Номер 484, страница 41, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, часть 2

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: салатовый, зелёный

ISBN: 978-5-09-116461-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 2. Имя прилагательное. Параграф 67. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных - номер 484, страница 41.

№484 (с. 41)
Условие 2024. №484 (с. 41)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Условие 2024 Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Условие 2024 (продолжение 2)

484. Прочитайте два отрывка из повести Н. Гоголя «Тарас Бульба». Определите функционально-смысловой тип речи. Какую особенность вечерней степи по сравнению с утренней отмечает автор? Проведите анализ средств художественной выразительности, используемых автором. Выделите их в текстах, прочитайте и объясните, с какой целью они использованы. Спишите, расставляя пропущенные запятые.

Подчеркните прилагательные, рисующие цвет степи и неба утром и вечером.

Объясните значение незнакомых вам слов, используя «Толковый словарь» (см. с. 192—204).

1. Со(?)нце выгл..нуло давно на ра..чищенном небе и живительным (тепло)творным светом своим облило степь. Степь чем далее, тем ст..новилась пр..краснее. Вся поверхность земли пр..дставлялась (зелёно)золотым ок..аном по которому брызнули ми(л, лл)ионы разных цветов.

2. Вечером вся степь совершенно перем..нялась. Всё пёстрое пространство её охватывал..сь последним ярким отблеском со(?)нца и пост..пенно т..мнело, так что видно было, как тень перебегала по нему, и она ст..новилась (тёмно)зелёною; исп..рения подымались гуще каждый цветок, каждая травка испускала амбру* и вся степь курилась благовонием*. По небу, (изголуба)тёмному, как будто исполинскою* кистью наляпаны были широкие полосы из розов..го золота; изредка белели клоками лё..кие и пр..зрачные обл..ка.

Решение 1. №484 (с. 41)
скриншот решения
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Решение 1 Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Решение 1 (продолжение 2)

Стр. 41, упр. 484

Тип речи: описание. Автор описывает степь в разное время суток.
1 текст: утренняя степь под лучами встающего солнца оживает, превращается в зелёно-золотой океан, по которому брызнули миллионы разных цветов. Во 2 тексте – вечерняя степь. Вокруг темнеет, поднимается от земли туман, всюду остро пахнет цветами. Вся степь курится благовонием. По небу пролегли полосы заходящего солнца.

Средства художественной выразительности.

Огромное количество эпитетов (живительным теплотворным светом, исполинскою кистью…), позволяющих увидеть разницу утренней и вечерней степи, метафоры (светом облило, океан…), олицетворения (солнце выглянуло, тень перебегала…), книжная лексика (амбре, благовоние).

1. Солнце (солнечный) выглянуло (взгляд) давно на расчищенном небе и живительным теплотворным светом своим облило степь. Степь, чем далее, тем становилась (стать) прекраснее. Вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.

2. Вечером вся степь совершенно переменялась (смена). Всё пёстрое пространство её охватывалось последним ярким отблеском солнца и постепенно (степень) темнело (тёмный), так что видно было, как тень перебегала по нему, и она становилась (стать) тёмно-зелёною; испарения (пар) подымались гуще, каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. По небу, изголуба-тёмному, как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового (какого?) золота; изредка белели клоками лёгкие (лёгок) и прозрачные облака (непровер. гл.).

Амбра – твёрдое, горючее воскоподобное вещество серого цвета.
Благовоние – приятный запах, аромат.
Исполинский – необычайно большой.

Решение 2. №484 (с. 41)
скриншот решения
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Решение 2

Часть 2, упр. 484, стр. 41

1. Функционально-смысловой тип речи: описание.
В этом отрывке автор описывает утреннюю степь. Он отмечает особенность вечерней степи по сравнению с утренней и использует различные средства художественной выразительности.

Средства художественной выразительности:

Метафоры: "степь чем далее, тем становилась прекраснее", "зелено-золотым океаном", "брызнули миллионы разных цветов".
Использование повторений: "миллионы разных цветов" - для подчеркивания множества и разнообразия.
Описание движения: "брызнули", "перебегала", "постепенно темнело" - создают ощущение изменения и движения.

2. Функционально-смысловой тип речи: описание.
В этом отрывке автор также описывает степь, но уже вечером. Он использует средства художественной выразительности, чтобы передать особенности вечерней степи.
Особенность вечерней степи: Вечером вся степь преображается, последний яркий отблеск солнца охватывает все пестрое пространство степи, постепенно темнеет. Тень перебегает по степи, и она становится темно-зеленой. Испарения поднимаются гуще, каждый цветок и травка испускают амбру, и степь курится благовонием. Небо темное, на нем видны широкие полосы из розового золота, иногда появляются легкие и прозрачные облака.

Средства художественной выразительности:
Использование повторений: "темно-зеленой", "темное зеленью" - для усиления описания цвета.
Метафора: "степь курится благовонием" - для создания атмосферы благоухания и аромата.
Описание движения и изменения: "тень перебегала", "постепенно темнело" - передает ощущение движения.
Метафоры: "изголуба - темному, как будто исполинскою кистью наляпаны широкие полосы из розового золота" - создает образ неба, украшенного яркими и прекрасными полосами, придает ему величественность и красоту.

Значение незнакомых слов:
Амбра - ароматическое вещество, выделяемое растениями или животными, используемое в парфюмерии.
Благовоние - приятный аромат, запах благоухания.
Исполинскою - прилагательное, описывающее что-то громадное, огромное или гигантское.

Средства художественной выразительности использованы автором с целью передать красоту и преображение степи в разное время суток. Метафоры, сравнения и описания создают образы ярких цветов, движения, изменения атмосферы и красоты природы. Это помогает читателю визуализировать и ощутить живописные сцены и передать атмосферу и настроение степи, подчеркивая ее красоту и многогранность.

Спишем текст:
1. Солнце (солнечный) выглянуло (глянет) давно на расчищенном (начальная глухая корня) небе и живительным теплотворным (творить + тепло) светом свои облило степь. Степь чем далее, тем становилась (станет) прекраснее (сл.сл.). Вся поверхность земли представлялась (неизм. прист.) зелено-золотым (оттенок цвета) океаном (сл.сл.), по которому брызнули миллионы (сл.сл.) разных цветов.
2. Вечером вся степь совершенно переменялась (перемена).Все пестрое пространство ее охватывалось (что делало?) последним ярким отблеском солнца (солнечный) и постепенно (степень) темнело (темень), так что видно было, как тень пробегала по нему, и она становилась (станет) темно-зеленою (оттенок цвета); испарения (пар) подымались гуще, каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. По небу, изголуба-темному (оттенок цвета), как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового (какого?) золота; изредка белели клоками легкие (легок) и прозрачные (неизм. прист.) облака (сл.сл.).

Решение 4. №484 (с. 41)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Решение 4
Решение 5. №484 (с. 41)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 41, номер 484, Решение 5
Решение 6. №484 (с. 41)

Представленные отрывки относятся к описанию как функционально-смысловому типу речи. Автор создаёт словесную картину степи, последовательно перечисляя её признаки утром и вечером. Цель этих описаний — передать читателю величие, красоту и бескрайность природы, которая выступает не просто фоном, а одним из действующих лиц повести, отражая широту и мощь казацкой души.

Главная особенность вечерней степи по сравнению с утренней заключается в её изменчивости и таинственности. Утро — это буйство жизни и ярких, чистых красок, статика великолепия («зелёно-золотой океан», «миллионы цветов»). Вечер же — это время перемен, перехода от света к тьме. Автор отмечает, что степь «совершенно переменялась». Краски становятся приглушёнными, появляются полутона и тени («последний яркий отблеск», «тень становилась тёмно-зелёною»). Кроме того, вечером обостряются другие чувства, помимо зрения: на первый план выходят запахи («каждая травка испускала амбру», «степь курилась благовонием»). Вечерняя степь более загадочна и полна ароматов.

Для создания художественной выразительности Н. В. Гоголь использует разнообразные средства:

  • Эпитеты (образные определения): «на расчищенном небе», «живительным, теплотворным светом», «зелёно-золотым океаном», «пёстрое пространство», «последним ярким отблеском», «по небу, изголуба-тёмному», «лёгкие и прозрачные облака». Они помогают создать яркий, чувственный образ степи.
  • Метафоры (перенос значения по сходству): «поверхность земли представлялась... океаном» (степь сравнивается с океаном по безграничности); «брызнули миллионы разных цветов» (появление цветов сравнивается с брызгами); «степь курилась благовонием» (распространение запаха уподобляется дыму); «полосы из розового золота» (цвет заката сравнивается с драгоценным металлом).
  • Сравнение: «как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы». Это сравнение придаёт пейзажу грандиозность и масштабность.
  • Олицетворение (наделение неживого свойствами живого): «Солнце выглянуло... и облило степь»; «травка испускала амбру». Природа у Гоголя живёт своей собственной, полной и деятельной жизнью.

Эти средства используются с целью создать величественный, одухотворённый и эпический образ степи, созвучный героям повести. Автор не просто описывает природу, а выражает через неё своё восхищение и любовь к родной земле.

Списанный текст с расставленными знаками препинания и пропущенными буквами:

1. Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом своим облило степь. Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.

2. Вечером вся степь совершенно переменялась. Всё пёстрое пространство её охватывалось последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было, как тень перебегала по нему, и она становилась тёмно-зелёною; испарения подымались гуще, каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. По небу, изголуба-тёмному, как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового золота; изредка белели клоками лёгкие и прозрачные облака.

Подчеркните прилагательные, рисующие цвет степи и неба утром и вечером.

Утром: Вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.

Вечером: ...она становилась тёмно-зелёною... По небу, изголуба-тёмному, как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового золота...

Объясните значение незнакомых вам слов, используя «Толковый словарь».

  • Амбра — ароматическое вещество, образующееся в пищеварительном тракте кашалотов; в переносном смысле в литературе — сильный, приятный, благовонный запах.
  • Благовоние — приятный аромат, душистый запах, часто от ароматических веществ (фимиама, ладана).
  • Исполинский — огромный, гигантский, богатырский; свойственный исполину (великану).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 484 расположенного на странице 41 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №484 (с. 41), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 2-й части учебного пособия издательства Просвещение.