Номер 29, страница 16, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 5. Фонетика. Орфоэпия. Повторение изученного в 5 классе. ч. 1 - номер 29, страница 16.

29. Попробуйте сочинить шутливое стихотворение, обыгрывая звуки в природе: рёв животного, рычание хищника, шум дождя, завывание ветра и др. Устройте в классе конкурс чтецов своих стихотворений. В чьём стихотворении проявилась особенно заметно звукопись как средство художественной выразительности речи?

Конечно, вот один из возможных вариантов такого шутливого стихотворения:

В палатке турис-с-ст с-с-сидит, с-с-совсем с-с-серый,
А ветер-р-р снару-у-ужи р-р-ревёт, будто звер-р-рь!
У-у-у! — загу-у-удело, завыло у-у-уныло,
И ветку с хр-р-рустом ужасным свалило.

По крыше заш-ш-шаркало, заш-ш-шелестело,
Закапало, ш-ш-шлёпнуло — дождь хлынул смело.
Тук-тук-тук-тук! Чаще и чаще стучится,
А рядом вдруг гр-р-розное что-то вор-р-рчится!

Р-р-рычанье и хр-р-рап раздаются из мрака,
«Там хищник! — подумал. — Иль злая собака?»
Турист чуть живой приоткрыл входа край...
А там под сосной спит барбос-разгильдяй!

Хозяйский он, видно, от дачи отбился,
Набегался, плотно поел, утомился.
И вот он вор-р-рчит и хр-р-рапит во всю мочь...
Уф-ф-ф… С-с-стала не так уж и с-с-страшною ночь!

В чьём стихотворении проявилась особенно заметно звукопись как средство художественной выразительности речи?

В таком конкурсе чтецов победителем, скорее всего, стало бы то стихотворение, в котором звукопись использована не просто для имитации звуков, а для создания целостного художественного образа и атмосферы. Наиболее заметно она проявилась бы у того автора, который:

• Умело сочетал разные приёмы звукописи. Автор не ограничился бы простым звукоподражанием («гав-гав», «кап-кап»), а активно использовал бы аллитерацию (повторение согласных) и ассонанс (повторение гласных). Например, для изображения воя ветра — свистящие [с], [з] и протяжные гласные [у], [ы] («зас-с-свищет, завы-ы-ынет с-с-сурово»), а для рычания зверя — раскатистые [р] и [гр] («гр-р-розный р-р-рык гр-р-ремит»).
• Добился органичности звучания. Звукопись в лучшем стихотворении не должна выглядеть искусственно. Повторяющиеся звуки должны естественно вплетаться в ткань стиха, не нарушая ритма и смысла. Слова подбираются не только по звучанию, но и по значению, усиливая друг друга.
• Создал яркую звуковую картину. Победило бы то произведение, слушая которое, можно было бы буквально «увидеть» ушами происходящее: услышать шуршание листьев, нарастающий гул бури, тревожное рычание и последующее облегчение в финале. Звуки в таком стихотворении создают настроение — страх, напряжение, удивление или смех.
• Продемонстрировал чувство меры. Талантливый автор использовал бы звукопись как выразительное средство, а не как самоцель. Чрезмерное увлечение звуковыми повторами может сделать стихотворение нелепым и трудным для восприятия. В лучшем произведении звукопись была бы использована точно и к месту, подчёркивая самые важные моменты.

Таким образом, победителем стал бы не тот, кто громче «прорычал» или «прошипел» в своих строчках, а тот, кто с помощью звуков сумел нарисовать самую живую, убедительную и эмоциональную картину.