Номер 4, страница 202, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 29. Культура речи. Употребление имён существительных в речи. Имя существительное (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 4, страница 202.

Условие.

4. Укажите признаки разговорной речи в тексте: проанализируйте его лексику и синтаксис.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку конкретный текст для анализа не предоставлен, в ответе перечислены общие признаки разговорного стиля, которые можно обнаружить при анализе лексики и синтаксиса любого текста, написанного в этом стиле.

Лексика

Анализ лексики предполагает выявление слов и выражений, характерных для непринужденного, неофициального общения:

1. Использование слов, характерных для повседневного общения (разговорная и просторечная лексика). Такие слова часто имеют стилистическую помету разг. или прост. в словарях. Например: балбес, трепаться, картошка, нынче.

2. Насыщенность эмоционально-экспрессивной лексикой, которая выражает отношение говорящего. Сюда относятся слова с суффиксами субъективной оценки (уменьшительно-ласкательными, уничижительными, увеличительными). Например: доченька, домишко, холодина, здоровенный.

3. Активное употребление частиц и междометий, которые придают высказыванию дополнительные смысловые и эмоциональные оттенки. Например: ну, ведь, же, аж, вот, ага, ой, ух ты.

4. Использование устойчивых выражений и фразеологизмов с разговорной окраской. Например: вешать лапшу на уши, бить баклуши, задать перцу.

5. Высокая частотность личных и указательных местоимений (я, ты, он, этот, такой), что связано с конкретностью ситуации общения.

6. Присутствие жаргонизмов или сленга, если текст отражает речь определенной социальной или возрастной группы (например, молодежный, профессиональный сленг).

Синтаксис

Анализ синтаксиса выявляет особенности построения предложений и фраз, свойственные спонтанной речи:

1. Преобладание простых предложений над сложными. Среди сложных предложений чаще встречаются бессоюзные и сложносочиненные конструкции, так как они проще для спонтанного построения речи.

2. Частое использование неполных предложений, в которых опущены те или иные члены предложения, легко восстанавливаемые из контекста или ситуации общения. Например: «— ты скоро? — через пять минут».

3. Свободный, непринужденный порядок слов, часто с инверсией (изменением прямого порядка слов) для логического или эмоционального выделения какого-либо слова. Например: фильм этот я уже видел.

4. Большое количество вопросительных и побудительных предложений, а также предложений с восклицательной интонацией, что отражает диалогический характер и эмоциональность речи.

5. Повторы слов или целых конструкций, которые служат для усиления выразительности или возникают спонтанно в процессе речи. Например: пошли, пошли скорее!

6. Наличие вводных слов, вставных конструкций и обращений, которые отражают ход мыслей говорящего, его оценку информации или служат для поддержания контакта с собеседником. Например: он, кажется, забыл; я, честно говоря, не ожидал.

7. Прерывистость речи, которая может выражаться в обрыве предложений, самоисправлениях, паузах (на письме обозначаются многоточием). Это передает спонтанность и неподготовленность высказывания.