Страница 57 - гдз по информатике 6 класс учебник Босова, Босова

1. Что такое система? Приведите примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.

Подход к описанию сложного объекта, при котором не просто называют его составные части, но и рассматривают их взаимодействие и взаимовлияние, принято называть системным подходом. При этом сложный объект называют системой, а его части — компонентами (элементами) системы.

• Материальная система: кровеносная система человека, стиральная машина, галактика.
• Нематериальная система: азбука Морзе, азбука для глухонемых, английский язык.
• Смешанная система: детский сад, школа, театр.

2. Приведите пример систем, имеющих одинаковый состав, но разную структуру.

Системы, имеющие одинаковый состав, но разную структуру: бензин и керосин (оба вещества состоят из углерода и водорода, отличаются способом соединения), вода и перекись водорода (в состав обоих веществ входят кислород и водород, отличие в способе связи атомов этих элементов).

3. В чём суть системного подхода? Приведите пример.

Подход к описанию сложного объекта, при котором не просто называют его составные части, но и рассматривают их взаимодействие и взаимовлияние, принято называть системным подходом. При этом сложный объект называют системой, а его части — компонентами (элементами) системы.

Примеры: описания любого устройства, планирование мероприятия, разработка урока и т.п.

4. В чём суть системного эффекта? Приведите пример.

Главное свойство любой системы — возникновение системного эффекта. Заключается оно в том, что при объединении элементов в систему у системы появляются новые признаки, которыми не обладал ни один из элементов в отдельности.

В качестве примера системы рассмотрим самолёт. Главное его свойство — способность к полёту. Ни одна из составляющих его частей в отдельности (крылья, фюзеляж, двигатели и т. д.) этим свойством не обладает, а собранные вместе строго определённым способом они такую возможность обеспечивают. Вместе с тем если убрать из системы «самолёт» какой-нибудь элемент (например, крыло), то не только это крыло, но и весь самолёт потеряет способность летать.

5. Назовите компоненты Солнечной системы. Какие из них тоже можно рассматривать как системы?

Компоненты Солнечной системы: Солнце, планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), карликовые планеты, спутники планет, астероиды, кометы и межпланетная среда. Все эти компоненты могут рассматриваться как системы, потому что каждый из них представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов, которые взаимодействуют друг с другом.

6. В составе какой надсистемы можно описать нашу планету? Для каких объектов Земля сама является надсистемой?

Солнечная система, Вселенная, галактика, космическая система являются надсистемами Земли.

Земля является надсистемой для атмосферы, биосферы, ядра Земли, материков, океанов и т.д.

7. Проведите мозговой штурм. Выделите подсистемы в следующих объектах, рассматриваемых в качестве систем: автомобиль; компьютер; школа; государство.

• Автомобиль: коробка передач, мотор, задний мост, рулевое управление и т.п.
• Компьютер: системный блок, монитор, устройства ввода, устройства вывода.
• Школа: класс, спортивный зал, столовая, кабинет директора, кабинет зауча, учительская и т.п.
• Государство: городов, областей, системы управления и т.п.