Страница 32, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

74 Вместо данных слов подберите однокоренные с сочетаниями нч, чн, чк, рщ и др. Подчёркивайте сочетания, в которых никогда не пишется ь.

Конец — кончик, птенец — ..., ночь — ..., арматура — ..., сварить — ..., камень — ..., няня — ..., мощь — ..., собирать — ....

Конец — кончик

птенец — птенчик

ночь — ночной

арматура — арматурщик

сварить — сварщик

камень — каменщик

няня — нянчить

мощь — мощный

собирать — сборщик

75 1. Запишите примеры, распределяя их по графам таблицы.

Много груш, товарищ, помощь, из-за свеч, дочь, грач, берёзовых рощ, боевая мощь, шалаш.

2. На конце существительных какого склонения после шипящих пишется ь?

1-го скл.: груша, свеча, роща.

2-го скл.: товарищ, грач, шалаш.

3-го скл.: помощь, дочь, мощь.

Мягкий знак (ь) после шипящих пишется на конце имён существительных 3-го склонения.

76 1. Спишите, раскрывая скобки.

▶ ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ Крыш (крыша) — это существительное, относится к 1-му склонению, значит, Ь не пишется; плащ — существительное, относится ко 2-му склонению — Ь не пишется; ночь — существительное 3-го склонения — надо писать Ь.

Серая мы(ш, шь), способная молодё(ж, жь), из-за ту(ч, чь), утренняя ти(ш, шь), острый ме(ч, чь), кухонный но(ж, жь), много учили(щ, щь), чёрная ту(ш, шь), постройка да(ч, чь), спелая ро(ж, жь).

2. В каких словах буква Ж обозначает звук [Ш]? Затранскрибируйте одно из этих слов.

Серая мышь, способная молодёжь, из-за туч, утренняя тишь, острый меч, кухонный нож, много училищ, чёрная тушь, постройка дач, спелая рожь.

Пояснение:

• Существительные 3-го склонения (женского рода с нулевым окончанием) пишутся с ь на конце после шипящих: мышь, молодёжь, тишь, тушь, рожь.
• Существительные 2-го склонения (мужского рода с нулевым окончанием) пишутся без ь на конце после шипящих: меч, нож.
• Существительные в форме родительного падежа множественного числа пишутся без ь на конце после шипящих: (много) туч, (много) училищ, (постройка) дач.

Буква ж обозначает звук [ш] в словах молодёжь, нож, рожь. В русском языке происходит оглушение звонких согласных на конце слова, поэтому звонкий согласный [ж] произносится как парный ему глухой [ш].

Транскрипция одного из этих слов: нож — [нош].

77 1. Спишите текст. К выделенным словам приводите проверочные, учитывая значение корня.

Спорт! Это так увлекательно! Вот ты несёшься на лыжах, скользишь по льду на коньках, взмываешь ввысь в прыжке с трамплина, бросаешься вниз с парашютом, исследуешь водную глубь с аквалангом — и всегда испытываешь радостное чувство напряжения всех сил… Дерзайте!

2. Выпишите глаголы с шипящими на конце или перед -ся.

1. Спорт! Это так увлекательно (увлёк)! Вот ты несёшься на лыжах, скользишь по льду на коньках, взмываешь ввысь в прыжке с трамплина, бросаешься вниз с парашютом, исследуешь водную глубь с аквалангом — и всегда испытываешь радостное чувство напряжения всех сил... Дерзайте!

2. несёшься, скользишь, взмываешь, бросаешься, исследуешь, испытываешь.

455 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Прочитайте предложения, рассмотрите схемы однородных членов и расскажите о знаках препинания при однородных членах с союзами а, но, и.

1) Не облака, а тучи закрыли небо.

2) В темноте дети двигались быстро, но осторожно.

3) Волны пенились и с шумом бились о скалы.

4) Выбрались мы через огороды на поляну, сняли сандалии и по тёплой тропинке пошли босиком. (А. Гайдар)

В задании требуется рассказать о знаках препинания при однородных членах, соединённых союзами а, но, и. Рассмотрим каждый пример.

1) Не облака, а тучи закрыли небо.

В этом предложении однородными членами являются подлежащие «облака» и «тучи». Они соединены противительным союзом а. Этот союз используется для противопоставления одного понятия другому. Согласно правилу русского языка, перед противительными союзами а и но всегда ставится запятая. Схема этого предложения: [◯, а ◯].

2) В темноте дети двигались быстро, но осторожно.

Здесь однородными членами являются обстоятельства образа действия «быстро» и «осторожно». Они соединены противительным союзом но, который, как и союз а, указывает на противопоставление. Перед союзом но всегда ставится запятая. Схема: [◯, но ◯].

3) Волны пенились и с шумом бились о скалы.

В данном предложении однородные сказуемые «пенились» и «бились» соединены одиночным соединительным союзом и. Когда союз и соединяет два однородных члена, запятая между ними не ставится. Схема: [◯ и ◯].

4) Выбрались мы через огороды на поляну, сняли сандалии и по тёплой тропинке пошли босиком.

В этом предложении три однородных сказуемых: «выбрались», «сняли», «пошли». Первые два сказуемых («выбрались», «сняли») соединены интонационно, без союза, поэтому между ними ставится запятая. Второе и третье сказуемые («сняли» и «пошли») соединены одиночным союзом и, поэтому запятая перед ним не ставится. Таким образом, в ряду однородных членов, соединённых как бессоюзной связью, так и союзом и, запятая ставится между членами с бессоюзной связью, а перед союзом и, соединяющим два последних члена, — не ставится. Схема: [◯, ◯ и ◯].

456 Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, подбирая проверочные слова. Составьте схемы предложений с однородными членами.

1) Растворились в т..мноте рощи, сады, поля.

2) Т..кла, изв..валась, блестела река. (С. Маршак)

3) Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

4) Луна осв..щала сад, доро..ки, беседку.

5) Подарит яблонька людям крупные, сочные плоды.

1) Растворились в темноте (тёмный) рощи, сады, поля.

Схема предложения: [ ◯, ◯, ◯ ]. (Однородные подлежащие: рощи, сады, поля)

2) Текла (течь), извивалась (виться), блестела река. (С. Маршак)

Схема предложения: [ ◯, ◯, ◯ ]. (Однородные сказуемые: текла, извивалась, блестела)

3) Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

Схема предложения: [ на ◯, на ◯, на ◯ ]. (Однородные обстоятельства: на поля, на кусты, на деревья)

4) Луна освещала (свет) сад, дорожки (дорожек), беседку.

Схема предложения: [ ◯, ◯, ◯ ]. (Однородные дополнения: сад, дорожки, беседку)

5) Подарит яблонька людям крупные, сочные плоды.

Схема предложения: [ ◯, ◯ ]. (Однородные определения: крупные, сочные)

457 Дополните предложения однородными членами. Обозначьте, чем они выражены. Укажите падеж имён существительных. Составьте схемы предложений.

1) На озере ребята купались .... 2) Отряд шёл бодро .... 3) Солнце осветило луг .... 4) С юга прилетели скворцы .... 5) Солнечный зайчик пробежал по стенам ....

1) На озере ребята купались, загорали и играли в мяч.
Однородные члены — сказуемые купались, загорали, играли, выражены глаголами.
Падеж имён существительных: на озере (Предложный падеж), ребята (Именительный падеж), в мяч (Винительный падеж).
Схема предложения: [— О, О и О].

2) Отряд шёл бодро, весело и дружно.
Однородные члены — обстоятельства бодро, весело, дружно, выражены наречиями.
Падеж имён существительных: отряд (Именительный падеж).
Схема предложения: [— = _._., _._. и _._.].

3) Солнце осветило луг, поле и речку.
Однородные члены — дополнения луг, поле, речку, выражены именами существительными.
Падеж имён существительных: солнце (Именительный падеж), луг (Винительный падеж), поле (Винительный падеж), речку (Винительный падеж).
Схема предложения: [— = ---, --- и ---].

4) С юга прилетели скворцы, грачи и ласточки.
Однородные члены — подлежащие скворцы, грачи, ласточки, выражены именами существительными.
Падеж имён существительных: с юга (Родительный падеж), скворцы (Именительный падеж), грачи (Именительный падеж), ласточки (Именительный падеж).
Схема предложения: [О, О и О =].

5) Солнечный зайчик пробежал по стенам, потолку и полу.
Однородные члены — обстоятельства по стенам, потолку, полу, выражены именами существительными с предлогом.
Падеж имён существительных: зайчик (Именительный падеж), по стенам (Дательный падеж), потолку (Дательный падеж), полу (Дательный падеж).
Схема предложения: [— = _._., _._. и _._.].

458 1. Выразительно прочитайте предложения с однородными членами, соблюдая перечислительную интонацию.

1) Звонко, тонко журчит в ручье волна. (А. Блок) 2) Охотник не пошёл в лес, а свернул к озеру. (М. Пришвин) 3) Встают передо мною деревни, поля и леса. (М. Исаковский) 4) Звёзды тускнеют и тают в синем небе. (Д. Зуев)

2. Спишите предложения, подчеркните однородные члены.

Определите, какой частью речи является каждое слово.

3. Обозначьте окончания глаголов.

1) Звонко, тонко журчит в ручье волна. (А. Блок)
Звонко – наречие, тонко – наречие, журчит – глагол, в – предлог, ручье – имя существительное, волна – имя существительное.

2) Охотник не пошёл в лес, а свернул к озеру. (М. Пришвин)
Охотник – имя существительное, не – частица, пошёл – глагол, в – предлог, лес – имя существительное, а – союз, свернул – глагол, к – предлог, озеру – имя существительное.

3) Встают передо мною деревни, поля и леса. (М. Исаковский)
Встают – глагол, передо – предлог, мною – местоимение, деревни – имя существительное, поля – имя существительное, и – союз, леса – имя существительное.

4) Звёзды тускнеют и тают в синем небе. (Д. Зуев)
Звёзды – имя существительное, тускнеют – глагол, и – союз, тают – глагол, в – предлог, синем – имя прилагательное, небе – имя существительное.

1) В глаголе журчит окончание -ит.

2) В глаголах пошёл и свернул (формы мужского рода, единственного числа, прошедшего времени) — нулевое окончание.

3) В глаголе встают окончание -ют.

4) В глаголах тускнеют и тают окончание -ют.

459 1. Сравните предложения каждой пары. В каких из них перечисление носит законченный характер, а в каких оно может быть продолжено?

1) Воздух пахнет сыростью, прелой листвой и набухшими почками. (С. Баруздин) — Воздух пахнет сыростью, прелой листвой, набухшими почками.

2) На ёлке зажглись красные, зелёные, синие огоньки. — На ёлке зажглись красные, зелёные и синие огоньки.

3) Песня звучит звонко, задорно. — Песня звучит звонко и задорно.

2. Составьте схемы предложений и расскажите о знаках препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзом и.

1.

Сравнение предложений показывает, что характер перечисления (законченный или открытый) зависит от наличия или отсутствия соединительного союза «и».

Перечисление носит законченный характер в предложениях, где последний однородный член присоединяется союзом «и». Этот союз указывает на то, что ряд перечисления завершён.

• Воздух пахнет сыростью, прелой листвой и набухшими почками. (подразумевается, что перечень запахов исчерпан)
• На ёлке зажглись красные, зелёные и синие огоньки. (подразумевается, что огоньков других цветов не было)
• Песня звучит звонко и задорно. (две характеристики воспринимаются как единое целое, составляющее полное описание)

Перечисление может быть продолжено в предложениях, где однородные члены связаны только интонационно (на письме — запятыми). Отсутствие союза «и» перед последним членом создаёт ощущение незавершённости, открытости ряда.

• Воздух пахнет сыростью, прелой листвой, набухшими почками. (можно мысленно добавить: ...влажной землёй, талым снегом)
• На ёлке зажглись красные, зелёные, синие огоньки. (возможно, были и другие: ...жёлтые, оранжевые)
• Песня звучит звонко, задорно. (можно добавить: ...весело, громко)

2.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзом «и», ставятся по следующим правилам:

1. Если союз «и» соединяет два однородных члена, запятая между ними не ставится.

• Предложение: Песня звучит звонко и задорно.
• Схема: [... О и О]. (где О — однородный член)

2. Если союз «и» соединяет последние два из трёх или более однородных членов, то запятая ставится между предшествующими однородными членами, а перед союзом «и» не ставится.

• Предложение: Воздух пахнет сыростью, прелой листвой и набухшими почками.
• Схема: [... О, О и О].
• Предложение: На ёлке зажглись красные, зелёные и синие огоньки.
• Схема: [... О, О и О ...].