gdz.top
Номер 660, страница 94, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова
Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Богданова Г. А., Тронина Т. С., Сергеева Н. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Дрофа, Просвещение
Год издания: 2019 - 2022
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-088244-6
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 2. Строение текста (продолжение). Параграф 86. Как связываются предложения в тексте - номер 660, страница 94.
№659
№660 (с. 94)
Условие. №660 (с. 94)
660 1. Спишите тексты. Подчеркните «новое» волнистой чертой, а «данное» — прямой. Если «новое» одного предложения стало «данным» другого, соедините их стрелкой.
1) Вокруг города по пологим холмам раскинулись леса. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. (По Ю. Казакову)
2) В лесах становилось всё сумрачнее, всё тише, и наконец пошёл густой снег. Он таял в чёрной воде озера, щекотал лицо, порошил серым дымом леса. (К. Паустовский)
2. Проанализируйте эти же тексты с точки зрения способа и средств связи предложений. Сделайте выводы.
Решение 1. №660 (с. 94)
Решение 2. №660 (с. 94)
Решение 3. №660 (с. 94)
Решение 4. №660 (с. 94)
1) Вокруг города по пологим холмам раскинулись леса. → В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными соснами по берегам. → Сосны всё время тихонько шумели.
2) В лесах становилось всё сумрачнее, всё тише, и наконец пошёл густой снег. → Он таял в чёрной воде озера, щекотал лицо, порошил серым дымом леса.
2.Анализ предложений показывает, что в обоих текстах используется цепная (последовательная) связь. Этот способ связи заключается в том, что «новое» (рема) предыдущего предложения становится «данным» (темой) для последующего. Это создаёт логическую последовательность и обеспечивает целостность текста.
Средства связи, использованные в текстах:
В тексте 1 (по Ю. Казакову) основным средством связи является лексический повтор. Связь осуществляется через повторение ключевых слов: «леса» (новое в первом предложении) становится «в лесах» (данное во втором), а «соснами» (часть нового во втором предложении) становится «сосны» (данное в третьем).
В тексте 2 (по К. Паустовскому) используется местоименная замена. «Новое» первого предложения, выраженное существительным «снег», заменяется в следующем предложении личным местоимением «он», которое выступает в роли «данного».
Вывод: оба текста являются примерами последовательного изложения мысли с помощью цепной связи. При этом для реализации этой связи авторы прибегают к разным языковым средствам — лексическому повтору и местоименной замене, — что делает текст более выразительным и позволяет избежать монотонности.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 660 расположенного на странице 94 для 2-й части к учебнику 2019 - 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №660 (с. 94), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Богданова (Галина Александровна), Тронина (Татьяна Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Дрофа, Просвещение.