Номер 640, страница 121, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 90. Повторение изученного в 5 классе. Глагол. ч. 2 - номер 640, страница 121.

640. Спишите. Как изменится текст, если в первом предложении использовать форму глаголов прошедшего времени?

Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?

С утра я нач..наю уб..рать комнату. Вначале скатываю ковёр и сн..маю с подоконника² цветы. Я тщательно прот..раю каждый листоч..к и обильно пол..ваю р..стения.

Потом отж..маю тряпку и выт..раю до блеска оконные стёкла и зеркало.

Теперь надо пол..жить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письме(н,нн)ому столу отца я (не)прик..саюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.

Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате. Определите тип речи своего высказывания. Обоснуйте свою точку зрения.

снять — снимать

сжечь — сжигать

начать — начинать

С утра я начинаю убирать комнату. Вначале скатываю ковёр и снимаю с подоконника² цветы. Я тщательно протираю каждый листочек и обильно поливаю растения.

Потом отжимаю тряпку и вытираю до блеска оконные стёкла и зеркало.

Теперь надо положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письменному столу отца я не прикасаюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.

Как изменится текст, если в первом предложении использовать форму глаголов прошедшего времени?

Если в первом предложении использовать глаголы в прошедшем времени, то для сохранения логической связности всё повествование должно быть в прошедшем времени. Текст будет описывать действия, которые уже произошли, и изменится следующим образом (в женском роде):

С утра я начала убирать комнату. Вначале скатала ковёр и сняла с подоконника цветы. Я тщательно протёрла каждый листочек и обильно полила растения. Потом отжала тряпку и вытерла до блеска оконные стёкла и зеркало. Теперь надо было положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письменному столу отца я не прикасалась: папа сам всегда приводил его в порядок.

Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?

В корнях с чередованием гласных правописание часто зависит от суффикса -а-, который следует за корнем, или от конечных согласных корня.

Корни, правописание которых зависит от суффикса -а-:

• начинать (корень -чин-, пишем и, так как есть суффикс -а-) — начать
• убирать (корень -бир-, пишем и, так как есть суффикс -а-) — уберу
• снимать (корень -ним-, пишем и, так как есть суффикс -а-) — снять
• протирать (корень -тир-, пишем и, так как есть суффикс -а-) — протереть
• отжимать (корень -жим-, пишем и, так как есть суффикс -а-) — отжать
• прикасаюсь (корень -кас-, пишем а, так как есть суффикс -а-) — прикоснуться

Корни, правописание которых зависит от последующих согласных:

• растения (корень -раст-, пишем а перед ст) — выросла
• положить (корень -лож-, пишем о перед ж) — полагать

Глаголы примерять и примирять не относятся к словам с чередующимися гласными в корне. В этих словах гласная в корне является проверяемой.

• Примерять (одежду) — проверочное слово «примерка». Корень -мер-.
• Примирять (друзей) — проверочное слово «мир». Корень -мир-.

Эти глаголы имеют иное лексическое значение, чем глаголы с чередующимся корнем -мер-/-мир- (в значении «замереть/замирать»).

Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате. Определите тип речи своего высказывания. Обоснуйте свою точку зрения.

Сначала я всегда собираю разбросанные вещи и раскладываю их по местам: книги — на полку, одежду — в шкаф. Затем я беру влажную тряпку и протираю пыль со всех поверхностей. После этого я пылесошу ковёр, чтобы собрать пыль и мелкий мусор. В самом конце я мою пол, и комната наполняется свежестью.

Тип речи моего высказывания — повествование.

Я считаю так, потому что в тексте описываются последовательные действия, которые происходят одно за другим во времени (сначала, затем, после этого, в конце). Основная цель текста — рассказать о том, как происходит процесс уборки. К тексту можно задать вопрос «что происходит?» или «что я делаю?». Наличие глаголов, обозначающих действия, также является признаком повествования.