Страница 109, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

328 1. Запишите пять слов в каждую тематическую группу. Определите, какие слова в ней выражают родовое понятие, а какие — видовые понятия.

1) Цветы: ландыш, ... . 2) Деревья: эвкалипт, ... . 3) Насекомые: муравей, ... . 4) Рыбы: налим, ... . 5) Птицы: павлин, ....

2. Кто больше? Запишите как можно больше слов, входящих в состав одной из перечисленных групп (на выбор).

1) Мужские имена: ... . 2) Женские имена: ... . 3) Города России: ... . 4) Реки России: ....

1) Цветы: ландыш, роза, тюльпан, ромашка, фиалка. Слово «цветы» является родовым понятием (более общее), а слова «ландыш», «роза», «тюльпан», «ромашка», «фиалка» — видовыми понятиями (более частные).

2) Деревья: эвкалипт, берёза, дуб, клён, сосна. Слово «деревья» является родовым понятием, а слова «эвкалипт», «берёза», «дуб», «клён», «сосна» — видовыми понятиями.

3) Насекомые: муравей, пчела, бабочка, стрекоза, комар. Слово «насекомые» является родовым понятием, а слова «муравей», «пчела», «бабочка», «стрекоза», «комар» — видовыми понятиями.

4) Рыбы: налим, щука, окунь, карась, сом. Слово «рыбы» является родовым понятием, а слова «налим», «щука», «окунь», «карась», «сом» — видовыми понятиями.

5) Птицы: павлин, воробей, голубь, синица, дятел. Слово «птицы» является родовым понятием, а слова «павлин», «воробей», «голубь», «синица», «дятел» — видовыми понятиями.

3) Города России: Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Казань, Нижний Новгород, Челябинск, Самара, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Красноярск, Воронеж, Пермь, Волгоград, Сочи, Владивосток, Калининград, Иркутск, Хабаровск, Тюмень, Саратов.

329 Распределите слова по тематическим группам и объясните их правописание.

1) Бытовые электроприборы: ....

2) Школьные предметы: ....

3) Лесные ягоды: ....

4) Породы собак: ....

Пыл..сос, земл..ника, л..брадор, сп..ниель, м..тематика, микс..р, м..лина, д..лматин, ф..зкультура, б..таника, брусника, к..стянника, лит..ратура, в..нт..лятор, моро..ка, д..берман, инф..рматика, г..ография, об..греватель, ч..рника, бульдо.., т..хнология, микров..лновка, г..лубика.

1) Бытовые электроприборы:
Пылесос – сложное слово, образованное от основ «пыль» и «сос», с соединительной гласной е.
Миксер – словарное слово, правописание безударной гласной е в корне необходимо запомнить.
Вентилятор – словарное слово, правописание безударных гласных е и и в корне необходимо запомнить.
Обогреватель – правописание приставки обо-.
Микроволновка – сложное слово, образованное от основ «микро» и «волна». Безударную гласную о в корне «волн» необходимо запомнить.

2) Школьные предметы:
Математика – словарное слово, правописание безударной гласной а в корне необходимо запомнить.
Физкультура – сложносокращенное слово от «физическая культура».
Ботаника – словарное слово, правописание безударной гласной о в корне необходимо запомнить.
Литература – словарное слово, правописание безударной гласной е в корне необходимо запомнить.
Информатика – словарное слово, правописание безударной гласной о в корне необходимо запомнить.
География – словарное слово, правописание безударной гласной е в корне необходимо запомнить.
Технология – словарное слово, правописание безударной гласной е в корне необходимо запомнить.

3) Лесные ягоды:
Земляника – словарное слово, правописание безударной гласной я в корне необходимо запомнить.
Малина – словарное слово, правописание безударной гласной а в корне необходимо запомнить.
Брусника – слово без пропущенных букв.
Костяника – безударная гласная о в корне проверяется словом «кость».
Морошка – словарное слово, правописание согласной ш необходимо запомнить.
Черника – безударная гласная е в корне проверяется словом «чёрный».
Голубика – безударная гласная о в корне проверяется словом «голубой».

4) Породы собак:
Лабрадор – словарное слово, правописание безударной гласной а в корне необходимо запомнить.
Спаниель – словарное слово, правописание безударной гласной а в корне необходимо запомнить.
Далматин – словарное слово, правописание безударной гласной а в корне необходимо запомнить.
Доберман – словарное слово, правописание безударной гласной о в корне необходимо запомнить.
Бульдог – парная согласная г на конце слова, проверяется словом «бульдоги».

330 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Прочитайте текст. Кратко перескажите содержание рассказа, который упоминается в этом тексте.

В рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма» повествуется об одинокой пожилой женщине, Катерине Петровне, которая живёт в деревне и ждёт свою дочь Настю из Ленинграда. Настя поглощена своей работой и интересной городской жизнью, поэтому не находит времени навестить мать, лишь изредка присылая ей деньги. Предчувствуя скорую смерть, Катерина Петровна просит послать дочери телеграмму. Получив известие, Настя, охваченная запоздалым раскаянием, спешит к матери, но приезжает слишком поздно: Катерина Петровна уже умерла, и её похоронили сочувствующие односельчане. Рассказ заканчивается описанием глубокого, неисправимого горя и чувства вины, которые испытывает дочь, осознавшая свою ошибку, когда уже ничего нельзя было изменить.

331 1. Прочитайте список слов. В каких речевых ситуациях они употребляются? Проследите, какие из этих этикетных слов и выражений вы никогда не употребляли в своей речи. Как вы думаете, почему?

Убедительно прошу вас. Не сочтите за труд. Будьте любезны. Пожалуйста. Не будете ли так любезны. Будьте добры. Не откажите в любезности. Простите за беспокойство. Если вас не затруднит. Не соблаговолите ли. Не затруднит ли вас. Не трудно ли вам. Сделайте одолжение. Можно мне... Разрешите. Позвольте.

2. Какие этикетные слова вы используете в разговоре с товарищами?

3. Разыграйте сценку «В автобусе». Проследите, умеете ли вы и ваши одноклассники пользоваться вежливыми словами для выражения просьбы.

Представленные в списке слова и выражения являются этикетными формулами вежливости. Они используются в речевых ситуациях, когда необходимо обратиться к кому-либо с просьбой, за разрешением или извиниться за беспокойство. Например, в общественном транспорте, в магазине, на улице, при обращении к незнакомым или старшим по возрасту людям, а также в официальной обстановке. Выбор конкретного выражения зависит от ситуации: чем она официальнее и чем меньше мы знакомы с собеседником, тем более формальные и развернутые конструкции мы используем.

В современной повседневной речи многие из этих выражений, особенно такие как «не соблаговолите ли», «не откажите в любезности», «сделайте одолжение», практически не используются. Причина в том, что они воспринимаются как устаревшие, книжные и излишне витиеватые. В живом общении они могут прозвучать неестественно, слишком официально или даже иронично. Язык постоянно меняется, и на смену старым формам приходят более простые и универсальные, такие как «пожалуйста», «будьте добры», «простите».

В разговоре с товарищами и друзьями мы обычно используем менее формальный стиль общения. Наиболее частые этикетные слова — это «пожалуйста», «спасибо», «извини» или «прости». Просьба может быть выражена просто и прямо, но с вежливой интонацией: «Дай, пожалуйста, ручку», «Можешь помочь?». Также может использоваться выражение «будь добр». Более сложные и официальные конструкции из списка в разговоре с ровесниками, как правило, не употребляются.

Сценка «В автобусе» может выглядеть следующим образом.

Ситуация 1: Уступить место.

В автобус входит женщина с маленьким ребенком на руках. Мальчик, сидящий на ближайшем месте, встает.

Мальчик: Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Вам с ребенком, наверное, тяжело стоять.

Женщина: Спасибо тебе большое, очень любезно с твоей стороны!

Ситуация 2: Попросить пройти к выходу.

Автобус переполнен. Девочке нужно выходить на следующей остановке, но проход загораживает мужчина.

Девочка: Простите, пожалуйста, вы выходите на следующей?

Мужчина: Нет.

Девочка: Разрешите, пожалуйста, мне пройти. Мне нужно выходить.

Мужчина: Да, конечно, проходите. (Немного подвинулся, чтобы пропустить девочку.)

706 Образуйте и запишите от данных слов существительные с суффиксами -ек-, -ик-.

Молоток, рассказ, арбуз, внук, листок, чиж, козёл, голосок, алмаз, гвоздь, камень, баран, дружок, ящик, комок, осёл, цветок.

Чтобы правильно выбрать суффикс (-ек- или -ик-), нужно просклонять образованное слово. Если при склонении гласная в суффиксе выпадает, то нужно писать суффикс -ек- (например, замочек — нет замочка). Если гласная не выпадает, то пишется суффикс -ик- (например, ключик — нет ключика).

Слова с суффиксом -ек-:

молоточек (нет молоточка), внучек (нет внучка), листочек (нет листочка), голосочек (нет голосочка), камешек (нет камешка), барашек (нет барашка), дружочек (нет дружочка), ящичек (нет ящичка), комочек (нет комочка), цветочек (нет цветочка).

Слова с суффиксом -ик-:

рассказик (нет рассказика), арбузик (нет арбузика), чижик (нет чижика), козлик (нет козлика), алмазик (нет алмазика), гвоздик (нет гвоздика), ослик (нет ослика).

707 Спишите из текста правила все примеры, обозначая ударение, морфему, в которой есть изучаемая орфограмма. Устно объясните правописание суффиксов и окончаний слов.

Поскольку в задании не предоставлен текст правила, решение выполнено для наиболее вероятной орфограммы, подходящей под описание — «Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных».

Списанные из текста правила примеры с обозначением ударения и морфемы:

• Слова с буквой О (под ударением):
  • В окончаниях существительных: плечо́м, ножо́м, свечо́й, врачо́м.
  • В суффиксах существительных: крючо́к, речо́нка, девчо́нка, медвежо́нок.
  • В суффиксах прилагательных: камышо́вый, ежо́вый, парчо́вый.
  • В окончаниях прилагательных: большо́го, чужо́го.
• Слова с буквой Е (без ударения):
  • В окончаниях существительных: пла́тем, клю́чем, ро́щей, това́рищем.
  • В суффиксах существительных: горо́шек, овра́жек, до́ченька.
  • В суффиксах прилагательных: си́тцевый, плю́шевый, гру́шевый.
  • В окончаниях прилагательных: хоро́шего, ры́жего.

Устное объяснение правописания суффиксов и окончаний слов:

Выбор между гласными О и Е в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных после шипящих согласных (ж, ч, ш, щ) и буквы Ц определяется местом ударения в слове.

1. Если на суффикс или окончание падает ударение, то после шипящих и Ц пишется буква О.

   Например: в слове свечо́й ударение падает на окончание -ой, поэтому пишем О. В слове ежо́вый ударение падает на суффикс -ов-, поэтому пишем О. Аналогично в словах крючо́к и чужо́го.

2. Если суффикс или окончание находятся в безударном положении, то после шипящих и Ц пишется буква Е.

   Например: в слове ту́чей ударение падает на корень, а окончание -ей безударное, поэтому пишем Е. В слове плю́шевый суффикс -ев- безударный, поэтому пишем Е. Аналогично в словах горо́шек и хоро́шего.

708 Распределите по графам таблицы данные ниже слова.

Вставьте пропущенные буквы, обозначьте ударение.

Ш..рох, душ..нка, плющ..м, зверинц..м, грош..вый, ч..рточка, свеж..го, ш..рстка, пунц..вый, деш..вый, ретуш..р, еж..вый, столиц..й, каблуч..к, ж..лудь, нищ..нка, медвеж..нок, глянц..вый, перц..вый, падеж..м.

в корне

Шо́рох, чё́рточка, шё́рстка, дешё́вый, жё́лудь.

в суффиксе

Душо́нка, грошо́вый, пунцо́вый, ретушёр, ежо́вый, каблучо́к, медвежо́нок, ни́щенка, гля́нцевый, пе́рцевый.

в окончании

Плющо́м, падежо́м, звери́нцем, све́жего, столи́цей.