Je sais le faire, страница 136 - гдз по французскому языку 6 класс учебник Кулигина, Щепилова

JE SAIS LE FAIRE...........

Je retrouve dans la leçon les expressions pour:

Parler d'un super robot.

Décrire des inventions techniques.

Parler d'une œuvre littéraire.

Expression pour:

Exprimer la surprise

Je complète la page 58 du portfolio.

Parler

A. on fait des récits.

Un robot androïde.

Astérix est étonné et émerveillé.

«Le Petit Prince» est un conte merveilleux.

B. on joue des scènes.

1. En groupes de trois, vous discutez des problèmes «Est-ce qu'il faut ou il ne faut pas créer des robots?».

2. Ton ami(e) s'intéresse à la littérature. Il/elle te demande ce que tu as lu cette semaine. Toi, tu préfères lire des magazines où l'on parle de la science et de la technique. Tu lui dis pourquoi tu aimes la science et la technique.

C. j'écoute et je réponds aux questions.

Un festival vidéo scolaire.

- Est-ce que l'idée de réaliser un film scolaire te plaît? Pourquoi?

- Quels films les collégiens réalisent-ils pour le festival vidéo scolaire?

- Combien de minutes dure un film?

Lire

je lis et je dis ce qui est merveilleux et étonnant.

Un grand nom de la préhistoire.

La grotte de Lascaux se trouve près du village de Montignac, dans le Sud-Ouest de la France. Comment a-t-on découvert cette grotte? Le 12 septembre 1940, quatre adolescents se sont glissés dans un trou, à l'intérieur d'une forêt, avec leurs lampes de poche. Là, ils ont découvert des dessins d'animaux sauvages, des chevaux, des taureaux, des bisons, des cerfs... Certains dessins font plus de cinq mètres de long. Les animaux sont peints en rouge, jaune et noir sur les murs de plusieurs salles. En France, il y a d'autres grottes qui parlent de la préhistoire.

C. je complète.

La découverte de la grotte de Lascaux est ... .

Les dessins d'animaux sont ... .

Les peintres préhistoriques utilisaient des couleurs. C'est ... !

Vu sur Internet

http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/

Ecrire

J'imagine un super robot, je le décris et j'écris ce qu'il sait faire.

Стр. 136.

Я умею это делать

Выражения, чтобы высказать удивление

Я нахожу в уроке выражения для того, чтобы:

Перевод:

• Рассказать о супер роботе.
• Рассказать о технических изобретениях.
• Рассказать о литературном произведении.
• Я заполняю 58 страницу портфолио.

Стр. 136.

Устная речь:

А. Мы рассказываем истории.

• Робот-андроид.

Ответ:

Un androïde est un robot construit à l'image d'un homme et par extension sémantique d'un être humain. Stricto sensu, andr désigne l'homme au sens masculin, le terme gynoïde est utilisé pour un robot à l'image d'une femme ; les termes neutres humanoïde et anthropoïde sont synonymes. La dénomination « androïde » évoque l'image d'une machine alors que certains termes ne font pas de distinction claire avec un autre dispositif anthropomorphe. Le mot droïde dérive de ce terme.

Les androïdes doivent être distingués des cyborgs, qui eux sont des organismes dont on a (re)construit l'organisation en fonction des logiques du vivant, généralement représenté par une créature qui mêle des parties vivantes et mécaniques.

Перевод:

Андроид — это робот, созданный по образу человека и являющийся смысловым продолжением человеческого существа. Stricto sensu, andr обозначает мужчину в мужском смысле, термин гиноид используется для обозначения робота в образе женщины; нейтральные термины гуманоид и антропоид являются синонимами. Название «андроид» вызывает образ машины, тогда как некоторые термины не проводят четкого различия с другим антропоморфным устройством. Слово дроид происходит от этого термина.

Андроидов следует отличать от киборгов, которые представляют собой организмы, чья организация была (ре)сконструирована в соответствии с логикой жизни, обычно представляемая существом, в котором смешаны живые и механические части.

• Астерикс удивлен и поражен.
• «Маленький принц» — чудесная сказка.

Ответ:

Le petit prince recèle également tous les indices d'un conte philosophique permettant une appréhension de la réalité du monde. Ici, l'appel à l'imagination du lecteur, l'utilisation d'effets du réel pour le contraindre à accepter la fiction, l'omniprésence du conteur rappellent les principes du conte voltairien.

Перевод:

Маленький принц также скрывает все подсказки философской сказки, позволяющие постичь реальность мира. Здесь обращение к воображению читателя, использование реальных эффектов для принуждения его к принятию вымысла, вездесущность рассказчика напоминают принципы вольтерианской сказки.

В. Мы разыгрываем сцены.

1. В группах по трое вы обсуждаете проблемы «Должны или не должны мы создавать роботов?».

2. Ваш друг интересуется литературой. Он/она спрашивает вас, что вы читали на этой неделе. Вы предпочитаете читать журналы, где мы говорим о науке и технике. Вы говорите ему, почему вы любите науку и технологии.

С. Я слушаю и отвечаю на вопросы.

Школьный видео-фестиваль.

• Вам нравится идея снять школьный фильм? За что?
• Какие фильмы снимают студенты для школьного видеофестиваля?
• Сколько длится фильм?

Стр. 137.

Чтение

Я читаю и говорю, что чудесного и удивительного.

Перевод:

Великое имя древности

Пещера Ласко находится недалеко от деревни Монтиньяк на юго-западе Франции. Как была обнаружена эта пещера? 12 сентября 1940 года четверо подростков с фонариками проскользнули в нору в лесу. Там были обнаружены рисунки диких животных, лошадей, быков, зубров, крепостных... Длина некоторых рисунков превышает пять метров. Животные окрашены в красный, желтый и черный цвета на стенах нескольких комнат. Во Франции есть и другие пещеры, говорящие о предыстории.

Стр. 137.

С. Я дополняю фразы.

Ответ:

La découverte de la grotte de Lascaux est le 12 septembre 1940.

Les dessins d'animaux sont près du village de Montignac, dans le Sud-Ouest de la France.

Les peintres préhistoriques utilisaient des couleurs. C'est en rouge, jaune et noir sur les murs de plusieurs salles.

Перевод:

Открытие пещеры Ласко — 12 сентября 1940 года.

Рисунки животных находятся недалеко от деревни Монтиньяк на юго-западе Франции.

Доисторические художники использовали цвета. Красный, желтый и черный цвета на стенах нескольких залов.

Стр. 137.

Письмо.

Я представляю себе суперробота, описываю его и пишу, что он может делать.

Ответ:

ASIMO est mon SUPER robot. Mon robot a été conçu pour interagir avec les humains. Il est capable de reproduire les expressions du visage humain grâce à 17 moteurs individuels et de faire des mouvements de base assez naturels. Il est capable de reconnaître les émotions.

Le robot va effectuer une tâche de façon très précise et à une même constante. Cela permet d'éviter les erreurs humaines et donc de respecter les délais. Le réel atout des robots est sa capacité à reproduire une action, une tâche sans fin et de manière précise.

Il est capable de modifier sa trajectoire tout en marchant, contrairement aux robots d'anciennes générations contraints d'interrompre leur marche avant d'effectuer une rotation sur place.

De même, il lui est possible de détecter les mouvements des objets ainsi que leur trajectoire. Il est aussi capable de monter et descendre des escaliers, reconnaître des visages, comprendre la parole humaine, analyser son environnement, garder son équilibre sur des surfaces mouvantes, sauter à cloche-pied, courir, etc. Ainsi, ASIMO peut désormais prendre une bouteille d'eau et dévisser son bouchon. Il peut aussi tenir un gobelet en papier sans l'écraser.

Перевод:

ASIMO — мой СУПЕР робот. Мой робот был разработан для взаимодействия с людьми. Он способен воспроизводить человеческое выражение лица с помощью 17 отдельных моторов и совершать основные движения, которые вполне естественны. Он умеет распознавать эмоции.

Робот выполняет задачу очень точно и с той же постоянной. Это помогает избежать человеческих ошибок и, таким образом, уложиться в сроки. Настоящим преимуществом роботов является их способность точно воспроизводить действие, бесконечную задачу.

Он способен изменять свою траекторию во время ходьбы, в отличие от роботов старшего поколения, вынужденных прерывать свою прогулку, прежде чем совершить вращение на месте.

Точно так же он может обнаруживать движения объектов, а также их траекторию. Он также может подниматься и спускаться по лестнице, узнавать лица, понимать человеческую речь, анализировать свое окружение, сохранять равновесие на движущихся поверхностях, прыгать на одной ноге, бегать и т. д. Таким образом, ASIMO теперь может взять бутылку с водой и открутить ее крышку. Он также может держать бумажный стаканчик, не раздавив его.

C. Дополните.

Открытие пещеры Ласко — это ... .

Рисунки животных ... .

Доисторические художники использовали цвета. Это ... !

Ответ:

La découverte de la grotte de Lascaux est étonnante.

Les dessins d'animaux sont merveilleux.

Les peintres préhistoriques utilisaient des couleurs. C'est étonnant !

Перевод:

Открытие пещеры Ласко — удивительно.

Рисунки животных — чудесны.

Доисторические художники использовали цвета. Это удивительно!