Номер 649, страница 125, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 92. Описание действий. Глагол. ч. 2 - номер 649, страница 125.

649. Прочитайте текст. Определите задачу автора. Какую роль в тексте играют глаголы? С какой целью в тексте используются существительные с уменьшительными суффиксами?

Первым делом я отпилил дощечку величиной с почтовый конверт. Она послужила донцем кормушки. А крышу я решил сделать из пластиковой бутылки, которые теперь есть в каждом доме, но, к сожалению, и не только там...

Ножницами я отрезал от бутылки донышко и воронко-видную горловину. Остался пустотелый цилиндр, или, проще сказать, труба. Эту трубу я разрезал вдоль по одному боку, после чего края разреза прибил посылочными гвоздиками к большеньким сторонам дощечки-донца. Получился домик, похожий на фургон с округлой прозрачной крышей, сквозь которую будет хорошо видать, что делается внутри, — своего рода кафе-«стекляшка», где всякий на виду. Остаётся теперь с одной торцовой стороны прикрепить петельку для гвоздя, а с другой — веточку, можно с разветвлениями, так называемую присадку, на которую будут опускаться гости.

(Е. Носов. «Кукла»)

Определите задачу автора.

Задача автора в данном тексте — подробно и последовательно описать процесс создания кормушки для птиц. Текст представляет собой детальное руководство, в котором автор шаг за шагом объясняет свои действия, начиная от выбора материалов (дощечка, пластиковая бутылка) и заканчивая финальными штрихами (петелька, веточка). Цель автора — не просто дать инструкцию, но и поделиться своим творческим процессом, передать читателю чувство удовлетворения от создания чего-то полезного и красивого своими руками.

Какую роль в тексте играют глаголы?

Глаголы в тексте играют ключевую, структурообразующую роль. Они выполняют несколько важных функций:
1. Создают динамику повествования. Глаголы совершенного вида в прошедшем времени (отпилил, отрезал, разрезал, прибил) обозначают последовательную смену завершённых действий, благодаря чему описание процесса становится живым, энергичным и наглядным.
2. Организуют текст. Глаголы выстраивают чёткую хронологическую последовательность событий, разделяя весь процесс на отдельные этапы. Читатель легко может проследить за логикой действий автора.
3. Передают замысел автора. Глаголы типа решил сделать, остаётся прикрепить, будет видать показывают не только сами действия, но и мыслительный процесс, планирование и результат, на который рассчитывает рассказчик.

С какой целью в тексте используются существительные с уменьшительными суффиксами?

Существительные с уменьшительными суффиксами (дощечку, донышко, гвоздиками, домик, петельку, веточку) используются с двумя основными целями:
1. Для передачи реального размера. Они подчёркивают, что создаваемый предмет и его детали (кормушка, гвозди, ветка) небольшие по величине.
2. Для выражения авторского отношения. Это их главная функция в тексте. Употребление ласковых форм слов показывает нежное, заботливое и трепетное отношение автора к своему творению и к будущим его обитателям — птицам. Кормушка в его описании — это не просто функциональная вещь, а уютный «домик», своего рода «кафе-стекляшка», сделанное с душой. Это придаёт тексту особую эмоциональную теплоту и лиричность.