Номер 1, страница 39, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 7. Вопросительно-относительные местоимения. Местоимение. Часть 2 - номер 1, страница 39.

Условие.

Анализируем текст

1. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому типу и стилю речи он относится? Почему вы так думаете? Докажите.

— Если завтра будет мороз тридцать градусов — в школу не приходите, — сказала Инесса Павловна в конце уроков.

В семь часов утра проснулся. В окошко выглянул — сразу видно, мороз. А сколько градусов — кто его разберёт! Включил радио. Лежу, последних известий поджидаю. Только известия начались — бабушка на кухне посудой загремела.

— Тише, бабушка, я последние известия слушаю! — Что это ты никогда не слушал, а теперь увлёкся? Пока мы с бабушкой пререкались, я погоду и пропустил. Что теперь делать? Позвонил Димке Буркину. Димка спросонок говорит — телефон есть такой, по которому погоду объясняют. А какой телефон — не знает.

Набрал я «09» — справочную.

— Скажите, по какому телефону про погоду узнать можно?

— Звоните в бюро погоды по номеру 335-89-22. Стал я набирать бюро погоды. Занято. Ещё набрал. Занято. Димке звоню — и у него занято. В бюро опять — занято. Наверное, Димка с бюро переговаривается. Да и не только Димка! Небось весь город интересуется, какая сегодня погода.

— Ты что, не пойдёшь в школу? — спрашивает бабушка. — А нам сказали: «Если мороз — не приходите». Насчёт градусов я не уточнял. Чего бабушку волновать? После обеда Димка Буркин позвонил.

— Ты чего в школе не был? — А разве надо было? — А как же? — Я в бюро погоды звонил. — Ну и что? — Там занято было. Я и не знал — идти мне или не идти в школу. Решил на всякий случай не пойти.

А надо было пойти, значит. Не угадал. Нехорошо получилось. А всё из-за того, что бюро погоды занято было. А занято потому, что все звонили. Любопытные! А из-за них человек школу пропустил. (По О. Ремез)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Текст можно озаглавить «Морозное утро», «Как я не пошёл в школу» или «Любопытные». По типу речи это повествование, а по стилю — художественный с элементами разговорного.

Доказательства:

Это повествование, потому что в тексте последовательно рассказывается о событиях, которые произошли с героем в течение утра: он проснулся, пытался узнать температуру, чтобы решить, идти ли в школу, звонил в разные службы и другу, и в итоге остался дома. Текст отвечает на вопрос «что произошло?». На смену действий указывают глаголы совершенного вида в прошедшем времени: проснулся, выглянул, включил, позвонил, набрал, решил и т.д.

Текст относится к художественному стилю, так как его цель — рассказать историю, воздействовать на чувства и воображение читателя, а не просто передать информацию. В нём есть сюжет, персонажи и основная мысль. Элементы разговорного стиля делают рассказ живым и естественным. К ним относятся:

— обилие диалогов, передающих прямую речь («— Тише, бабушка, я последние известия слушаю!», «— Ты что, не пойдёшь в школу?»);
— использование разговорной и просторечной лексики («кто его разберёт», «Небось», «ты чего»);
— вопросительные и восклицательные предложения, передающие эмоции героев («А сколько градусов — кто его разберёт!», «А разве надо было?», «Любопытные!»).