Номер 318, страница 104, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

318 1. Выразительно прочитайте стихотворение Ивана Алексеевича Бунина «Иней». Попробуйте описать картину, которая возникает перед глазами при чтении стихотворения. Какие слова, по-вашему, помогают образно и наглядно представить морозный день?

Леса в жемчужном инее. Морозно.

Поет из телеграфного столба

То весело, то жалобно, то грозно

Звенящим гулом темная судьба.

Молчит и внемлет белая долина.

И все победней, ярче и пышней

Горит, дрожит и блещет хвост павлина

Стоцветными алмазами над ней.

2. Подготовьтесь к написанию текста по памяти, предварительно выучив стихотворение наизусть.

Попробуйте описать картину, которая возникает перед глазами при чтении стихотворения.

При чтении стихотворения Ивана Бунина «Иней» воображение рисует величественный и почти безмолвный пейзаж морозного зимнего дня. Перед глазами предстаёт бескрайнее пространство, где леса и долина укутаны сверкающим, «жемчужным» инеем. Воздух настолько холодный и прозрачный, что единственный звук, нарушающий тишину, — это гул телеграфных проводов. Поэт воспринимает этот звук как загадочную песню судьбы, которая постоянно меняет своё настроение: она звучит то весело, то жалобно, то грозно. Вся природа, «белая долина», кажется замершей в благоговейном молчании, она «внемлет» этой таинственной музыке. Внезапно эту спокойную, почти монохромную картину озаряет ослепительное зрелище — возможно, это лучи восходящего или заходящего солнца. Свет, преломляясь в кристалликах льда, вспыхивает, «горит, дрожит и блещет», словно россыпь разноцветных алмазов на роскошном хвосте павлина. Этот яркий образ создаёт ощущение торжествующей, победной красоты природы, которая контрастирует с общей атмосферой холода и тишины.

Какие слова, по-вашему, помогают образно и наглядно представить морозный день?

Создать образную и наглядную картину морозного дня помогают различные художественные средства, использованные автором:

• Эпитеты (образные определения): «жемчужном инее» — этот эпитет помогает представить иней не просто белым, а переливающимся, драгоценным, как жемчуг; «звенящим гулом» — подчёркивает, что на морозе звук становится особенно чистым и пронзительным; «белая долина» — создаёт образ бескрайнего, чистого снежного покрова; «стоцветными алмазами» — передаёт невероятную игру света на кристаллах льда.
• Метафоры (перенос значения по сходству): гул проводов сравнивается с песней «тёмной судьбы»; яркие краски зари или заката на снегу — с «хвостом павлина»; сверкающие на солнце льдинки — со «стоцветными алмазами». Эти неожиданные сравнения делают описание богатым и запоминающимся.
• Олицетворения (наделение неживого человеческими свойствами): «поёт... судьба», «молчит и внемлет белая долина». Природа в стихотворении одушевлена, она способна слушать, внимать, жить своей таинственной жизнью.
• Глаголы, передающие динамику света: «горит, дрожит и блещет». Эта градация глаголов создаёт ощущение живого, подвижного, вибрирующего света на фоне застывшего, неподвижного пейзажа.
• Наречия, характеризующие звук и свет: «то весело, то жалобно, то грозно» — передают переменчивое настроение «песни» проводов; «всё победней, ярче и пышней» — создают эффект нарастания великолепия, кульминации природного чуда.
• Лаконичное безличное предложение: «Морозно». Одно это слово в конце первой строки мгновенно задаёт атмосферу сильного холода и звенящей чистоты зимнего воздуха.