Номер 185, страница 71, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Имя существительное. Употребление имён существительных в речи - номер 185, страница 71.

Условие.

185 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Выразительно и правильно прочитайте стихотворение. Почему оно так называется?

РОДИНА

Люблю дымок сп..лённой жнивы,
В степи н..чующий обоз
И на х..лме средь жёлтой нивы
Чету б..леющих берёз.

(С) отрадой, многим незн..комой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И в праз..ник, вечером р..систым,
См..треть до (пол)ночи готов
На пляску с топ..ньем и свистом
Под говор пьяных мужичков. (М. Лермонтов)

2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.

3. Определите, какими выразительными средствами языка пользуется автор. Есть ли в тексте метафоры, эпитеты?

4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы? Объясните их написание.

5. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте.

6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Это стихотворение называется «Родина», потому что в нём поэт М. Ю. Лермонтов размышляет о своей любви к отечеству. Он описывает не «славу, купленную кровью», не парадную сторону России, а простые, будничные картины русской природы и крестьянского быта, которые дороги его сердцу. Это любовь «странная», иррациональная, основанная на глубокой личной привязанности к родной земле, её пейзажам (степь, нивы, берёзы) и народной жизни (изба, гумно, деревенский праздник).

2. Лексическое значение выделенных слов:
Жнивы – поле, с которого сжаты хлебные злаки; оставшиеся на корню стебли срезанных злаков (солома).
Обоз – вереница следующих друг за другом повозок с грузом.
Нивы – засеянные поля, пашни.
Гумно – огороженная площадка для молотьбы (обработки) сжатого хлеба; также может означать сарай для хранения снопов.
Ставни – деревянные или металлические створки для прикрытия окон снаружи или изнутри.

3. Автор использует разнообразные выразительные средства языка. В тексте много эпитетов – образных определений, которые помогают создать яркую картину и передать отношение автора: «спалённой жнивы», «жёлтой нивы», «белеющих берёз», «резными ставнями», «вечером росистым», «пьяных мужичков». Метафор в привычном понимании (скрытых сравнений) в стихотворении практически нет, что подчёркивает его реалистичность и простоту. Автор предпочитает прямое, но очень точное и ёмкое описание. Из других средств можно отметить олицетворение («чета белеющих берёз»), а также использование просторечной и народной лексики («мужичков»), что приближает поэтический язык к живой речи.

4. Люблю дымок спалённой жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь жёлтой нивы
Чету белеющих берёз.

(С) отрадой, многим незнакомой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И в праздник, вечером росистым,
Смотреть до полуночи готов
На пляску с топоньем и свистом
Под говор пьяных мужичков.

Большинство пропущенных букв находится в корне слова. Это следующие орфограммы:
1. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Для проверки нужно подобрать однокоренное слово, где эта гласная будет под ударением: спалённой (запа́л), ночующий (ночь), холме (хо́лм), белеющих (бе́лый), незнакомой (зна́ть), росистым (ро́сы), смотреть (смо́трит), топоньем (то́пот).
2. Непроизносимая согласная в корне слова. В слове праздник согласный «д» не произносится, но его написание проверяется словом празден.
3. Слитное написание сложного слова с «пол-». Слово «(пол)ночи» в форме родительного падежа (до чего?) пишется слитно – полуночи.

5. Имена существительные в данном тексте употреблены в роли разных членов предложения:
• Дополнения: люблю (что?) дымок, обоз, чету; вижу (что?) гумно, избу, окно; покрытую (чем?) соломой; окно с (чем?) ставнями; смотреть на (что?) пляску.
• Обстоятельства: в (чём?) степи (места), на (чём?) холме (места), в (что?) праздник (времени), до (чего?) полуночи (времени), под (что?) говор (образа действия).
• Несогласованные определения: дымок (чего?) жнивы; чету (чего?) берёз; говор (кого?) мужичков.

6. Это задание предполагает самостоятельную работу: необходимо выучить стихотворение М. Ю. Лермонтова «Родина» наизусть и затем записать его по памяти, чтобы проверить себя.