Страница 58, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

112. Докажите, что стихотворение Г. Сапгира — текст.

Объясните написание слов с пропущенными буквами.

БУТЕРБРО..

Ч..дак математик

В Германии ж..л.

Он булку и масло

Случ..йно слож..л.

Затем результат

Полож..л себе в рот.

Вот так

Человек

Изобрёл

Бутербро.. .

Стихотворение Генриха Сапгира "Бутербро..." является текстом, поскольку оно обладает всеми его ключевыми признаками:

1. Тематическое единство. Все предложения стихотворения объединены одной общей темой — историей создания бутерброда.

2. Смысловая целостность и связность. Предложения логически связаны между собой и выстроены в определённой последовательности, которая создаёт единый смысл. Повествование последовательно рассказывает о математике, его действиях (сложил булку и масло) и результате (изобрёл бутерброд).

3. Завершённость. Стихотворение представляет собой законченное высказывание. У него есть начало (представление героя), основная часть (описание процесса) и концовка (вывод об изобретении).

4. Наличие заголовка. Заголовок "Бутербро..." прямо указывает на тему текста.

Совокупность этих признаков доказывает, что данное произведение является текстом.

Написание слов с пропущенными буквами объясняется следующими орфографическими правилами русского языка:

Чудак — пишется буква у, так как по правилу сочетание чу пишется с буквой у.

Жил — пишется буква и, так как по правилу сочетание жи пишется с буквой и.

Случайно — пишется буква а, так как по правилу сочетание ча пишется с буквой а.

Сложил — пишется буква и, так как по правилу сочетание жи пишется с буквой и.

Положил — пишется буква и, так как по правилу сочетание жи пишется с буквой и.

113. Что отражено в заголовке стихотворения А. Пушкина? Тема или главная мысль? Какое настроение передаёт нам автор? Как бы вы озаглавили отрывок из стихотворения, если бы хотели выразить его главную мысль?

ОСЕННЕЕ УТРО

Уж осени холодною рукою

Главы берёз и лип обнажены;

Она шумит в дубравах опустелых;

Там день и ночь кружится жёлтый лист,

Стоит туман на волнах охладелых,

И слышится мгновенный ветра свист.

Поля, холмы, знакомые дубравы!

Хранители священной тишины!

Свидетели беспечные забавы!

Забыты вы... до сладостной весны!

Что отражено в заголовке стихотворения А. Пушкина? Тема или главная мысль?

В заголовке «Осеннее утро» отражена тема стихотворения. Название прямо указывает на время года и время суток, задавая общую картину и предмет описания — пейзаж осенней природы. Однако заголовок не раскрывает главной мысли, которая заключается в переживаниях лирического героя, его ностальгической грусти и прощании с дорогими местами. Тема — это то, о чем говорится в произведении (осеннее утро), а главная мысль — это то, что автор хотел сказать (чувство светлой печали при прощании с природой до весны).

Какое настроение передаёт нам автор?

Автор передаёт настроение лёгкой, светлой грусти, меланхолии и ностальгии. С одной стороны, поэт создаёт картину увядания и запустения с помощью таких слов, как «холодною рукою», «обнажены», «опустелых», «охладелых». С другой стороны, обращение к полям, холмам и дубравам как к «хранителям» и «свидетелям» «беспечной забавы» вносит тёплую ноту воспоминаний. Это настроение тихого прощания, полного не тоски, а скорее задумчивой печали и надежды на будущую встречу («до сладостной весны»).

Как бы вы озаглавили отрывок из стихотворения, если бы хотели выразить его главную мысль?

Чтобы выразить главную мысль — ностальгическое прощание с милыми сердцу местами, хранящими память о былом счастье, — отрывок можно было бы озаглавить «До сладостной весны». Этот заголовок, взятый из последней строчки, отражает не только мотив прощания и забвения, но и содержит в себе надежду на будущее возвращение. Другие возможные варианты, отражающие главную мысль: «Прощание» или «Память осени». Эти названия смещают акцент с пейзажа на внутренние переживания лирического героя.

114. Напишите о каком-нибудь памятном событии так, чтобы была понятна главная мысль вашего текста. Озаглавьте сочинение.

Возможное начало:

• Никогда не забуду...
• Я надолго (а может быть, на всю жизнь) запомню...
• Помню...

Урок доброты

Я надолго, а может быть, на всю жизнь запомню тот холодный осенний день. Мне было лет семь, и я возвращался из школы. Шел мелкий, противный дождь, а ветер, казалось, пронизывал до костей. По дороге я где-то потерял свою любимую варежку – ярко-синюю, с белой снежинкой, которую связала бабушка. Обнаружив пропажу уже у самого дома, я горько расплакался. Сел на скамейку у подъезда, и слезы градом катились по замерзшим щекам. Мне было обидно не столько из-за самой варежки, сколько от чувства одиночества и беспомощности.

Вдруг рядом со мной остановилась пожилая женщина, наша соседка с первого этажа, которую я почти не знал. Она ничего не сказала, просто посмотрела на меня своими добрыми глазами, а потом протянула мне маленький, еще теплый пирожок с яблоками. «Не плачь, милый, все найдется», – тихо сказала она и ушла. Я даже не успел поблагодарить ее.

Это было так неожиданно. Простой пирожок от почти незнакомого человека в тот момент показался мне настоящим чудом. Я перестал плакать. На душе стало тепло, и уже не казалось, что мир такой уж хмурый и злой. Варежку я так и не нашел, но тот случай я вспоминаю до сих пор. Главная мысль, которую я тогда понял, заключается в том, что маленькое проявление доброты и участия может согреть сильнее любой варежки и навсегда остаться в сердце. Этот бесценный урок сострадания я пронес через всю свою жизнь.

515. Составьте словосочетания, используя в них порядковые числительные в родительном и предложном падежах. Числительные запишите словами.

Образец. 732 (километр) — семьсот тридцать второго километра, на семьсот тридцать втором километре.

365 (сантиметр), 2000 (литр), 1831 (килограмм), 78 (миллиметр), 783 (грамм), 3 000 000 (километр), 2 000 000 000 (километр), 444 (центнер), 8000 (гектар), 45 (сотка), 19 777 (пуд).

триста шестьдесят пятого сантиметра, на триста шестьдесят пятом сантиметре.

двухтысячного литра, на двухтысячном литре.

тысяча восемьсот тридцать первого килограмма, на тысяча восемьсот тридцать первом килограмме.

семьдесят восьмого миллиметра, на семьдесят восьмом миллиметре.

семьсот восемьдесят третьего грамма, на семьсот восемьдесят третьем грамме.

трёхмиллионного километра, на трёхмиллионном километре.

двухмиллиардного километра, на двухмиллиардном километре.

четыреста сорок четвёртого центнера, на четыреста сорок четвёртом центнере.

восьмитысячного гектара, на восьмитысячном гектаре.

сорок пятой сотки, на сорок пятой сотке.

девятнадцать тысяч семьсот семьдесят седьмого пуда, на девятнадцать тысяч семьсот семьдесят седьмом пуде.

516. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Определите принадлежность предложений к функциональной разновидности языка. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе выписанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты».

1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от польских захватчиков в 1612 году. 5. 12 июня 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французского войска были изгнаны из России армией под командованием М. И. Кутузова. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.

Функциональная разновидность языка

Предложения относятся к научному стилю, а именно к его учебно-научному подстилю. Для этого стиля характерны точность, объективность изложения, использование терминов (иноземное господство, ополчение) и точных дат, а также строгая логическая последовательность.

Словосочетания «порядковое числительное + существительное»

в тысяча двести сороковом году, с тысяча двести сорок третьего года, по тысяча четыреста восьмидесятый год, восьмого сентября, тысяча триста восьмидесятого года, в тысяча шестьсот двенадцатом году, двенадцатого июня, тысяча восемьсот двенадцатого года, четырнадцатого декабря, тысяча восемьсот двенадцатого года, двадцать второго июня, тысяча девятьсот сорок первого года, девятого мая, тысяча девятьсот сорок пятого года.

Сообщение на тему «Памятные даты»

История России наполнена множеством памятных дат, которые свидетельствуют о героическом прошлом нашего народа. Каждая из них — это веха в борьбе за независимость и свободу Родины.

В Средние века Русь столкнулась с серьезными испытаниями. В тысяча двести сороковом году князь Александр Невский одержал великую победу над шведами на реке Неве. Однако с тысяча двести сорок третьего по тысяча четыреста восьмидесятый год русские земли находились под иноземным господством. Важнейшим шагом к освобождению стала Куликовская битва, которая произошла восьмого сентября тысяча триста восьмидесятого года и показала силу объединённого русского войска.

В тысяча шестьсот двенадцатом году народное ополчение под предводительством Минина и Пожарского освободило Москву от польских захватчиков, положив конец Смутному времени.

Отечественная война тысяча восемьсот двенадцатого года стала еще одним суровым испытанием. Двенадцатого июня армия Наполеона вторглась в Россию, но уже четырнадцатого декабря того же года её остатки были изгнаны благодаря мужеству армии и всего народа.

Самой трагической и героической страницей в нашей истории стала Великая Отечественная война. Она началась двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года и завершилась всенародной победой девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года. Эта дата стала священным символом стойкости, мужества и мира.

517. Заполните таблицу по материалам предыдущего упражнения. Какую информацию вам пришлось искать в дополнительных источниках?

Для заполнения таблицы в дополнительных источниках пришлось уточнять точные даты некоторых побед, а также имена и фамилии полководцев, которые участвовали в сражениях вместе с ключевыми историческими фигурами (например, соратников Дмитрия Донского в Куликовской битве или генералов Петра I в Полтавской битве).