Номер 118, страница 43, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Богданова Г. А., Тронина Т. С., Сергеева Н. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Дрофа, Просвещение
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 1
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-088244-6
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 1. Повторение изученного в начальных классах. Строение слова. Морфемика. Параграф 21. Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова (морфемы) - номер 118, страница 43.
№118 (с. 43)
Условие. №118 (с. 43)

118 Проверьте, сможете ли вы: 1) на примере слова фонариками доказать, что морфема — значимая часть слова; 2) на примере слов горестный, гористый доказать, что при подборе однокоренных слов нужно учитывать их значение.
Решение 1. №118 (с. 43)

Решение 2. №118 (с. 43)

Решение 3. №118 (с. 43)

Решение 4. №118 (с. 43)
1) на примере слова фонариками доказать, что морфема — значимая часть слова
Чтобы доказать, что морфема является значимой (то есть имеющей значение) частью слова, разберём слово фонариками по составу (морфемный анализ) и определим роль каждой морфемы.
Слово фонариками состоит из трёх морфем: корня, суффикса и окончания.
- Корень -фонар-. Эта морфема несёт основное лексическое значение слова. Она объединяет группу однокоренных слов (фонарь, фонарщик, фонарный) и указывает на их общее значение, связанное с источником света.
- Суффикс -ик-. Эта морфема добавляет к основному значению корня дополнительный оттенок — уменьшительно-ласкательное значение. Она превращает «фонарь» в «маленький фонарь». Таким образом, суффикс вносит изменение в лексическое значение слова.
- Окончание -ами. Эта морфема несёт грамматическое значение. Оно указывает на то, что существительное стоит в форме множественного числа (не один фонарик, а несколько) и творительного падежа (отвечает на вопрос «кем? чем?»). Если изменить окончание, например, на -ов (фонариков), изменится падеж слова, а значит, и его роль в предложении.
Поскольку каждая из выделенных частей слова (корень, суффикс, окончание) обладает собственным, лексическим или грамматическим, значением, это доказывает, что морфема — значимая часть слова.
2) на примере слов горестный, гористый доказать, что при подборе однокоренных слов нужно учитывать их значение
Однокоренными называются слова, которые имеют общий корень с одинаковым лексическим значением. Простого звукового или графического совпадения корней недостаточно. Это доказывается на примере слов горестный и гористый.
В обоих словах можно выделить корень -гор-. Однако лексическое значение этих корней совершенно разное.
- Слово горестный означает «печальный, исполненный горя». Оно образовано от существительного горе. Корень -гор- в этом слове имеет значение «скорбь, печаль». Однокоренные слова: горевать, огорчение, пригорюниться.
- Слово гористый означает «местность с большим количеством гор». Оно образовано от существительного гора. Корень -гор- в этом слове имеет значение «возвышенность». Однокоренные слова: горка, горный, предгорье, горняк.
Таким образом, несмотря на внешнее сходство, корни в словах горестный и гористый являются омонимами (омонимичными корнями): они одинаково пишутся и произносятся, но имеют разное значение. Следовательно, эти слова не являются однокоренными. Этот пример наглядно демонстрирует, что при определении родства слов необходимо в первую очередь обращать внимание на их лексическое значение, а не только на формальное совпадение корней.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 118 расположенного на странице 43 для 1-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №118 (с. 43), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Богданова (Галина Александровна), Тронина (Татьяна Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Дрофа, Просвещение.