении отсутствует сам эпиграф, смысл которого нужно объяснить. Без текста эпиграфа дать точный и развернутый ответ невозможно. Однако можно предложить общий алгоритм анализа и рассмотреть несколько гипотетических примеров, которые могли бы служить эпиграфом к разделу «Лексикология и фразеология».

Основная задача эпиграфа к научному или учебному разделу — в краткой, образной форме выразить его главную идею, задать тон всему последующему материалу.

Общий план анализа эпиграфа к разделу «Лексикология и фразеология»:

1. Прочитать эпиграф и определить его прямой, буквальный смысл. О чем говорит автор цитаты?

2. Подумать, как основная мысль эпиграфа связана с лексикологией. Лексикология — это раздел языкознания, изучающий словарный состав языка, то есть все его слова (лексику). Эпиграф может указывать на:

   • богатство и неисчерпаемость словарного запаса языка;

   • важность и «вес» каждого отдельного слова;

   • изменчивость языка: появление новых слов (неологизмов) и уход старых (архаизмов, историзмов);

   • многозначность слов и их способность приобретать новые оттенки смысла в разном контексте.

3. Определить, как мысль эпиграфа связана с фразеологией. Фразеология изучает устойчивые сочетания слов — фразеологизмы (идиомы). Эти выражения уникальны тем, что их смысл не выводится из суммы значений составляющих их слов (например, бить баклуши — не «ударять по заготовкам для ложек», а «бездельничать»). Эпиграф может подчеркивать:

   • образность, меткость и выразительность народной речи;

   • связь фразеологизмов с историей, культурой и бытом народа;

   • непереводимость и национальную специфику многих устойчивых выражений;

   • «магию» языка, где сочетание простых слов рождает совершенно новый, переносный смысл.

4. Сделать общий вывод. Как эпиграф объединяет лексикологию и фразеологию? Чаще всего он говорит о слове как о живой, многогранной и мощной единице языка, которая является строительным материалом не только для обычных предложений, но и для ярких, неделимых образов-фразеологизмов.

Рассмотрим гипотетические примеры:

Пример 1. Если бы эпиграфом была цитата К. Г. Паустовского: «С русским языком можно творить чудеса».

Смысл этого эпиграфа я понимаю так. Автор говорит о безграничных возможностях языка. Это напрямую связано с лексикологией, так как огромное количество слов в русском языке, их синонимические ряды, многозначность, стилистическая окраска позволяют выразить тончайшие оттенки мысли и чувства. Это и есть «чудо» — способность подобрать единственно верное слово. Связь с фразеологией еще более очевидна: фразеологизмы — это и есть маленькие «чудеса» языка. Они делают речь яркой, образной, эмоциональной, позволяют одной меткой фразой (сесть в калошу, водить за нос) описать целую ситуацию. Таким образом, эпиграф подчеркивает, что и отдельное слово, и устойчивое выражение являются инструментами для «чуда» — создания точных и выразительных текстов.

Пример 2. Если бы эпиграфом была цитата Н. В. Гоголя: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценнее самой вещи».

Это высказывание подчеркивает ценность каждого элемента языка. С точки зрения лексикологии, Гоголь говорит о том, что каждое слово («названье») — это «жемчужина», оно не просто именует предмет, но и несет в себе дополнительную смысловую и эмоциональную нагрузку, делая его «драгоценнее самой вещи». Он восхищается точностью и выразительностью лексики. С точки зрения фразеологии, эта «драгоценность» проявляется в устойчивых оборотах, которые, как россыпи жемчуга, украшают речь, передавая накопленную веками народную мудрость и наблюдательность. Эпиграф настраивает на бережное и вдумчивое отношение к словарному богатству языка, которое включает в себя как отдельные слова, так и целые фразеологические пласты.

Для точного ответа на ваш вопрос необходимо знать конкретный эпиграф, приведенный в вашем учебнике.