Номер 298, страница 101, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

298 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Используя материалы раздела «Морфемика. Словообразование. Орфография», подготовьте небольшое сообщение по вопросному плану: 1) Что изучает словообразование? 2) Какие способы образования слов вы знаете? 3) Что такое исходная основа? Какие морфемы могут к ней присоединяться при образовании слова? 4) Зачем в школе нужно изучать словообразование? 5) Как связаны между собой морфемика, словообразование и орфография?

1) Что изучает словообразование?

Словообразование — это раздел науки о языке, который изучает, как создаются новые слова (лексические единицы) на основе уже существующих в языке. Оно исследует структуру производных слов, способы и средства их образования, а также классифицирует словообразовательные модели, по которым язык пополняет свой словарный состав.

2) Какие способы образования слов вы знаете?

Основные способы образования слов в русском языке можно разделить на морфологические и неморфологические.
К морфологическим относятся:
• Приставочный (префиксальный) — образование нового слова путем присоединения приставки к исходному слову (например, бежать → прибежать).
• Суффиксальный — образование нового слова с помощью суффикса (лес → лесной).
• Приставочно-суффиксальный — одновременное присоединение приставки и суффикса (окно → подоконник).
• Бессуффиксный (нулевая суффиксация) — образование нового слова путем отсечения суффикса и окончания от основы исходного слова (переходить → переход).
• Сложение — соединение двух или более основ (пар, возить → паровоз) или целых слов (диван-кровать).
• Аббревиация — образование сложносокращенных слов (МГУ — Московский государственный университет).
К неморфологическим способам относится переход слова из одной части речи в другую (например, прилагательное мороженое стало существительным: вкусное мороженое).

3) Что такое исходная основа? Какие морфемы могут к ней присоединяться при образовании слова?

Исходная основа (или производящая основа) — это та часть слова, от которого образуется новое слово. Например, в паре читать → читатель исходной основой является чита-. При образовании нового слова к исходной основе присоединяются словообразовательные морфемы (аффиксы). В первую очередь это приставки (префиксы), которые ставятся перед корнем, и суффиксы, которые располагаются после корня. Например, к исходной основе -город- можно присоединить приставку при- (пригород) или суффикс -ск- (городской).

4) Зачем в школе нужно изучать словообразование?

Изучение словообразования в школе необходимо по нескольким причинам. Во-первых, оно помогает понять структуру слова и научиться правильно выполнять морфемный разбор. Во-вторых, зная словообразовательные модели, легче понять значение незнакомых слов и расширить свой словарный запас. В-третьих, это ключ к грамотному письму: многие правила орфографии (например, правописание приставок, суффиксов, сложных слов) основаны именно на морфемном принципе. Наконец, изучение словообразования развивает языковое чутье и делает речь более богатой и выразительной.

5) Как связаны между собой морфемика, словообразование и орфография?

Эти три раздела лингвистики неразрывно связаны. Морфемика изучает состав слова, то есть его «кирпичики» — морфемы (корень, приставка, суффикс, окончание). Словообразование показывает, как из этих «кирпичиков» строятся новые слова, то есть это динамический аспект морфемики. Орфография, в свою очередь, устанавливает правила написания слов, и главный принцип русской орфографии — морфологический. Это означает, что для правильного написания слова необходимо понимать его морфемный состав и способ образования. Например, чтобы проверить безударную гласную в корне (вода — водный) или правильно написать приставку (разбить — расписать), нужно видеть структуру слова, а это напрямую связано с морфемикой и словообразованием.