номер 2, страница 216, часть 1 - гдз по 6 класс учебник Полухина, Коровина

2. Какие художественные средства выразительности помогают от показать сострадание и сочувствие, осуждение? Расскажите об этом, подтвердив ваш ответ примерами из стихотворений Лермонтова.

2.Какие художественные средства выразительности помогают показать страдание и сочувствие, осуждение? Расскажите об этом, подтвердив ваш ответ примерами из стихотворений Лермонтова.

Ответ:

В тексте произведения «Листок» Лермонтов использует средства выразительности. Это основные инструменты для раскрытия темы и реализации идеи посредством образов природы.

Ключевую роль играют

олицетворения: «с ней шепчется ветер, зелёные ветви лаская», «поют они песни про славу морской царь-девицы», «ты пылен и желт – и сынам моим свежим не пара».

метафора: «качаются райские птицы», «По небу я ветви раскинула», «корни мои умывает холодное море».

Эпитеты дополняют образы: «ветка родимая», «жестокая буря», «чинара молодая», «райские птицы», «чинара высокая», «отчизна суровая», «листья изумрудные».

Несмотря на то, что это небольшое по объему произведение «Утес», автор насыщает его тропами.

Эпитеты – «тучка золотая», «влажный след", "старый утёс”, “весело играя”, “тихонько плачет".

Олицетворения – "ночевала тучка", "тучка умчалась”, “утёс задумался и плачет".

Метафоры – "утёс-великан", "грудь утёса”, “по лазури весело играя", “морщина утёса".

Кроме того, Лермонтов использует аллитерацию ("з", "ч", "с" – о тучке, “вл”, “пл”, “т” – об утёсе) и ассонанс (“у”, “о”, “а”) для того, чтобы сделать стихотворение “Утёс” более плавным по звучанию. Так он показывает важность жизни в гармонии с миром и в ладу с собой, к чему он сам всегда стремился, но так и не достиг.