Номер 2, страница 164, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, часть 1

Авторы: Быстрова Е. А., Кибирёва Л. В., Гостева Ю. Н., Антонова Е. С.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Часть: 1

Цвет обложки: голубой, зелёный

ISBN: 978-5-533-02574-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 6 классе

Анализируем текст. Параграф 24. Сложные слова. Морфемика. Словообразование. Орфография (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 2, страница 164.

№2 (с. 164)
Условие. №2 (с. 164)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 1, страница 164, номер 2, Условие

2. Определите тип и стиль речи текста. Какие языковые средства на это указывают? Докажите.

Решение 1. №2 (с. 164)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 1, страница 164, номер 2, Решение 1
Решение 2. №2 (с. 164)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 1, страница 164, номер 2, Решение 2
Решение 3. №2 (с. 164)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Быстрова Елена Александровна, Кибирёва Людмила Валентиновна, Гостева Юлия Николаевна, Антонова Евгения Станиславовна, издательство Русское слово, Москва, 2022, голубого цвета, Часть 1, страница 164, номер 2, Решение 3
Решение 4. №2 (с. 164)

Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать предложенный текст (который не представлен в самом вопросе). Ниже приведена общая схема анализа, которую можно применить к любому тексту.

1. Определение типа речи

Тип речи определяется тем, какую основную задачу решает автор: рассказывает о событиях, описывает что-либо или рассуждает о чем-либо. Существует три основных типа речи, которые часто сочетаются в одном тексте:

  • Повествование. Отвечает на вопрос «что произошло?». В тексте рассказывается о последовательных событиях или действиях. Основные языковые средства: глаголы совершенного вида в прошедшем времени (пришел, увидел, сказал), наречия времени и места (сначала, потом, там, здесь), хронологическая последовательность изложения.
  • Описание. Отвечает на вопросы «какой?», «каков?». В тексте создается словесный образ предмета, человека, места или явления путем перечисления его признаков. Основные языковые средства: обилие прилагательных, причастий, наречий, характеризующих предмет (яркий, высокий, сверкающий); глаголы несовершенного вида в настоящем или прошедшем времени для описания статичных картин (стоит, виднеется, был); сравнительные обороты.
  • Рассуждение. Отвечает на вопросы «почему?», «что из этого следует?». В тексте объясняется, доказывается или опровергается какая-либо мысль. Структура обычно включает тезис (мысль, которую нужно доказать), аргументы (доказательства) и вывод. Основные языковые средства: вводные слова (во-первых, итак, следовательно, таким образом), абстрактная лексика (проблема, развитие, следствие), сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия (потому что, так как, поэтому).

2. Определение стиля речи

Стиль речи зависит от сферы общения, цели высказывания и адресата. Выделяют пять основных функциональных стилей:

  • Научный стиль. Цель — сообщить точную, объективную информацию, доказать научную истину. Характерные черты: термины (молекула, синтаксис), абстрактная лексика, логичность, сложность синтаксических конструкций, отсутствие эмоциональности.
  • Официально-деловой стиль. Цель — регулирование правовых и деловых отношений, передача официальной информации. Характерные черты: стандартные обороты, канцеляризмы (довести до сведения, в соответствии с), точность, отсутствие двусмысленности и эмоциональной окраски, использование унифицированных форм (заявление, приказ).
  • Публицистический стиль. Цель — информирование и воздействие на общественное мнение. Сфера применения — сми, публичные выступления. Характерные черты: сочетание стандартной и экспрессивной лексики, общественно-политические термины, риторические вопросы, восклицания, призывы, оценочные суждения.
  • Художественный стиль. Цель — создание художественных образов и эстетическое воздействие на читателя. Сфера применения — художественная литература. Характерные черты: широкое использование средств выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения), эмоциональность, образность, многозначность слов.
  • Разговорный стиль. Цель — непринужденное общение в бытовой сфере. Характерные черты: непринужденность, эмоциональность, использование разговорной и просторечной лексики, краткость, часто неполные предложения, использование междометий и частиц.

3. Доказательство

Чтобы доказать свою точку зрения, необходимо привести конкретные примеры из анализируемого текста.

Примерный план доказательства:

Данный текст относится к (например, художественному) стилю речи, так как его основная функция — эстетическое воздействие на читателя, создание образов. На это указывают следующие языковые средства:

  • Лексика: используются слова в переносном значении, эпитеты («золотая осень»), метафоры («костер рябины красной»), синонимы для большей выразительности.
  • Синтаксис: используются разнообразные по структуре предложения, в том числе восклицательные, вопросительные, инверсия («белеет парус одинокий») для усиления эмоционального эффекта.

Тип речи в тексте — (например, описание с элементами повествования). Основная часть текста представляет собой описание (чего-либо), что подтверждается обилием прилагательных и причастий («высокий», «стройный», «покрытый инеем»). Элементы повествования проявляются в использовании глаголов совершенного вида, указывающих на смену действий («ветер налетел», «закачались деревья»).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 164 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №2 (с. 164), авторов: Быстрова (Елена Александровна), Кибирёва (Людмила Валентиновна), Гостева (Юлия Николаевна), Антонова (Евгения Станиславовна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Русское слово.