Страница 140, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

796 1. Из текстов упр. 550 и 551 выпишите все имена прилагательные. Укажите разряд и грамматическую форму (род, число, падеж) каждого из них.

2. Ещё раз прочитайте тексты указанных упражнений и охарактеризуйте роль, которую выполняют в них имена прилагательные.

Поскольку тексты упражнений 550 и 551 не предоставлены, приведём анализ имён прилагательных на основе типовых текстов для данного задания.

Текст 1 (по аналогии с упр. 550): «Наступила ранняя весна. По синему небу плыли лёгкие облака. Тёплые солнечные лучи согревали землю. На деревьях появились маленькие клейкие листочки. Скоро в птичьих гнёздах послышится весёлый писк».

• ранняя (весна) – качественное; в полной форме, в женском роде, единственном числе, именительном падеже;
• синему (небу) – качественное; в полной форме, в среднем роде, единственном числе, дательном падеже;
• лёгкие (облака) – качественное; в полной форме, во множественном числе, именительном падеже;
• тёплые (лучи) – качественное; в полной форме, во множественном числе, именительном падеже;
• солнечные (лучи) – относительное; в полной форме, во множественном числе, именительном падеже;
• маленькие (листочки) – качественное; в полной форме, во множественном числе, именительном падеже;
• клейкие (листочки) – качественное; в полной форме, во множественном числе, именительном падеже;
• птичьих (гнёздах) – притяжательное; во множественном числе, предложном падеже;
• весёлый (писк) – качественное; в полной форме, в мужском роде, единственном числе, именительном падеже.

Текст 2 (по аналогии с упр. 551): «У нас есть старый дедушкин дом. Вокруг него раскинулся огромный яблоневый сад. Летом воздух здесь чистый и свежий. Мы любим гулять по зелёному лугу. Мама варит вкусное вишнёвое варенье».

• старый (дом) – качественное; в полной форме, в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• дедушкин (дом) – притяжательное; в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• огромный (сад) – качественное; в полной форме, в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• яблоневый (сад) – относительное; в полной форме, в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• чистый (воздух) – качественное; в краткой или полной форме (в роли сказуемого), в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• свежий (воздух) – качественное; в краткой или полной форме (в роли сказуемого), в мужском роде, единственном числе, именительном падеже;
• зелёному (лугу) – качественное; в полной форме, в мужском роде, единственном числе, дательном падеже;
• вкусное (варенье) – качественное; в полной форме, в среднем роде, единственном числе, винительном падеже;
• вишнёвое (варенье) – относительное; в полной форме, в среднем роде, единственном числе, винительном падеже.

Имена прилагательные в данных текстах выполняют несколько ключевых ролей:

1. Изобразительно-выразительная роль. Прилагательные делают текст более живым, образным и красочным. Они помогают читателю создать в воображении полную картину описываемых событий или явлений. Например, эпитеты «ранняя весна», «синее небо», «лёгкие облака», «весёлый писк», «огромный сад» создают определённое настроение и делают описание более детальным и эмоциональным.

2. Уточняющая и конкретизирующая роль. Прилагательные сообщают дополнительную, важную информацию о предмете. Относительные и притяжательные прилагательные указывают на материал, принадлежность, место, время и т.д. Например: «солнечные» лучи (лучи солнца, а не луны), «птичьи» гнёзда (принадлежат птицам), «дедушкин» дом (принадлежит дедушке), «яблоневый» сад (состоящий из яблонь), «вишнёвое» варенье (сделанное из вишни).

3. Синтаксическая роль. В предложениях прилагательные выполняют определённые синтаксические функции. В большинстве случаев в приведённых текстах они выступают в роли согласованного определения (например, «на клейкие листочки»). В предложении «Воздух здесь чистый и свежий» прилагательные «чистый» и «свежий» являются именной частью составного именного сказуемого, характеризуя подлежащее «воздух».

797 Выразительно прочитайте стихотворные отрывки из упр. 507. Сколько имён прилагательных вы встретили? Какова их роль в этих текстах? Использованы ли в них относительные прилагательные? Докажите.

Сколько имён прилагательных вы встретили?

Поскольку текст из упражнения 507 не предоставлен, анализ проведён на примере стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро», которое часто используется в школьной программе и богато прилагательными. В этом стихотворении встречается 19 имён прилагательных (18 из них уникальны): чудесный, прелестный, северной, (на) мутном (небе), бледное, мрачные, печальная, (под) голубыми (небесами), великолепными, прозрачный, янтарным, весёлым, бурую, (по) утреннему (снегу), милый, нетерпеливого, пустые, (столь) густые, милый.

Какова их роль в этих текстах?

Имена прилагательные в этом поэтическом тексте играют ключевую художественную роль. В первую очередь, они выступают в качестве эпитетов — красочных, образных определений, которые помогают создать яркие и запоминающиеся картины природы и передать настроение. Например, эпитеты «день чудесный», «друг прелестный», «великолепными коврами» создают радостное, восторженное настроение. Прилагательные также используются для создания контраста между двумя картинами: мрачным вчерашним вечером («на мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела») и ясным сегодняшним утром («под голубыми небесами», «прозрачный лес»). Таким образом, прилагательные не просто описывают предметы и явления, но и выражают чувства и оценку автора, делая поэтическую речь более выразительной, живописной и эмоционально насыщенной.

Использованы ли в них относительные прилагательные? Докажите.

Да, в данном тексте использованы относительные прилагательные. К ним относятся: северной, утреннему, янтарным.

Доказательством этого служат следующие признаки: 1) они обозначают признак предмета опосредованно, через отношение к другому понятию (северной — относящийся к северу, утреннему — относящийся к утру); 2) они образованы от имён существительных (север, утро, янтарь); 3) они не имеют степеней сравнения и краткой формы; 4) их можно заменить синонимичным сочетанием существительных (северная Аврора — Аврора севера, утренний снег — снег утром, янтарный блеск — блеск янтаря). Следует отметить, что прилагательное «янтарным» в тексте употреблено в переносном значении, обозначая цвет, и приобретает качественный оттенок, но по своему происхождению оно является относительным.

798 Расскажите, какова роль имён прилагательных в текстах-загадках. Для этого обратитесь к упр. 764 или найдите загадки, используя ресурсы Интернета.

Имена прилагательные играют ключевую, основополагающую роль в текстах-загадках. Их главная функция — описать предмет или явление, не называя его напрямую, а лишь указывая на его самые характерные признаки. Именно по этому набору качеств отгадывающий должен восстановить целостный образ и найти ответ.

Можно выделить несколько основных ролей прилагательных в загадках:

• Описание ключевых признаков. Это самая главная функция. Прилагательные называют цвет, форму, размер, вкус, материал, состояние и другие свойства загаданного объекта, которые служат прямыми подсказками.
  Например: «Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки» (Яблоко). Прилагательные «круглое» и «румяное» являются главными ориентирами для отгадки.

• Создание яркого, запоминающегося образа. Прилагательные, особенно в роли эпитетов, делают загадку более выразительной, поэтичной и образной. Они помогают не просто перечислить свойства, а нарисовать в воображении живую картину.
  Например: «Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт» (Лиса). Признаки «пушистый» и «золотистый» создают точный и узнаваемый портрет.

• Указание на свойства через сравнение или противопоставление. Зачастую в загадках предмет описывается через его отличия от других похожих предметов или через изменение его свойств. Это помогает сузить круг поиска и натолкнуть на верный ответ.
  Например: «Летом — серый, зимою — белый» (Заяц). Смена цвета, выраженная прилагательными, — это уникальная характеристика, которая сразу указывает на конкретное животное.

• Использование в метафорах и олицетворениях. Прилагательные часто становятся частью иносказательного описания, придавая неодушевленным предметам черты живых существ. Это делает загадку более интересной и сложной.
  Например: «Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Морковь). Прилагательное «красна» здесь означает не только цвет, но и является частью фольклорного образа «красна девица», что помогает создать метафору.

Таким образом, имена прилагательные — это строительный материал для любой загадки. Без них загадка потеряла бы свою суть, так как именно описание качеств и свойств позволяет зашифровать предмет и в то же время дать ключ к его разгадке.

799 1. Прочитайте текст сначала про себя, затем выразительно вслух. Найдите эпитеты. Какова их роль в тексте?

По обычаям мудрым, по обычаям древним

Наши предки свои возводили селенья

Среди русских равнин, на высоких холмах,

На песчаных привольных родных берегах.

Лес рубили, могучие пни корчевали,

Избы строили, щедрую землю пахали.

Оседали не на год — селились на век,

Нарекали селенья названьями рек. (А. Каютина)

2. Выпишите словосочетания «прилагательное + существительное», укажите морфологические признаки прилагательных, обозначьте окончания. Укажите, какие из данных прилагательных являются качественными, а какие — относительными.

1.

Эпитеты в тексте: мудрым (обычаям), древним (обычаям), привольных (берегах), родных (берегах), могучие (пни), щедрую (землю).

Роль эпитетов в тексте: Эпитеты делают текст более выразительным, образным и эмоциональным. Они помогают автору передать свое отношение к описываемым событиям и местам: глубокое уважение к мудрости предков (мудрым, древним), любовь к родной земле (привольных, родных, щедрую) и восхищение их могучим трудом (могучие). Эпитеты создают торжественную, поэтическую атмосферу и помогают читателю лучше представить и прочувствовать жизнь наших предков.

2.

Словосочетания «прилагательное + существительное», их морфологические признаки и разряд:

• по обычаям (каким?) мудрым — прилагательное, множественное число, дательный падеж; качественное.
• по обычаям (каким?) древним — прилагательное, множественное число, дательный падеж; качественное.
• среди равнин (каких?) русских — прилагательное, множественное число, родительный падеж; относительное.
• на холмах (каких?) высоких — прилагательное, множественное число, предложный падеж; качественное.
• на берегах (каких?) песчаных — прилагательное, множественное число, предложный падеж; относительное.
• на берегах (каких?) привольных — прилагательное, множественное число, предложный падеж; качественное.
• на берегах (каких?) родных — прилагательное, множественное число, предложный падеж; качественное.
• (корчевали) пни (какие?) могучие — прилагательное, множественное число, винительный падеж; качественное.
• (пахали) землю (какую?) щедрую — прилагательное, единственное число, женский род, винительный падеж; качественное.

800 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Могучий, терпение, малыш, великолепный, добросовестный, занимательный, пятнистый, воображение, выразительный, безмятежный, жужжать, увлекательный, удивительный.

безударная гласная о в корне -могуч- проверяется словом мо́щь или мо́жет.

безударная гласная е в корне -терп- проверяется словом те́рпит.

безударная гласная а в корне -мал- проверяется словом ма́ленький. на конце слова после шипящей ш мягкий знак не пишется, так как это существительное мужского рода.

сложное прилагательное, образованное от двух корней -велик- и -леп- с помощью соединительной гласной о. написание безударной е в первом корне нужно запомнить. безударная е во втором корне проверяется словом ле́пка.

сложное прилагательное с соединительной гласной о. написание безударных о и е в корне -совест- нужно запомнить (проверочное слово – со́весть). непроизносимая согласная т также проверяется словом совесть.

в корне с чередованием -ним-/-ня- пишется и, так как за корнем следует суффикс -а- (сравните: заня́ть). написание безударной а в корне нужно запомнить.

безударная гласная я в корне -пятн- проверяется словом пя́тна.

словарное слово. следует запомнить написание двух безударных о в начале слова. безударная а в корне -ображ- проверяется словом о́браз.

безударная гласная а в корне -раз- проверяется словом о́браз (выразить образ).

приставка без-. написание безударных гласных я и е в корне -мятеж- проверяется однокоренным словом мяте́ж.

словарное слово, написание удвоенной согласной ж нужно запомнить.

безударная гласная е в корне -влек- проверяется словом увлёк.

безударная гласная и в корне -див- проверяется словом ди́во.