Номер 4, страница 160 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Капенова, Валова

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Капенова Жанарсын Жуматовна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, издательство Арман-ПВ, Астана, 2018, обложка

Авторы: Капенова Ж. Ж., Валова М. В., Мирошникова Н. В.

Тип: Учебник

Издательство: Арман-ПВ

Год издания: 2018 - 2026

ISBN: 978-601-318-119-6

Глава 7. Живые организмы: животные. 10. Права животных - номер 4, страница 160.

№4 (с. 160)
Условие. №4 (с. 160)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Капенова Жанарсын Жуматовна, Валова Мария Валерьевна, Мирошникова Наталья Владимировна, издательство Арман-ПВ, Астана, 2018, страница 160, номер 4, Условие

4. Найдите в текстах примеры антитезы. Определите, какие антонимы в них использованы. Как антитеза влияет на выразительность текста?

1. Всё это было бы смешно,

Когда бы не было так грустно. (М. Лермонтов)

2. Мир многогранен, многоцветен,

Порою добр, жесток подчас,

Он щедр и скуп, богат и беден:

Вглядись в него, он весь для нас! (В. Алатырцев)

3. Какое над нами небо –

Высокое или низкое?

Какое над нами небо –

Далёкое или близкое? (С. Баруздин)

Решение. №4 (с. 160)

1. В тексте М. Лермонтова антитеза построена на противопоставлении состояний: «Всё это было бы смешно, / Когда бы не было так грустно». Используются контекстуальные антонимы: смешно – грустно.

2. В стихотворении В. Алатырцева антитеза служит для описания противоречивой и многогранной сущности мира. Автор использует несколько пар антонимов: «Порою добр, жесток подчас, / Он щедр и скуп, богат и беден». Используемые антонимы: добр – жесток, щедр – скуп, богат – беден.

3. В тексте С. Баруздина антитеза лежит в основе риторических вопросов, которые строятся на противопоставлении качеств: «Высокое или низкое?», «Далёкое или близкое?». Используются антонимы: высокое – низкое, далёкое – близкое.

Антитеза — это стилистический приём, который заключается в резком противопоставлении понятий, образов или состояний. Она значительно влияет на выразительность текста, делая его более ярким, динамичным и эмоциональным.

Использование антитезы позволяет:

Создать контраст. Резкое столкновение противоположностей (смешно/грустно, добро/зло) подчёркивает и усиливает каждое из понятий, делая их более рельефными и запоминающимися.

Раскрыть сложность и противоречивость явления. Показывая объект с противоположных сторон (мир одновременно «щедр и скуп, богат и беден»), автор создаёт более полный, объёмный и правдивый образ.

Усилить эмоциональное воздействие. Контраст вызывает у читателя сильный эмоциональный отклик. Например, у Лермонтова парадоксальное сочетание «смешно» и «грустно» создаёт глубокий трагический эффект, подчёркивая безысходность ситуации.

Придать речи афористичность. Фразы, построенные на антитезе, часто становятся ёмкими и запоминающимися выражениями.

Таким образом, антитеза является мощным средством, которое помогает автору выразить всю полноту и сложность чувств, мыслей и явлений, делая текст более глубоким и убедительным.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 160 к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №4 (с. 160), авторов: Капенова (Жанарсын Жуматовна), Валова (Мария Валерьевна), Мирошникова (Наталья Владимировна), учебного пособия издательства Арман-ПВ.